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　　【导语】不少新的一年级小学生就要到学校上学了，那么，家长如何帮助孩子适应小学学习模式？孩子如何面对小学可能遇到的种种问题呢？下面为您分享了2018年小学新生报到攻略，欢迎各位家长及时关注，为孩子做好相关准备。

　　生活篇

　　问题1：暑假作息没有规律，许多家庭的孩子晚睡晚起，新学期开学，孩子要改变作息时间。一些小学没有幼儿园那么长的午休时间，孩子不能在学校睡午觉，如何让他们自觉适应新的作息时间？

　　建议：建议家长在开学二周至少一周，将孩子的作息时间与学校的作息时间调整一致，养成早睡早起的好习惯。晚间的休息时间要在9点以前，8点30分洗漱完毕，建议亲子阅读半小时，9点熄灯入睡。早晨7点起床，7:40出发上学，8:00进校准备一天的学校生活。

　　由于小学生活在午休方面与幼儿园有很大的差异，建议用早睡来补充孩子的午休时间。有条件的学校尽可能地为孩子提供午休，因为午休对于孩子成长提高下午学习效率都有很大促进的作用。

　　建议：在开学之前两个星期，要按照学校作息制度，制定出一个适合孩子的作息时间，督促孩子自觉遵守，按时睡觉，按时起床，保证十小时充足睡眠，并要适当控制孩子观看电视的时间。

　　问题2：小学有严格的管理制度，老师也不会像幼儿园老师那样精细地照顾孩子的饮食起居，小学以学习为主，那么生活自理能力弱的孩子，家长该如何锻炼他们的自理能力？

　　建议：家长在家，放手让孩子独立地完成吃饭，以及饭后帮着收拾餐具。多给孩子锻炼的机会，不要任何的事情都包办代替，包括孩子的起床，应该给孩子调好闹钟，让孩子有听到闹钟响就起床的意识。刚开始肯定需要家长帮助，不是一下子就完全放手，但是一定要让孩子养成自己的事情自己做的习惯，慢慢放手让孩子有自主管理的意识。

　　作为家长，担心孩子在学校能否好好的照顾自己是很正常的现象，其实你的担心是多余的。7岁的孩子已经具备了自理能力，只是你平时都不让他锻炼，就错误的认为他不会而已。要培养孩子的自理能力，就是要让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好，什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为。

　　问题3：孩子总是喜欢丢三落四的，刚拿给他的铅笔，用完后随便放，问他放哪里了都不知道。家长该如何从小培养孩子的责任意识？

　　建议1：任何习惯的培养都不是一蹴而就的。特别是对于孩子已经养成不好的习惯，矫正更是需要长时间的坚持。对于孩子丢三落四，建议家长从抓孩子物品放回原处做起。对于孩子的玩具、学习用具等等，都要让孩子将用完的物品放回到原处。并要与孩子做好规则的约定，制定适量的奖惩制度作为保障，用激励法代替惩罚，让孩子的规则意识慢慢形成，慢慢变成一种责任。让孩子明白将物品用完放回原处，方便自己方便别人，这是一种有责任的表现。

　　建议2：家长要鼓励孩子自己管理自己，整理书包，收拾房间，清点学习用品，培养孩子出门要清点随身物品、东西摆放要分门别类、工具使用完要放回原处的生活习惯。家长也要以身作则，创建有序的家庭生活环境，和孩子一起共同维护。

　　学习篇

　　问题1：孩子才6岁，注意力集中的时间很短，家长担心孩子上课时不能专心听课，注意力不集中，请问该怎么提高孩子的专注力？

　　建议1：对于6岁的孩子，她的注意力的时间只有15-20分钟左右，为了提高孩子的专注力，阅读和习字是不错的选择。建议家长陪同孩子一起进行纸质的阅读，不建议用电子阅读，音频，让孩子与父母静静地从文字中去感受和发挥想象。

　　对于培养孩子能够静下来，专心致志地做一件事的习惯，家长可以让孩子进行一些简单的习字，可以是软笔。也可以陪孩子一起下棋，旁边观看的最好不要打扰，让孩子自己思考做出决定。

　　建议2：孩子在专心做某一件事的时候，不要去打扰他。孩子在看电视，家长在旁边碎碎念，孩子做作业，家长在旁边指手划脚，这都是在中断孩子专注力的行为，只有当孩子邀请您参与他的游戏或者向您寻求帮助时，您才需要出现在孩子面前。

　　问题2：新版小学一年级语文教材更加强调孩子的阅读能力，更加重视孩子的语文运用能力。阅读以识字为主，还是以看图为主呢？家长如何配合学校开展亲子阅读？有没有推荐一年级学生的阅读书目？

　　建议1：阅读是孩子学习语文的法宝。只要是喜欢阅读的孩子，语文都不会差。不要限制一年级的孩子看什么，只要她喜欢看，看什么都可以。培养兴趣比方法更重要。家长有时间可以与孩子一起共读一本书，读了之后与孩子一起分享一下读书心得。甚至可以与孩子一起创编故事，你会发现，孩子的想象超出你的想象。

　　推荐一年级绘本：《猜猜我有多爱你》《我爱我爸爸》《可爱的鼠小弟》《爱心树》《活了100万次的猫》；注音读物：《安徒生童话》《吹牛大王历险记》《日有所诵》《法布尔昆虫记》等等。

　　建议2：关于亲子阅读，我们学校是这样做的，成立一个班级家长亲子阅读群，每天孩子们可以和家长一起在群里交流当天的阅读体验，这也是提高孩子学习兴趣的一种方法。

　　问题3：幼儿园的孩子没有家庭作业，暑假玩得很开心，到小学就有作业了，如何教孩子正确对待做作业这件事？调动孩子积极性，更加主动地做作业？

　　建议1：首先我们要正确引导孩子对于作业这件事的正确认识，明白上小学后完成作业是孩子的本职工作。作业是为了更好地帮助你将知识掌握牢固，将别人的东西变成自己的东西，慢慢积累下来就变成你的一种能力或者叫本事哦！其次你的小手肌肉已经发育完备，适量的动手是帮助你自己变得更聪明哦！眼过千遍不如手过一遍。最后作业不仅仅是指写的，可以是说的、画的、做的，有很多种的方式哦，只要你积极地参与每一次作业，你就会获得进步。

　　建议2：首先，要对孩子的作业“成果”进行肯定，写得好的字、做得对的题目都是值得表扬的方面，孩子做错的题目，不要一味地指责，打击孩子的积极性，应该心平气和地和孩子一起讨论出错的原因，让孩子下次不要再犯，也可以对孩子好的表现进行适当的奖励，激发孩子写作业的兴趣。

　　心理篇

　　问题1：孩子比较内向胆小，参加活动一般不会积极举手主动提问，那么上小学后上课如果还是不积极提问，那么老师就不知道孩子听懂了没有，请问老师会不会对这样的学生特别关照下呢？

　　建议1：孩子比较内向，不愿意主动举手，并不表示他就没有听懂。每一个孩子对于学习的方式是不一样的。在课堂上，我们会发现有的孩子他从来不愿积极主动地举手回答问题，但是老师随时请他作答，他总是回答得非常好。

　　有的孩子比较喜欢表现自己，总是老师问题一出，她就迫不及待地举手，却没有关注到提问的细节，回答并不完备。建议家长在家多给孩子提供机会，让孩子大胆地展示自己，可以采用大声读书的方式，可以采用家长聚会上，给大家表演个节目等。

　　建议2：对于胆小的孩子，我们在学校会耐心引导、采取循序渐进的方法，让他们和其他小朋友一起玩耍，培养孩子的交往能力，在适当时候给孩子表现自我的机会，有的孩子之所以不与别的孩子交往，不爱回答问题，是因为自信不足，害怕失败。所以在这个过程中多鼓励，多给孩子成功体验是必要的。

　　问题2：从小孩子接受的教育就是谦让，那么，在参加活动的时候会比较“吃亏”。比如老师喊孩子们排队领物品，孩子们争前恐后地排队，他总是被挤到队伍的后面，领到的物品有可能不是那么让他满意，但孩子也不会说什么。家长看了好焦急，孩子以后总是“吃亏”好不好？

　　建议1：对于这样的“吃亏”，孩子并没有觉得吃亏，是我们家长感觉他吃亏了。对于孩子来说吃亏是福。正如上面所说的一样，谦让不好吗？今天他懂得了谦让，懂得了排队的规则教育，懂得了让一让，让出了安全、友好、信任。校园里出现的打人斗殴事件，好多都是冲动后的惩罚。看似今天孩子是吃了一点小亏，但是明天他一定不会吃大亏的！

　　建议2：谦让是一种非常优秀的品质，是值得鼓励与发扬的。当然，在学校的学习和生活中，老师也会细心地兼顾到每一位孩子，不会让某一位孩子受到冷落，也会鼓励孩子大胆地说出自己的诉求，不会让孩子“委屈”。

　　物品篇

　　提问1：开学前需要购买的学习用品，如铅笔、书包、拼音本、字典等等，还有什么？

　　建议1：在给孩子准备学习用品过程中让孩子全程参与，充分听听孩子的意见。让孩子在上学前有一种准备——我的学习我负责。

　　建议清单如下：

　　1.书包：考虑负重性和舒适性。

　　2.铅笔盒：朴素实用，方便拿取。

　　3.铅笔：每天提前削好6支以上的铅笔备用。

　　4.削笔刀；建议一个大的在家，同时准备一个小的在铅笔盒中，用于临时修整一下笔尖。

　　5.白橡皮一块

　　6.文件袋3-4个，放在书包里分类装物品。

　　7.包书纸教会孩子要爱护书籍

　　8.准备一个水杯

　　建议2：要提前和孩子一起准备一个文具盒，文具盒里需要摆放五只削好的铅笔，一块橡皮，但并不建议带卷笔刀到学校，准备三个分类袋放在书包，并教会孩子把语文、数学、综合三门书本进行分类，可以给孩子准备一根跳绳放进书包，这样孩子们就可以在学校开心地晨练了。

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