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【导语】我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一:What can you see?
　　活动目标：

　　1、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

　　2、掌握交通工具Bus，Car，Bicycle ，Motorcycle，并能正确发音。

　　3、知道红灯停绿灯行的交通规则，初步使用“I can see…”表达自己看到的交通工具。

　　活动准备：

　　1、各种交通工具的实物和图片、电视机。

　　2、欢乐的音乐及汽车开动的模拟声。

　　活动过程：

　　一、Greeting

　　T: Hello!Boys and grils! Nice to see you!

　　C: Hello!Amanda!

　　二、Warming up

　　T: Class begins. Childre guess! What animal is this?

　　C: It’s a Bunny.

　　T: Now let’s be bunny jump ,jump ,jump.

　　C: let’s jump.

　　T: What animal is this?

　　C: It’s a Monkey.

　　T: Ok! Let’s be monkey ryn,run,run.

　　T: What animal is this?

　　C: It’s a bee

　　T: Ok! Let’s be bee fly,fly,fly.

　　T: What animal is this?

　　C: It’s a tiger.

　　T: Go away.

　　三、Revision

　　T: Listen to What is the sound of transport?

　　C: Bus,car,bicycle,motorcycle.

　　边猜边出示实物让幼儿理解。

　　四、Presentation
　　
篇二:train is coming
　　活动名称：

　　英语——快乐歌曲《train is coming》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习歌曲《train is coming》。

　　2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。

　　活动准备：

　　教学碟片。大挂图。

　　活动过程：

　　Step 1 师生互相问好

　　T ：good morning ，hoys and girls ，how are you today ？

　　C ：I am fine ，and you ？

　　T ：I am fine too。What season is it？

　　C ：it is winter。

　　T ：how is the weather like in winter ？

　　C ：it is very cold and dry 。

　　T ：do you like the weather ？

　　C ：no ，I don‘t 。

　　T ：（show out a clock）what is this ？turn round the clock and ask ：what time is it ？what do you do on that time？

　　C ：it is nine o‘clock 。

　　T ：first ，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together。

　　Step 2 复习单词

　　1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。And say out the English loudly。

　　2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this？，children must answer out at once。

　　Step 3 学习歌曲

　　1、tell children that we will learn a new song called《train is coming》。

　　2、explain the Chinese mining of the song 。

　　3、play the tape ，make children listen to the tape carefully and command the music‘s speed。

　　4、play again ，make children say out the sentences that they have heard 。

　　5、lead children use different ways to feel the music。For example ：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc。

　　6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher 。

　　7、children sing the song together with the piano 。

　　8、children sing the song in teams /in singles 。then sing with the fingers game 。

　　Step 4 over movement
　　
篇三:Our town
　　活动设计背景

　　通过之前的学习我们的幼儿已经掌握了关于自然的很多词汇，怎样结合英语游戏将它们整合，并联系到自己的生活环境，针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。

　　活动目标

　　1、在游戏中巩固单词和句型。

　　2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

　　3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

　　教学重点、难点

　　重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

　　难点：有集体比赛的荣誉感。

　　活动准备

　　1、环境创设：城镇风貌图

　　2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

　　3、老师准备：卡片一套，卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。

　　活动过程

　　（开始环节）

　　一、热身运动

　　英语律动歌曲《One ,two !Open the door》

　　（基本环节）

　　二、Happy English for a minute

　　规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

　　意图：

　　鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。

　　三、 英语游戏：换位子

　　1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片

　　师问：“ What do you like ?”

　　生答：“I like … .”

　　小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。

　　2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

　　（结束环节）

　　四、小火车进城了

　　1、创设的城镇风貌

　　2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：“What do you see? ”幼儿回答：“I see the …”

　　意图：

　　在轻松的音乐游戏中复习常见的自然景观名称，并巩固句型：“What do you see? I see …”

　　（延伸环节）

　　五、小小竞赛场

　　1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

　　2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的

　　人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）

　　3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。

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