【www.scabjd.com--新概念英语】

【导语】新概念一直被视为英语学习的经典教材，新概念英语第二册课文对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力。每课书相对独立，利于同学们自学。为了让同学们能够更加全面完善的学习新概念英语，将帮助同学们一起总结知识点~

　　一、概述

　　1、新概念第二册学习目标

　　学习分析句子结构，提高阅读理解能力

　　掌握英语中级语法，并做到活学活用

　　掌握约4000个单词

　　用“*联想”英语学习法进行学习

　　2、新概念第二册适用学习者

　　有高中英语基础的，想补充提高英语水平的第一步

　　准备大学英语四级的考生

　　想为自己的英语打牢根基，学习正统的英文的学习者。

　　已经放下英语我年，但有一定的基础，希望重拾英语的学习者

　　3、第二册介绍：构建英语的基石

　　二册初级篇：构建英语的基石("practice and progress"实践与进步)

　　在第一册全面技能训练，掌握语法知识的基础上，由浅入深，进一步在语法、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过独特的文章选材，寓学与乐，对关键盘句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍

　　，将使您真正能用听、说、读、写来实践英语，掌握地道地英语句型。同时也锻炼了英语四级和TOEFL、IELTS的阅读与听力，对该书文章的朗读与背诵会极在增强您在英语口语和写作方面的能力。

　　第二册的内容是基础，包括基本语法和句型。需要学习者仔细体会，通过练习模仿，进而能够在口语和作文中自由运用。所以这一阶段的学习周期上最长的。一般而言，真正将第二册内容全部掌握了，应付日常生活和高考的难度不大。

　　有了好教材，好老师!好方法!灵活的时间安排!在家系统的学习!让你学好英语再也不难了。

　　二、学习方法与指导

　　有这样一位同学，他从初中开始学习英语，初中三年、高中三年、大学四年、一共学了十年英语，在整个学习过程中，他感觉自己就像背着一个大筐，老师讲了什么内容，他都扔进筐里，结果十年下来，他的英语知识筐非常非常沉，，好像学了很多东西。

　　但是真到了需要用的时候，需要某个知识的时候，却想不起它压在筐里的那个角落了，结果就是背着个很沉的筐，却依旧听不懂，说不出。

　　后来他听从别人的建议，将新概念英语的第二，三、四册，学了一启遍(因为他已有基础，所以从第二册学起)。

　　学完之后，他又做了一个比喻，在新概念英语的教材就像是一个有很多个小格子的书架，这些格子分类清晰，索引也一目了然，每个格子中放着不同的语法知识，而格子之间又有很多紧密的联系，这样学下来之后，对所学的知识异常清晰，需要哪个知识，定到格子前一下就找到了。

　　我觉得这个比喻很生动把新概念英语的特征介绍给我们了，新概英语众所周知的三大特征就是系统性、趣味性、实用性( That is the most systematic,the most intersting and the most practical)，比如第二册分为四个单元，每个单元的内容都是在自复习前面的基础上再补充新的内容，这样*我们边复习，边学习，让我们的头脑非常清晰。

　　比如说，在讲到if 条件句时，第16课讲的是真实条件句;第40课(第二单元中的第16课)讲的是非真实条件句中的对现在事实相反假设和对不能的情况假设;第64课(第三单元中的第16课)讲的是非真实条件句中对过去事实的相反假设;第88课(第四单元中的第16课)综合使用了以上三类条件句。

　　我们的每个知识点都是这样不断回忆，层层深入逐渐加深。那么如果说学习英语有捷径的话，一套好的教材就是最好的捷径。

　　我们每一课的学习，都分为以下几个板块：单词、关键句型、课文(包括难点)复习、练习、补充内容(包括谚语、绕口令等)，每隔几课还安排了有趣的听力训练，从各方面去综合练习我们的听、说、读、写、译各方面的能力。而在课文和单词讲解中，我们将给大家横、纵向地去总结，对比、联想、补充丰富的知识。

　　通过这样的比较，总结，我们对知识的了解就由点扩展到了面，极其丰富。

　　有了好的教材，好的学习方法，我们已经具备了天时、地利，还差人和。方向主法是我的任务，我会带领大家在有限的时间内最有效地去学习，而要想取得最好的结果，还需同学们的努力和配合。

　　因为我们的内容非常丰富，所以还希望大家做一定的预习和复习工作，保证我们学习过的能记住，掌握下来。

　　所谓一分耕耘，一分收获。 认真学习，持之以恒!我们一定会成功的。

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