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剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。剧本主要分为文学剧本与摄影剧本。以下是小编整理的弘扬正能量的校园情景剧剧本(通用3篇)，欢迎阅读与收藏。

【篇1】弘扬正能量的校园情景剧剧本

　　剧名：《沟通从心开始》

　　学校：xx中学

　　编剧：xx

　　编导：xx

　　配乐：《菊次郎的夏天》序幕《不论多少次》游戏中插曲《忧伤还是欢乐》落幕

　　主角：xx——饰演女儿

　　xx——饰演苏母

　　xx——饰演苏父

　　xx——饰演班主任

　　xx——饰演唐文

　　旁白：xx

　　友情出演：xx

　　幕后工作人员：xx

　　道具：沙发，茶几，桌椅，电脑，电话，手机，眼罩，苹果等

　　旁白：青春是闪耀的水晶，莹亮剔透的心，敏感而脆弱，一不细心触碰到，就会洒落一地，心碎和伤感。一个平静的家庭，因为青春的到来而倍感困扰，亲子之间该如何处理家庭中存在的矛盾呢？请看心理剧《沟通从心开始》。

　　第一幕

　　时间：9月17日星期五午时（主人公苏娜放学回家）

　　地点：苏那家

　　（苏娜边发信息边走进家）

　　苏娜：妈，我回来了（高兴）

　　苏母：回来啦！来吃个苹果（起身）

　　苏娜，不了，我还有题目要做。

　　苏娜：哦，对了妈，明天我们开班会，您按时到，这是邀请函。（说着苏娜放下手里的手机，翻出邀请函，递给母亲，顺手拿了个苹果。）

　　苏母：恩，好的。

　　苏娜：那我回房写作业去了。

　　旁白：苏娜回到房间，从书包里拿出数学习题集，

　　可是，那道题目怎样都算不出，正是郁闷呢。

　　旁白：这边，苏母正好奇的拿着苏娜的手机，偷偷查看着。

　　（收件箱里一条来自唐文的信息：快给我打电话吧！等着啦！）

　　配音：[电话铃响]

　　旁白：突然手机响了，苏母吓了一跳。故作镇静的接起电话。

　　苏母（接电话）：喂，哪位？

　　唐文：额~阿姨，您好！请问苏娜在吗？

　　苏母：你哪位？苏娜在复习没时间接电话

　　（苏娜听见手机响，立马跑出房间）

　　苏娜：妈，是不是我的电话？（放下书跑到客厅）

　　苏母瞪着眼睛：没有（苏母匆匆挂掉电话）

　　苏娜：干嘛挂我电话？给我（一把抢过电话，拨给唐文）（生气）

　　苏母：唉~这孩子。。。（有点不好意思）

　　苏娜（拨通电话）：喂！唐文，你刚找我呀！

　　唐文：苏娜，刚才，是你妈妈吧？

　　（苏母似乎对这个名字很熟悉）

　　苏娜：是啊！找我什么事情啊！

　　唐文：哦！问你那道题目解出来没啊？

　　苏娜：没有，烦着呢，怎样啦？你搞定了？

　　唐文：哈哈！这次我又赢咯！那题我解出来啦！

　　苏娜：这么快？快告诉我？

　　唐文：嘿，明天回学校再告诉你吧！

　　苏娜：不，反正我此刻也没心思做题，就此刻出来吧！

　　唐文：那，好吧！学校附近的肯德基见咯！

　　苏娜：恩！不见不散，拜拜！

　　唐文：恩！好的，拜拜！

　　苏母：（态度冰冷地，用质问的语气说）去那？这个唐文是谁？

　　苏娜：同学

　　苏母：同学？只是同学吗？

　　苏娜：怎样啦？您又在怀疑什么啊！他是我们班第一，人很好的，平时爱帮忙人

　　苏母：就是那个常给你发信息的？

　　苏娜：（疑惑愤怒）什么信息？妈，你又偷看我手机？你，你怎样老这样？

　　苏母：怎样啦！看了怎样啦？我是你妈

　　苏娜：哼，妈怎样啦？妈就能够随便看女儿的手机，妈就能够不尊重女儿，妈就能够随意猜测，好，你看，我让你看，你看个够！哼！（生气的向门外走）

　　苏母：你，你，回来！你给我老实说，你和这个男生是什么关系？（苏母一把拽住女儿）

　　苏娜：呵呵！什么关系？好笑，就男女关系！

　　苏母：你~~~你再说一遍（苏母怒）

　　苏娜：怎样？人不分男女吗？

　　苏母：你！你再说一遍！？

　　苏娜：就是男女关。。。

　　（啪！气愤的苏母打了苏娜。。。）

　　苏娜：妈，你。。。你打我？！我厌恶你！

　　（苏娜甩开苏母，跑出家门。。。）

　　旁白：刚下班的苏父看着夺门而出的女儿，疑惑不解。。。

　　苏父：苏娜，干什么去？

　　苏父：这是怎样了？（苏父把脱下的衣服和公文包递给苏母）苏娜跑那么快

　　（苏母气愤地将衣服甩给苏父）

　　苏母：没事！！

　　苏父：？哎~又和女儿吵架了？咱女儿这么乖，怎样又惹着你啦？！

　　苏母：这。。。这还叫乖？？都这会儿了，还和男同学出去约会！！这还叫乖？？

　　苏父：？和谁约会啊？

　　苏母：就是他们班的那个第一名，那个叫唐文的男生

　　苏父：你已经调查这么清楚呢？（翻看一遍的杂志）

　　苏母：不然呢，出去学坏了怎样办？

　　苏父：不会啦！我们要多信任她，给她点自由的空间。在事情没有弄清之前，别乱说！

　　苏母：我乱说！证据都在，你看不看？（*苏母拿起手机）她就是太自由了，就你惯着她，她此刻都能够翻天了！（发火）

　　苏夫：好啦！吃了饭先，身体要紧啊！女儿等会饿了就会回来的哈！（一边说一边想餐厅走去）女儿也大了，有分辨是非的本事了，你不要这么敏感！你也奔四的人了，还总生这么大的气怎样行！想吃什么菜，我去做。。。

　　配音：（手机铃声）

　　旁白：这时，苏娜的手机响了，苏母转身拿起手机，看见一条未读信息

　　唐文：你怎样还没到啊！？这么久！

　　苏母：你看，这还不是约会吗？都催上了！

　　苏母：不行，我得去找他们。

　　苏父：你此刻上哪找啊！等会她会回来的啊！先等等吧！（苏父拉着苏母）

　　旁白：这时苏娜的手机又响了，苏母打开了手机的扬声器，

　　苏母：你听！

　　唐门：喂，苏娜，我这边还有点事儿，题目的解答方法我回去发你QQ上，我就先走了啊！

　　（苏母的手愣在半空中）

　　唐门：喂？苏娜，听到了吗？喂？

　　旁白：心虚的苏母匆匆挂了电话

　　苏父：看看，搞错了吧！你应当相信她的。

　　苏母：这。。。

　　第二幕

　　时间：17:55

　　地点：大街上

　　旁白：苏娜很气愤、很委屈，早已经把讲解题目的事情给抛在了脑后，一个人在大街上漫无目的地走着，没地方去了，她只好去网吧，诉说心中的烦恼。

　　苏娜打开QQ空间，开始写日记了

　　女儿独白：10月17日，今日又和妈妈吵架了，妈妈为什么总是喜欢大惊小怪？总是不能好好跟我说话呢？我需要她内心的呵护和信任而不是猜疑。

　　第三幕

　　时间：晚上21:00

　　地点：苏娜家

　　旁白：苏娜久久没有回家，这时的苏母已经认识到自我的错误，在家里来回的踱步，心里十分担心。

　　而这时的苏娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母亲的气应当消了，于是便离开网吧慢慢向家的方向走去

　　苏娜：我回来了（低若的声音说着）

　　苏母：还明白回来啊！（淡淡的说道，转身进了卧室）

　　苏父：宝贝女儿回来啦！肚子饿了吧！爸爸给你热好了菜

　　苏娜：哦！（对爸爸勉强一笑）

　　苏父：来来，饿坏了吧。

　　（苏娜拿起筷子，对父亲笑了笑，狼吞虎咽起来）

　　苏父：宝贝儿啊。。。（苏娜停下手里的动作，听父亲讲话）

　　苏父：今日又和妈妈闹了吧？！妈妈的确有做得不对的地方，但作为女儿你得和她好好说，有时候能够换个角度来想想，妈妈为什么会这样？

　　爸爸觉得妈妈是太关心你，太担心你了。有时候，你们都需要给予双方更多的理解。女儿，你要记得，不论妈妈做了什么，他都是出自爱你、关心你。

　　（苏娜没有说话）

　　苏娜：好了好了，别说了，我好饿了

　　苏父：好啦！不说了，乖。。。快吃吧！（苏娜又狼吞虎咽开了）

　　第四幕

　　时间：9月20日星期一午时

　　地点：xx中学3班教室

　　旁白：9月20日星期一午时，xx中学3班教室正在召开第三期班会

　　班主任：首先，欢迎各位家长来参加我们这期班会，今日的班会主题是《沟通无处不在》，各位家长，各位同学，请你们问问自我，在家里，你们是否会时常发生矛盾，当矛盾，当冲突发生时，你们是如何处理的？你们有过真诚的沟通吗？

　　今日，让我们一齐经过亲子互动的游戏来检验一下吧！这个游戏需要两位同学和家长的配合，有愿意的同学吗？

　　旁白：同学们鸦雀无声，不明白即将应对自我的是什么

　　班主任：看来我们的家长们都很害羞呀！那我随即抽选两位同学，学号为5号和3号的同学请你们带着家长上台，大家欢迎！

　　旁白：5号同学和家长微笑上台了，3号同学迟迟没有站起来

　　班主任：让我们以热烈的掌声欢迎3号同学和他的家长

　　（旁白：苏娜挪了挪身体，站了起来）

　　苏娜：走吧！3号是我

　　(旁白：苏母茫然，苏娜和苏母一前一后走着)

　　班主任：请我们的女儿带上眼罩，站在指定位置，请妈妈也站在指定位置，静静等待。我们的游戏规则是：母亲需要在不说话的前提下，给自我的女儿指明前路，让她在黑暗中也能找到你。

　　（轻音乐响起）

　　班主任：好，孩子，

　　还记得小时候吗？你常常，会拽住妈妈的双手，嚷着，要母亲抱抱你，那么此刻呢？上一次你和妈妈喃喃私语是什么时候？你有多久没有撒娇的牵起妈妈的手了？

　　那么，此刻，请你往前走，寻找妈妈的身影，握住妈妈的双手

　　旁白：5号同学在母亲的指引下顺利的找到了母亲，而苏娜呢？

　　班主任：孩子，为什么你不敢往前？是害羞吗？是恐惧？是和妈妈之间有误解吗？还是任性？孩子，如果你找不到妈妈，如果你想母亲走近你，请你大胆的呼唤他，让他握住你的手，

　　孩子，勇敢的走向妈妈，走近母亲，那里有浓浓的爱、浓浓的情……

　　妈妈，请慢慢走进，轻轻的拉起女儿的手，深深的看着你的女儿。。。。。

　　您是不是很久没有这样了？此刻你的女儿已经长大，他有了自我的思考和梦想，请您用您的双手和温暖的心带给他欢乐

　　孩子，请握紧妈妈的手，妈妈的手是不是早已不像儿时般光滑，是什么让母亲的双手变得粗糙？虽然你长大了，母亲渐渐变老了，可是母亲爱你的心依旧是那么深切（停一下）

　　（母女相拥而泣）

　　班主任：母亲有什么想对女儿说的吗？

　　苏母：女儿，妈妈错了，是妈妈误会你了，妈妈应当给你自由的空间，妈妈不应当那么唠叨，我明白，你其实很懂事，我只是担心你学坏

　　苏娜：妈妈，对不起，是我错了，我不应当那样和您说话，我完全能够好好和您解释，妈，我会认真做个好学生，不会让您担心的，妈妈，我爱您！

　　（继续相拥）

　　合：生活中，亲子之间，冲突难免发生，解决亲子矛盾，关键不是寻找分歧，而是相互理解，以感恩的心用爱化解矛盾。沟通从心开始，让我们用爱打破心灵的壁垒，让我们用爱呼唤心灵，让我们用心爱自我，用心爱父母，用心爱同学，用心爱我们美丽的学校。

【篇2】弘扬正能量的校园情景剧剧本

　　《教育》

　　人物学生甲，学生乙，马哲老师(马)，辅导员(辅)

　　场景马哲课上

　　(在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝)

　　马同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的!掌握的!。。。。。。

　　(老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生)

　　马我说，你们两个在讲什么啊来，来，来，讲给我听听。来，你(指一学生)!

　　(两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来)

　　马(老师拿起杯子问)，你来说说这是什么东西啊!

　　甲这不是一杯子嘛!

　　老师谁告诉你这是杯子啊!我就说这是一个桶，行不行啊

　　甲谁都知道这是杯子啊!笑话，怎么是桶呢

　　马我不是讲了吗!世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛!

　　甲可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢!

　　马什么什么你说什么再说一遍!

　　甲我没说什么!

　　马那我问你怎么一直不听课从开始一直讲到现在。

　　甲没有啊!我一直认真听呢!

　　马是吗那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊

　　甲啊狗为什么活着它不就是为了吃饭活着吗!

　　马那你为什么活着啊!你是不是也是为了吃饭啊!那你是不是和狗一样啊!

　　甲老师，你怎么这么讲啊!你怎么骂人啊!

　　马我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛!你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊!毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊!

　　乙老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。

　　马这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么

　　乙三个代表代表。。。。代表

　　马怎么讲不出来呢这和我们平时生活是很有关的啊!

　　乙哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。

　　马你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也!下课和我到系办去!

　　(甲，乙，马下)

　　第二幕系主任办公室内

　　马辅导员，这课我没法教了!

　　辅哟，您怎么生这么大气啊

　　马现在的学生都翻天了!连三个代表是什么都不知道!上课说话还有得是歪理!像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中-国，怎么对得起党，对得起人民一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们!

　　辅好，好，我会的，你放心吧。

　　马我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。(对甲乙)好好检讨!马克思在看着你们的!(下场)

　　辅你们俩个站着干嘛，坐啊。

　　甲、乙哦，谢谢老师。

　　辅知道你们为什么来这吗

　　甲知道，上课说话。

　　乙但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。

　　辅哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了!

　　甲我们可没这么说。

　　乙老师这可是你说的。

　　辅哦好!那我们谈点别的好吧!哎，你们知道NBA最近的赛况吗

　　甲火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了!

　　乙`什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢!他才是篮下的王者。

　　甲那你难道忘了吗姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢

　　乙;那又怎么样!你要是那么高的个，你也能盖。

　　甲反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1

　　乙;姚明那样瘦，我才不喜欢呢!你说的与我无关。

　　(两人无语，互不理会)

　　辅你们怎么不吵了呢

　　甲他又不喜欢姚明，讲也白讲。

　　乙他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。

　　辅哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊!

　　(甲、乙对视，惭愧的低下头)

　　辅老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊!对于他的付出，你们应该尊重啊!我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们同意吗

　　甲、乙老师，我们错了。

　　剧终

【篇3】弘扬正能量的校园情景剧剧本

　　道具准备：小黑板一个、帽子一个、眼镜一副、桌子两张

　　人物：解说员、老师、学生三个(甲——文静优雅，学习认真，严谨;乙——调皮捣蛋、典型的空想主义者，只说不做;丙——学校里面的“小混混”，没有奋斗目标，在学校度日如年;)

　　旁白：这是西阳中学八年级的一个班，接下来即将开始张老师的一堂语文课，我们一起来看他们班这些可爱的学生们。

　　甲：在课前正在埋头预习课本，显得认真而从容。

　　乙：如果真的有一天，我的老爸给我很多钱，如果真的有一天，我的宝马，跑在平凉的大路上……(斜坐在课桌上，唱)

　　丙：行了行了，就你这小样，还想有很多钱，还想有跑车，简直是痴人做梦，(带着鄙视的眼神说)，还是老古人说的好啊，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞呀。

　　乙：你说啥，你怎么骂人呢，是不是欠揍呀，(起身，用手去拉丙的领口)

　　甲：你们能不能别吵了，一天叽叽喳喳的烦不烦人那，(很生气的样子)。你说你们两个，一个是白日做梦，一个是稀里糊涂的，也不知道一天趁着现在美好的时光，多学点东西，去追求一个好的未来，只说不做能出息吗?没有理想，度日如年的在学校能有出息吗，你们出息啦，太阳会从西边升起来，东边落下去?(意味深长的说，并用手从东边划过到西边)

　　乙：东方红，太阳升，咱班出来个李富翁，他为自己谋幸福啊，一天过得好自在，他为别人造噪音啊，影响他人不理睬5人搞笑校园励志搞笑话剧剧本《今天和明天》5人搞笑校园励志搞笑话剧剧本《今天和明天》。(自己编调子，唱出来)

　　丙：我呀，没有甲那么优秀的成绩，当然也更没有乙的傻样(起身，用手点着乙的头)，我的生活是……

　　乙，甲一起唱：世上只有周公好，有周公的孩子睡得好啊，睡--得--好!

　　旁白：叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响起。

　　老师精神焕发地走进了教师。(戴一副眼镜)

　　三位学生起立喊老师好(三位抑扬顿挫，错位喊)，老师说同学们好，请坐。

　　老师领读：学而时习之，不亦说乎;行有余力，则以学文;敏而好学，不耻下问;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　甲：认真跟读;乙：头埋在桌子下偷偷玩手机;丙：俯首桌子，睡得呼呼

　　(伴有轻微的呼噜声)

　　张老师：乙

　　乙：哦，仓促起立

　　老师：我看过这样一幅漫画，一只老鼠，将自己的尾巴接到电脑上，人家就兴奋地大喊自己与国际互联网接轨啦，因为人家当了鼠标。你是用什么和人家接轨啊?

　　乙：………………(低头不语)

　　老师：还是咱们的丙同学好啊，你们看看人家，两耳不闻课堂语，一心只读周公梦啊5人搞笑校园励志搞笑话剧剧本《今天和明天》话剧剧本。

　　旁白：初中时代是多么美好啊，这里充满了欢乐，充满了我们羞涩的回忆，这也正就是我们的今天呀，有人说，少壮不努力，老大徒伤悲啊。那么接下来请让我们一起走进他们的明天!时光飞逝，转眼又是一个十年，十年后……

　　甲：在初中时我刻苦学习，终于考上了平凉一中，又考上中南大学，毕业后，现在到一家很大很大的公司上班，有宝马开，有别墅住，生活还算可以;

　　乙：唉，我爸当初没有给了我很多钱，现如今啊，我再也没有做过白日梦，因为白天我都是开着自己的拖拉机，耕田种地，为祖国修理出一块平整的土地是我义不容辞的责任。

　　丙：等我一觉睡醒，老师不见了，周公不见了，只有我找不到方向的迷茫!

　　甲，乙，丙：世上没有后悔药，只有好好把握我们的今天，才能更好地拥有明天的美好生活!让我们一起努力吧!(一起大声说)

　　鞠躬，退下。

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