[三上科学知识点]这些知识点,三年级学生考试会用到

更新时间:2020-03-25 来源:三年级 点击:

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【导语】数学与我们的生活有着密切的联系,让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实生活中有着广泛的应用,并从中体会到数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心等。以下是整理的相关资料,希望对您有所帮助。


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【篇一】


  第一单元位置与方向

  1、东与西相对,南与北相对。按顺时针方向转:东→南→西→北。2、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。

  3、八个方向:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

  第二单元除数是一位数的除法

  1、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。

  2、基本规律:(除数是一位,先看前一位,一位不够看两位,除到哪位商哪位。除后要比较,余数

  要比除数小)

  (1)从高位除起,除到哪一位,就把商写在那一位;

  (2)三位数除以一位数时百位上够除,商就是三位数;百位上不够除,商就是两位数;(最高

  位不够除,就看两位上商。)

  (3)哪一位有余数,就和后面一位上的数合起来再除;

  (4)哪一位上不够商1,就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。

  3、除法用乘法来验算

  没有余数的除法:有余数的除法:被除数÷除数=商被除数÷除数=商余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数

  4、0除以任何数(0除外)都等于0,0乘以任何数都得0,0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身。5、加一份和减一份的余数问题

  例1:38个去划船,每条船限坐4个,一共要几条船?

  38÷4=9(条)2(人)余下的2人也要1条船,9+1=10条。答:一共要10条船。

  例2:做一件成人衣服要3米布,现在有17米布,能做几件成人衣服?17÷3=5(件)2(米)余下的2米布不能做一件成人衣服答:能做5件成人衣服。

  


【篇二】


  第三单元统计

  1、求平均数公式:总和÷份数=平均数

  总数÷平均数=份数平均数×份数=总和

  2、平均数能较好地反映一组数据的总体情况

  3、通常条形统计图能描述一组数据中不同样本之间的差异,

  折线统计图能描述一组数据的变化趋势,扇形统计图能描述一组数据占总体的百分比。4、条形统计图中,一定要看清楚一格表是多少个单位,是表示1、2、5、10或更多单位。

  第四单元年、月、日

  1、重要日子:1949年10月1日,中华人民共和国成立;

  1月1日元旦节;3月12日植树节;5月1日劳动节;6月1日儿童节;7月1日建党节;8月1日建军节;9月10日教师节;10月1日国庆节。

  2、一年有十二个月,1、3、5、7、8、10、12这七个月是31天,4、6、9、11这四个月是30天,平年2月是28天,闰年2月是29天,平年全年有365天,闰年全年有366天。3、一年分四季,每3个月为一季;一、二、三月是第一季度,四、五、六月是第二季度,七、八、九月是第三季度,十、十一、十二是第四季度。

  4、公历年份是4的倍数一般都是闰年,但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年而是平年,而2000年是闰年。

  5、推算星期几的方法例:已知今天星期三,再过50天星期几?

  解析:因为一个星期是七天,那么由50÷7=7(星期)1(天),知道50天里有7个星期多一天,所以第50天是星期四。6、24时表示法:超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把

  24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻,超过13时的时刻就减12,并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时→3+12=15时,16时:16-12=下午4时。

  5、时间段的计算:就是用结束时刻减开始时刻。比如10:00开始营业,22:00结束营业,营业时

  间为:22:00—10:00=12(小时)结束时刻—开始时刻=时间段6、常用的时间单位有:年、月、日、时、分、秒。

  7、时间单位进率:1世纪=100年,1年=12个月,1日=24小时,1小时=60分钟,1分钟=60秒钟

  第五单元两位数乘两位数

  1、口算乘法:整十、整百的数相乘,只需把0前面的数字相乘,再看两个因数一共有几个0,就

  在结果后面添上几个0。

  如:30×500=15000可以这样想,3×5=15,两个因数一共有3个0,在所得结果15后面添上3个0就得到

  30×500=15000

  2、笔算乘法:先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘,再与第二个因数十位上的数相乘(积

  与十位对齐),最后把两个积加起来。3、几个特殊数:25×4=100,125×8=10004、相关公式:因数×因数=积

  积÷因数=另一个因数

  


【篇三】


  第六单元面积

  1.物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。封闭图形一周的长度,是它的周长。

  2.比较两个图形面积的大小,要用统一的面积单位来测量。

  3.①边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米;

  ②边长1分米的正方形,面积是1平方分米。③边长1米的正方形,面积是1平方米。

  4.长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长

  长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4

  已知长方形的面积求长:长=面积÷宽已知正方形的周长求边长:边长=面积÷4已知长方形的周长求长:长=周长÷2-宽

  5.面积单位之间的进率长度单位之间的进率

  1平方分米=100平方厘米1分米=10厘米1平方米=100平方分米1米=10分米1公顷=10000平方米1千米=1000米1平方千米=100公顷

  6.周长相等的两个长方形,面积不一定相等。面积相等的两个长方形,周长也不一定相等。

  第七单元小数的初步认识

  1、把单位“1”平均分成10份,每份是它的十分之一,也就是0.1。

  2、比较两个小数的大小,先比较小数的整数部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同就比

  较小数的小数部分,小数部分要从小数点后最高位比起。

  3、计算小数加、减法时,一定要先把小数点对齐再相加、减。

  第八单元解决问题

  目标:进一步经历解决问题的过程,熟练应用两步计算解决问题。感受解决问题的策略多样化。

  正确分析数量关系,明确解决问题的思考过程。

  1.用乘法计算的两步应用题,也就是我们常说的连乘应用题,它可以用两种思路来解答;如课本99页例题1,可以先求3个方阵一共有多少行,也可以先求一个方阵有多少人,每一步都用乘法计算。

  2.用除法计算的两步应用题,也就是我们常说的连除应用题,它也可以用两种思路来解答;如课本100页的例题2,可以先求一个大圈的人数,再求出问题所问,这种思路的每一步都用除法计算;也可以先求一共有多少个小圈,而这一步是用乘法计算,第二步再用除法计算。3.另外还有乘加、乘减应用题,这类应用题没有固定的模式,需要具体问题具体分析;具体分析方法可参考数学大本34页的分析方法。

  4.解答应用题不管有几种思路,都要明白每种思路的第一步求的是什么,第二步又要求什么,只有这样才算真正明白了题意。

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