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【导语】音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!
　　课题《赛船》课型唱歌课第1课时

　　教学目标一、知道学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》，体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情。

　　二、通过律动《赛船》培养学生的穿边节奏和律动能力，培养学生的节奏干和协调能力。

　　教学

　　重难点一、学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》；

　　二、学生自由创边简单律动和节奏，培养学生的节奏干和协调能力。

　　教学准备电子琴，幻灯片。

　　教学过程复备

　　一、到入。

　　1、跳一跳，动一动：学生和老师一起律动《划穿比赛》；2、出室图片，解说端午接由来；

　　3、老师：你喜欢看龙舟比赛吗？今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人，让我们欢迎它（老师扮演小龙）4、小龙：你们好，我室小青龙，我知道你们很喜欢看龙舟比赛，而我明天就要参加龙舟比赛乐，课我还没有找到小传授和小固守，你们想和我一起参加吗？让我们来比赛以下，看谁能最快学会唱这首歌，说唱的好我就带它去参加比赛（板书课题）。

　　二、新授。

　　（一）歌曲

　　1、停录音；2、指明朗读歌词；3、师反常，学生拍手感受节奏；4、老师弹琴，学生跟琴小声唱；5、分四大组按要求创编律动；6、指明做律动，师范后学生一起做。

　　（二）律动

　　1、放歌曲，老师打鼓，学生按节奏喊号子划船；

　　2、老师：看同学们授都痒痒乐，让我们一起做小鼓手桥一桥（学生用笔巧计桌面，师划船喊号子）；

　　3、体温：那里表现乐比赛是奋力追赶的情景？你是怎么指挥船员划船的速度的？

　　4、指明岩石大沽，是伴奏；

　　5、每组选译名鼓手，停音乐边桥边唱，阻援按节奏划船喊号子。

　　板书设计《赛船》

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