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【导语】一份优秀的英语教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构。以下是整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到一定的参考作用，是我们最诚挚的敬意。

【篇一】

　　1、学生情况分析

　　三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目的

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　四、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　五、教学内容与课时安排

　　Unit1Hello

　　单元教学目标与要求：

　　1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye.I’m….What’syourname?Myname’s….并能在实际情景中进行运用。

　　2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。

　　3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　　Unit2lookatme

　　1.听懂，会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis….Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

　　2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

　　3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

　　Unit3Let’spaint

　　Howareyou?Fine,thankyou.等问候语的学习。

　　Howareyou?的得体运用。

　　Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

　　Unit4Weloveanimals

　　教学重点：学习表达Ihavea…（我有……）;常见的动物单monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!

　　教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发[ei],需要多次练习；Ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三个单词中的字母a都含有相同的音[?]，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

　　Unit5Let’seat

　　教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：

　　Ilike…Havesome…

　　5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。

　　教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音

　　Unit6Happybirthday6课时

　　重点：能认读数字1—10。

　　能按指令语做相应的动作。

　　难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。

　　Unit1Hello6课时

　　Unit2Lookatme6课时

　　Unit3Let’spaint6课时

　　Recycle13课时

　　Unit4Weloveanimals6课时

　　Unit5Let’seat6课时

　　Unit6Happybirthday6课时

　　Recycle23课时

　　每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时

【篇二】

　　小学从三年级开始开设英语，面对着本班五十多名学生。教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目标

　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．

　　２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　四、教材重点、难点：

　　教材重点：

　　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。

　　２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

　　３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　教材难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　五、方法措施

　　１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　六、教学内容与课时安排

　　Unit1Hello6课时

　　Unit2Lookatme6课时

　　Unit3Let"spaint6课时

　　Recycle11课时

　　Unit4Weloveanimals6课时

　　Unit5Let"seat6课时

　　Unit6Happybirthday6课时

　　Recycle21课时

【篇三】

　　三年级共有学生148人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目的

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　四、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　五、教学内容与课时安排

　　Unit1Hello6课时

　　Unit2Lookatme6课时

　　Unit3Let"spaint6课时

　　Recycle13课时

　　Unit4Weloveanimals6课时

　　Unit5Let"seat6课时

　　Unit6Happybirthday6课时

　　Recycle23课时

　　每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时

　　本学期共计课时：88课时

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