大班音乐活动布谷鸟教案(锦集3篇)

更新时间:2022-12-01 来源:教案 点击:

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布谷鸟又称杜鹃,多数居住在热带和温带地区的树林中。古时子鹃、子规、伯劳、谢豹、杜宇、杜鹃都指的是这种鸟。鸟纲,鹃形目,杜鹃科,杜鹃属的统称。以下是为大家整理的大班音乐活动布谷鸟教案(锦集3篇),欢迎品鉴!

第1篇: 大班音乐活动布谷鸟教案

活动名称:歌唱《布谷鸟》

活动时间:2011年3月31日上午9点40

教学目标:1.情感目标:在歌曲意境感染下,体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好情感。

2.态度目标:能够认真的学唱歌曲。

3.知识目标:能够理解歌词的内容,感受歌曲旋律的欢快的特点。

4.能力目标:能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行伴奏。

教学重点:能够理解歌词的内容,倾听歌曲并能感受歌曲旋律欢快的特点。教学难点:能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行伴奏。

教学准备:1.杜鹃鸟、花、草、柳树图片课件、歌曲视频音乐。

2.沙锤、响板、铃鼓、三角铁

教学过程:

一、开始部分

1.教师边演示图片,边讲述:“草儿绿了,花儿开了,柳树发芽了,喔,原来是春天来了,我走在草地上,突然听到了‘咕咕’的叫声,这是谁在叫呢?”(布谷鸟的叫声)

师:小朋友们听得很准确,布谷鸟的叫声告诉人们春天到了,它的叫声给人们带来了欢乐,因此人们以它的名字为题遍了一首好听的歌曲《布谷鸟》,今天我们就来学习它。

二、基本部分

1.听音乐旋律感受歌曲的情绪是怎样的。(欢快的)听音乐时拍手

2.听音乐理解歌词的内容

A.师提问:你们听到了什么,谁来说一说?

B.教师根据画面进行全面讲述歌词内容,进一步感受歌曲旋律。通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。春天来了,什么青又青?什么香又香?谁穿上了绿衣袍?谁在叫?

回答:春天来了,草儿青又青,花儿香又香,柳树穿上了绿衣袍,布谷鸟在叫。小朋友们回答得真棒,让我们再来巩固歌词一遍吧!

4.幼儿跟随音乐学念歌词一遍。

5.幼儿随音乐用“啦”轻轻地哼唱歌曲一遍。(在唱之前先用啦做一个发声练习)

6.师利用图画教幼儿教唱一遍歌词。(同时帮助幼儿记忆歌词)

7.请幼儿跟随音乐旋律再唱一遍(摇头)

8.请幼儿边唱边做动作。第一遍拍手;第二遍拍腿;第三遍转手腕

9.请幼儿跟随伴奏唱一遍。请唱歌唱得最好的小朋友来参加我们的合唱队。

三、结束部分

1.用乐器为歌曲伴奏。

合唱队、乐器队

2.课堂小结:

同学们,今天我们学习了歌曲《布谷鸟》,感受了布谷鸟的美妙叫声,同时也感受到了春天的温暖、美丽,让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别吧。听音乐唱着歌曲走出教室。

第2篇: 大班音乐活动布谷鸟教案

唱歌课《布谷鸟》教案

单一型 

《布谷鸟》是一首简短明快的合唱歌曲,一段体,旋律由主和旋135三个音符构成,采用高低对唱的形式来表现布谷鸟欢快的叫声,最后以合唱的形式结束。歌词由一句话构成,在学生模拟鸟叫的同时,培养他们的演唱情趣和和声观念。

教学目的、趣味性地引导学生学习音符135,并将135运用到歌曲旋律之中,以此提高学生学习音乐知识的兴趣。

2、学唱歌曲《布谷鸟》,让学生掌握对唱的基本演唱形式,然后再进行布谷鸟的合唱训练,为中高段合唱教学奠定基础。

教学重点

引导学生有情趣地演唱歌曲《布谷鸟》。

教学难点

合唱乐句。

课前准备、黑板板书、挂图;

2、动物头饰;

3、录音机、钢琴等。

课时安排

一课时。

教学过程

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

老师弹奏《数鸭子》

学生演唱歌曲

营造课堂活跃氛围,调动学生学习兴趣。

学习

符、出示小老鼠卡片,要求学生朗读儿歌。

提问:小老鼠住在哪里?它的唱名是什么?(加一线)

2、出示猫的卡片,要求学生唱猫的儿歌。

提问:小花猫住几楼?(mi,一线)

3、学习音符sol

导语:小花猫爱睡懒觉,大公鸡就喔喔叫。dol,下

出示大公鸡的卡片,引导学生找出大公鸡的家(二线),并认唱音符。

4、学习儿歌,巩固音符135。

、学生朗读儿歌

小老鼠上灯台

偷油吃下不来

猫来了喵喵喵

叽哩咕哩滚下来

学生回答,并上台演排。

2、学生演唱

喵喵我是小花猫

晚上捉老鼠

白天睡大觉

喵喵伸个大懒腰

学生回答,并上台演排。

3、学生学习音符sol。

4、学习儿歌,巩固音符135。、以动物故事的形式学习音符,便于加深学生形象思维的印象,也符合低段学生的年龄心理特征。

2、学习三个音符135,也是歌曲《布谷鸟》的三个音符,为歌曲学习打下基础。

课、出示画面,展现红色的布谷鸟,并出现布谷鸟叫声的音符。(5和3)

2、出示画面,展现兰色的布谷鸟,并出现布保鸟叫声的音符。(3和1)、学生看图视唱歌谱,并模唱:布谷。

2、学生看图视唱歌谱,并模唱:布谷。、以形象图画和独立视唱歌谱的形式学习歌曲,有效地调动学生的学习主动性。

步骤

教师活动

学生活动

设计意图

3、引导学生进行红、兰布谷鸟对唱。

红鸟:5和3

兰鸟:3和1

4、引导学生进行红、兰布谷鸟合唱。

5、学习歌曲(出示歌谱)。)视唱歌谱

引导学生进行3拍子的强弱规律训练,并注意四分休止符的停顿(以马路亮红灯的形式提示学生休止)。

2)演唱歌词

引导学生用清脆悦耳的声音模唱布谷鸟的叫声,巧妙地进行顿音训练。

3、学生在老师的指导下进行对唱训练。

4、学生在老师的指导下进行合唱训练。

5、学生在老师的指导下学习歌曲。)能独立视唱歌谱的音高(音符节奏学生可以暂时不掌握)。

2)认识四分休止符,能自觉地休止一拍。

3)学生从感性上能用3拍子的强弱规律和顿音技巧来演唱歌曲。

2、以演唱的不同形式巧妙地进行歌曲学习,将有助于提高学生的学习兴趣。

曲、引导学生分男女声对唱,然后合唱。

2、引导学生分组对唱,然后合唱。

3、师声对唱,然后合唱。

4、创设意境,选两名学生对唱再齐唱,最后合唱。

、学生分男女声对唱,然后合唱。

2、学生分组对唱,然后合唱。

3、师声对唱,然后合唱。

4、创设意境,两名学生对唱再齐唱,最后合唱。

变换演唱手段巩固歌曲,能满足学生的新奇感,维持学生的学习兴趣。

课堂

小结、赞扬学生能够有情感地演唱歌曲。

2、指出学生不足之处:学生还不能自然地唱出歌曲3拍子的强弱规律

第3篇: 大班音乐活动布谷鸟教案

《布谷鸟叫了》 教学目标:

1、听赏歌曲《布谷鸟叫了》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。

3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

教学要点:用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。教具:琴、歌片、彩笔、动物头饰。

教法:听唱、故事、创编、表演、活动尝试。教学过程:

一、听赏《布谷鸟叫了》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。

二、表演《小燕子》 提示:歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢?

1、听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。

2、随琴声自由表演。

三、表演《布谷鸟叫了》

1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。

2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。

3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。

4、听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。

5、请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。

6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

7、唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。

8、动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。

四、小结:这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。

本文来源:http://www.scabjd.com/wendang/205435/

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