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【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行为举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！

　　家里来了客

　　活动目标要求：

　　1、情感与态度：培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

　　2、行为与习惯：通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。

　　3、知识与技能：增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。

　　4、过程与方法：通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。

　　活动重点、难点：

　　要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。

　　活动准备：

　　1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。

　　2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

　　3、学生每人自带一张自己的照片。

　　4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

　　5、接待外宾或学校领导、老师的录象。

　　活动过程：

　　第一课时

　　活动（一）——议一议，感受接待礼仪

　　1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。

　　2、师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？

　　3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？

　　4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？

　　5、揭示主题：家里来了客。

　　活动（二）——看一看，学习待客方式

　　1、出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。

　　（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。

　　2、讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？

　　3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。

　　活动（三）——演一演，模拟待客情景

　　1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？

　　2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？

　　3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。

　　活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣

　　1、游戏：过城堡

　　2、交流玩游戏过程中的感受和体验。

　　3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。

　　4、总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！

　　第二课时

　　过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。

　　活动（五）——有礼有节招待客人

　　1、在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。

　　2、出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。

　　3、图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。

　　4、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？

　　5、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？

　　活动（六）——陌生人来到我家

　　1、师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？

　　2、出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。

　　3、讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？

　　4、分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。

　　5、总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。

　　活动（七）——制作贺卡，相互赠言

　　1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。

　　2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。

　　3、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼仪树上”

　　4、播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。

　　活动（八）——课后延伸，发展评价

　　可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内容。

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