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【导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。下面是整理分享的北师大版小学一年级数学上册课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。

　　养成教育训练点：

　　初步养成有条理地整理事物的习惯。

　　教学重点：

　　能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

　　教学难点：

　　体验在同一标准下的一致性。

　　教具、学具准备：

　　课件、分类实物、图片。

　　教学流程：

　　一、创设情景。

　　1、用课件出示图片。

　　淘气小朋友的房间，是不是整齐呢？看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？

　　看到笑笑的房间，你有什么想说的？

　　看到淘气的房间呢？我们怎么做来使淘气的房间变整齐？（整理一下）如何整理？

　　2、思考方法。

　　师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。

　　还有不同的方法吗？

　　3、课件演示：整理房间

　　用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？

　　4、小结。

　　小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？

　　三、课堂练习。

　　1、整理两类事物。

　　（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）

　　师：刚才我们整理了房间，现在我请大家看一看可爱的小动物，你们认识吗？一起说说它们的名字吧。现在老师想请大家帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。

　　师：你认为应该把哪些动物涂上颜色？把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法？为什么？还有不同意见的吗？（课件演示）

　　小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站起来飞吧！

　　（2）、分水果蔬菜。

　　师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，这是--。（学生齐说水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？老师给你们带来两位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，现在老师请两位小朋友上来，一个小朋友把水果图移到水果娃娃的下面，一个小朋友把蔬菜图移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他们分对了吗？你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜？（同学们吃过的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很*生素，对人非常有好处，所以我们要多吃蔬菜。）

　　2、整理多类事物。

　　（1）举牌游戏。

　　请小朋友看屏幕上都有什么？学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢！看1、2、3一直到12号，现在我们要把这些物品分成3类，一类是玩具，一类是文具，一类是服装鞋帽。老师发给了小朋友3个牌子，一个上面写的是玩具，一个上面写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽，（跟老师读一读。）牌子放下。下面我们一起做举牌游戏，请大家听清楚游戏规则，老师指一个物品你很快地想一想它是哪一类，并把它说出来。明白了吗？

　　板书设计：

　　整理房间

　　学习用品玩具服装

　　教学反思：

　　借助学生熟悉的两个人物—淘气和笑笑，他们很感兴趣，非常自然地引出了整理房间这个课题，接着让学生说一说如何整理房间后，又顺利地介绍了什么是分类。整节课下来，感觉学生学到的很多，不仅仅有书本知识，重要的是还学会了不少日常生活中的良好习惯以及课堂中的好习惯。

　　教学目标：

　　１、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。

　　２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。

　　教学重点：按照确定好的标准进行分类。

　　教学准备：学习用具，几何图形。

　　教学方法：情境活动参与教学。

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　１、让学生整理自己的书包。

　　组织讨论：说一说是怎样整理的，

　　２、让学生看一看教科书的图。

　　说一说这两个小朋友怎样整理的。

　　３、小结：

　　分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。

　　二、练一练。

　　１、分一分，说一说。

　　（1）怎么分？说标准。

　　可以按年龄分类，按性别分类。

　　（2）图上有什么，怎么分？

　　可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。

　　（3）图上有什么，怎么分？

　　可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。

　　２、看一看，可以怎样分。

　　（1）图上画着什么，可以怎么分。

　　（2）汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。

　　３、想一想有哪几种分法。

　　看图，可以怎样分。

　　按大小分类，按颜色分类，按用途分类。

　　三、小结，实践

　　１、这节课你学会了什么，明白了什么？

　　２、实践活动。

　　到图书馆或书店看一看。

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