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【导语】学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，准备了以下内容，供大家参考!

篇一小小少年在长大
　　目标

　　1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯

　　2、 初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力

　　3、 感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心

　　重点 掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯

　　难点 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力

　　教学过程

　　对号入座活动

　　一活动准备

　　1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片

　　2、准备课件

　　事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜

　　3、分析：

　　(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?

　　(2)男生*变化一样吗?

　　(3)这些变化说明什么?

　　4、播放课件青春期的心理变化

　　5、学生讨论：喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?

　　补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化

　　6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。
篇二学会与人交往
　　目标

　　1、 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往

　　2、 掌握一些与人交往和协调关系的技巧

　　3、 感受与人交往的重要性

　　重点 人际交往的基本原则

　　难点 人交往和协调关系的技巧

　　教学过程

　　活动一：小学的故事

　　学生扮演小雪，讲述小雪的故事

　　学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢?

　　学生谈感受

　　交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。

　　活动二：交往有妙招

　　表演情景剧《小丽的故事》

　　安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢?

　　当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的?

　　当朋友生病的时候，他是怎样做的?

　　当遇见新同学的时候，他是怎样做的?

　　当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度?

　　(1)分组讨论以上问题，并相互交流"

　　(2)学生谈谈自己是如何与人交往的?

　　活动三我懂交往

　　1、 让学生了解人际交往的五大原则

　　2、 懂得怎样与人交往，提高人际交往能力
篇三 这种玩笑开不得
　　教学目标：

　　1、 让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。

　　2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。

　　3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。

　　课前准备：

　　课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。

　　活动过程：

　　一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。

　　1、学生讲故事案例

　　2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么?

　　3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。

　　二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。

　　1、学生介绍案例

　　2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。

　　3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三四而后行。

　　三、深刻反思，庄严承诺

　　想一想，哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧?

　　请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑!决不搞这样的恶作剧!

　　四、阅读拓展

　　开玩笑“七忌”

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