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【导语】成功根本没有秘诀可言，如果有的话，就有两个：第一个就是坚持到底，永不言弃；第二个就是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀，坚持到底，永不言弃，祝大家跟着成功的步伐，努力备考，考入理想院校。以下是为大家整理的 《小升初英语听力这样练，孩子就掌握了！》供您查阅。

　　为什么，一句句子听了好几遍，却还是来不及写？

　　怎么办，英语考试听力失分太多，孩子越来越没信心？

　　谈到学习英语的四要素，众所周知是“听、说、读、写”。由此可见，“听”字当先，听的能力是“说、读、写”能力的基础。可以这样说，掌握一种语言首先是听懂。“听”是英语交际最重要的手段之一，也是学习英语使用最广泛的手段之一。有关语言交际功能的资料表明：人们在日常交往活动中，“听”占45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%。学生只有听懂，才能说清，才能正确表情达意，从而充分发挥语言的交际功能。

　　因此，听力教学和训练，是英语教学中的重要环节。从小学阶段刚接触英语起便不能忽视听力能力的培养，为孩子的英语长期发展打好基础。在日常的教学中，我遇到过很多孩子单词句子会拼会写，但唯独听力提升非常缓慢，家长着急，孩子压力也大。为什么我们的听力就这么难提升呢？我主要将其归结为一下几点：

【篇一】

1、接触太少

　　由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。拿我自己的班级来说，在我的班上，会有学生反映说有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。有些单词读音差不多，但学生很难分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

　　2、家长重视度不够

　　家长在家里辅导孩子英语作业时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。

　　3、词汇量积累不够

　　基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量的多少是听力理解是否顺畅的重要因素。美国的语言学家D.A.Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。”大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一含义。

　　4、听时养成了不良习惯

　　有的学生在做听力练习的时候，为了注重听，会选择闭眼专心听。殊不知这样反而会适得其反。还有的学生习惯专注于听出每一个单词，而不是去抓关键词。这样会让我们顾此失彼，一旦漏了一个单词，就会更加紧张，导致恶性循环。

　　5、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习

　　单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有：

　　连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：anapple,读成anapple。

　　弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如am读成/әm,m/Can读成/kәn/。

　　失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sitdown,"t"就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。

　　同化：同化是指在快速讲话时，某两个音相遇后因互相影响，而发生音变。如：d+j=dз;t+j=t∫;s+j=∫z+j=ЗWould you /last year /this year/because you等。

【篇二】

那么针对以上几点，我们怎么提升我们的英语听力能力呢？最主要的，就是养成良好的听力习惯，同时积累充实我们的词汇量。 　　1、泛听

　　在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。

　　2、听力，语音相辅

　　有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中，我发现，学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。

　　连读：英语的句速是由重音的间距来决定的，有时在一拍时间内要连续发多个音，于是单词与单词之间就需要首尾相连，由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连，这就构成了连读。如：CanIhavealook?/thereis/lookatit.停顿：英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口头表达方式，给听者带来理解上的困难，也影响了自己的听力。

　　英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力，便于更好地表达说话人的思想感情，引起听者的共鸣，同时也突出了语言的旋律美和节奏美。有些学生在进行听力训练时，误将句中的停顿听成是句与句的停顿，不能正确地把前后部分关联起来，结果错误地理解全篇内容。所以我们在听的时候，要注意听其语音语调，有意识地记忆与模仿。这样可以丰富我们的听力知识，同时能够提高我们听力的准确率。

　　3、注意听力技巧

　　很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。

　　所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。

　　4、有意识的词汇积累

　　前面我们提到，词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。所以我们在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。

　　总之,小学生英语听力能力的培养是一个由量变到质变的过程,需要做到循序渐进、持之以恒。当然，单词量是听懂听力的首要条件，所以，小编下面也把小学阶段必背的单词全部整理出来，希望能对大家听力提升带来帮助。

【篇三】

颜色类：

colour 颜色 red 红色 yellow * white 白色 pink 粉红色 purple 紫色 brown 棕色 blue 蓝色 black 黑色 green 绿色 orange 橘红色、橙色

数字类：

one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20 twenty-one 21 thirty 30 forty 40 fifty 50 sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety 90 first (1st ) 第一 second (2nd ) 第二 third (3rd ) 第三

课程类：

Chinese 语文 English 英语 P. E. 体育 math 数学 music 音乐 art 美术 science 科学

天气类：

weather 天气 rainy 下雨的 sunny 晴朗的 snowy 下雪的 windy 刮风的 cloudy 多云的 warm 温暖的 cold寒冷的 cool 凉爽的 hot 炎热的

动物类：

rabbit 兔子 cat 猫 dog 狗 duck 鸭子 pig 猪 panda 熊猫 bird 鸟 hen母鸡 cow 奶牛 lamb 羊羔goat 山羊 sheep 绵羊 horse 马 bear 熊 giraffe长颈鹿 monkey 猴子 donkey驴 kangaroo 袋鼠lion 狮子 tiger 老虎 deer 鹿 squirrel 松鼠 snake 蛇 whale 鲸 fish 鱼 mouse 老鼠 elephant 大象

水果类：

apple 苹果 pear 梨 orange 橘子banana 香蕉 grapes 葡萄 watermelon 西瓜 strawberry 草莓

食物类：

fish鱼 beef牛肉 chicken鸡肉 rice米饭 noodles面条 tofu豆腐 tomato西红柿 potato土豆 cucumber黄瓜 carrot萝卜 eggplant茄子 bread面包 egg蛋 green beans青豆 onion洋葱 tea 茶 milk 牛奶 coffee 咖啡 Coke 可乐 juice果汁

味道类：

tasty 可口的 yummy 好吃的 sour 酸的 sweet 甜的 salty 咸的 fresh 新鲜的 healthy 健康的

服装类：

pants 长裤 jeans 牛仔裤 socks短袜 shoes 鞋子 T-shirt T恤衫 shorts 短裤 dress 连衣裙 boots 靴子 shirt 衬衫 skirt裙子 jacket夹克衫

职业：

doctor医生；farmer农民；driver司机；nurse护士；teacher老师；accountant会计；singer歌唱家；writer作家；salesperson售货员；engineer工程师；actor男演员；actress女演员；policeman警察；artist画家；TV reporter电视台记者；student学生；cleaner清洁工

时间：

o’clock…点钟；in the morning在早上；in the afternoon 在下午；in the evening在晚上；at noon 在中午；tomorrow明天；yesterday昨天；today今天；this morning今天早上；this evening今天晚上；this afternoon今天下午；next weekend下周末；next week下周；this weekend这个周末；on the weekend在周末；usually通常；often经常；sometimes有时候；tonight今晚；never从不

地点：

library图书馆；school学校；pet shop宠物商店；park公园；post office邮局；cinema*院；bookstore书店；hospital医院；science museum科学博物馆；bank银行；supermarket超市；shoe store鞋店；garden花园

交通工具：

train火车；bike自行车；plane飞机；car汽车；jeep吉普车；ship轮船；on foot走路；bus公共汽车；subway地铁

方位词：

in在…里面；on在…上面；under在…下面；behind在…后面；in front of在……前面 over在…上面（悬空）；near在…附近；turn left向左转；turn right向右转；next to与…相邻；west西；east东；north北；south南；on the left在左边；on the right在右边

书籍：

comic book漫画书；newspaper报纸；magazine杂志；post card明信片；dictionary字典

房间类：

living room客厅 study书房 kitchen厨房 bathroom浴室 bedroom卧室 classroom教室

用品类：

ruler 尺子 pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case 铅笔盒 book 书 bag 包 boat 小船 picture图画 board板 teacher’s desk 讲台桌 light 灯 kite 风筝 computer电脑 football足球

家具类：

mirror 镜子 end table 床头柜 closet衣柜 curtain窗帘 bed床 trash bin垃圾桶 chair椅子 desk桌子 window窗户 table 台桌 phone 电话 sofa沙发 door 门 floor地板 wall 墙

称呼类：

family家庭 father父亲 mother母亲brother兄弟sister姐妹 grandparents （外）祖父母 uncle叔叔aunt阿姨 parents父母 baby婴儿boy 男孩 girl女孩 friend 朋友

星期类：

Mon.星期一Tue.星期二Wed.星期三Thu.星期四 Fri.星期五 Saturday星期六 Sunday星期天 day天

家具类：

mirror 镜子 ；end table 床头柜 ；closet衣柜 ；curtain窗帘 ；bed床 ；trash bin垃圾桶 ；chair椅子 ；desk桌子 ；window窗户 ；table 台桌 ；phone 电话 ；sofa沙发 ；door门 ；floor地板 ；wall 墙

描述人物的形容词：

strong强壮的 ；thin 瘦的 ；tall高的 ；short短的，矮的 ；big大的 ；small小的 ；long长的 ；young年轻的；old老的；active积极的；heavy重的；cool酷的；smart聪明 ；kind和蔼可亲的 ；strict严格的；quiet安静的 ；funny滑稽可笑的 ；fat胖的

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