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【导语】没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！以下是为大家整理的《小学一年级下册英语复习计划【三篇】》供您查阅。

【篇一】

首先，本学期共学习三个单元，recycle2以和26个字母的书写，通过复习，期望同学能达成以下的学习目标：
　　1．词汇：能准确记住本学期课本要求的三会词和词组，能听、说，读，理解，鼓励有能力的同学记住尽量多的词汇。
　　2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的let’s talk，并能准确理解对话的情景和主题功能。要求背诵let’s do、let’s chant中的儿歌，有利于协助小朋友理解词意和提高兴趣。充沛利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学提供使用英语进行交流的机会。每当小朋友们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。
　　3．句型结构：熟练掌握每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用，并能就句型替换所学单词。
　　4. 熟练掌握26个字母的书写，必需要让小朋友书写规范，为以后的拼写单词扫除障碍。
　　其次， 复习时小朋友会有浮躁，疲惫的情绪，所以要防止机械式的重复诵读，反而更要增加有效的游戏环节，比方男生*对抗赛，积分闯关等，练习形式要多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动，继续坚持小朋友们对英语学习的浓厚兴趣。特别要注意班级里的学困生，使基础单薄的小朋友能够将基础打扎实，基础已经很好的同学可以有适当拔高。发挥“一帮一”的优势，另外加强家校联合，发动家长参与复习，确保各个阶段的同学通过复习都能够得到提高。
　　最后，在复习课本之外要加强听力练习，我计划重复使用《活动手册》，要坚持每天训练听力的频度。多听可以让小朋友们培养语感，增强语言的运用能力，同时也能检测所学知识的灵活性。

【篇二】

一、复习指导思想：

本学期的一年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于老师和学生来说，这是最繁忙的季节, 也是收获的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

二、复习时间：

第一阶段：从1月12日——1月19日 共计8天每课清华课本里的词汇及句型认读内容。

第二阶段：从1月20日——1月24日，共计5天复习课本里的句型的使用和进行综合类的复习。

第三阶段：1月24日后月份考前阶段

三、复习目标：

1、按照要求读出每单元出现的重点单词，能完把单词音和意联系起来。

2、读出教材中出现的重点句子。

3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。

4. 会唱课文中出现的英文歌曲

四、复习内容及安排：

1月12日：清华1-2课词汇句子：nose ear ears eye eyes book

Touch your nose. Touch your ears. Close your eyes.Open your eyes.Read the book.

1月13日：清华3-6课词汇句子mouth OK head nod shake hand hands happy foot feet .Nod your head. Shake your head. Wave your hand. Clap your hands. Stamp your feet. Stamp your foot.

1月14日：清华8-10课词汇句子 rabbit, a little rabbit, monkey a little monkey .bear ,a little bear. panda a big panda ,a little panda. I have a little bear. What do you have? What about you?

1月15日：清华11-13课词汇句子elephant a big elephant,a little elephant, tiger ,a big tiger, a little tiger, Do you like the big tiger? Yes, I do./No, I don’t.

1月16日：清华15-18课词汇句子Snow White ,forest,

red ,blue ,white ,draw ,color, black, brown. flower,

flowers ,yellow ,pink. My name is Snow White. What ’s your name? Rabbit.draw a flower. Monkey color the flowers.

1月17日：清华19-20课词汇句子frog ,tree,

grass ,green,sun ,sing,dance. What color is it? Let ’s sing.Let ’s dance.

1月18日：清华22-24课词汇句子

jump ,climb,fish,duck,swim,bird,fly,Who can jump?Who can fly?

1月19日：清华25-28课词汇句子boy ,girl,

basketball,football. Bike,car,drive,ride.What can the boy do?

The boy can play football.My mother can ride a bike.课文后小故事。

1月20日：touch close open read nod shake动词的使用. 会唱1-4课的歌曲。

1月21日：wave clap shake stamp 动词的使用。会唱5-7的歌。

1月22日：I like ………,I like ………,too.I have ………What about you? Do you like ……? 及回答。

1月23日：I like …What color is the ….? 句型 做一套卷子

1月24日：Who can ……?What can …do? 做一套卷子。

五、复习方法及原则：

1、加强单词的认读能力，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。

2. 以听说读为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和说的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。

3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

4. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要

给于适当的压力。

六、综合模拟练习

根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生知识上的不足，迎接考试！ 这期间主要是补差工作，不同班级应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组和字母的认读。

五、预期效果

整体成绩预期 超过期中平均水平

两类学生预期 达到上一档次

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，希望在学期末考试中取得理想成绩！

【篇三】

一、学习情况分析：
　　通过半年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的Free talk交流，已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。
　　二、 复习目的：
　　复习能让学生巩固所学知识，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。复习工作马上就要开始了，针对一年级学生的年龄特点，我决定在复习过程中不仅注重知识的掌握，同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动学生学习英语的积极性，拓展学生学习层面，巩固学生所学知识，加强学生对所学知识的实用性，争取在期末考试考出好成绩制定此计划。
　　三、复习内容：
　　Module 1：Hello! How are you?
　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.
　　Module 3：How many girls?
　　Module 4：How many green balls?
　　Module 5：Sit down! Point to the window.
　　Module 6：This is my teacher. That is a cat.
　　Module 7：What’s this? It’s my ruler.
　　Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.
　　Module 9：How old are you? Happy birthday!
　　Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.
　　四、复习重点：
　　Module 1：Hello! How are you?
　　听、说的单词和短语：hellohigoodbyebyeI’m =Iam
　　听说认读的语句：
　　1.Hello ,I’m Baobao .
　　2.How are you ?
　　3.I’m fine.
　　Module 2：What’s your name? I’m a boy.
　　听、说的单词和短语： goodmorningwhat’s=what ismynameaafternoon
　　听、说、认读的单词和短语：birdpandaboygirl
　　听、说、认读的语句：
　　1.Good morning .
　　2.What’s your name ?
　　3.My name’s Yangyang .
　　4.I’m a boy .
　　Module 3：How many girls?
　　听、说的单词和短语：yesno
　　听、说、认读的单词和短语：onetwothreefourfivesixseveneightnineten
　　听、说、认读的语句：How many girls ?
　　Module 4：How many green balls?
　　听、说的单词和短语： colour
　　听、说、认读的单词和短语：greenblackbluewhiteredyellow ball
　　听、说、认读的语句：
　　1.It’s red .
　　2.How many green balls ?
　　Module 5：Sit down! Point to the window.
　　听、说的单词和短语：standup sitdownit’s=it is toMsopenpoint
　　听、说、认读的单词和短语：windowdoor
　　听、说、认读的语句：
　　1.Stand up !
　　2.Sit down !
　　3.Open the window .

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