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　　自北京市教委开展高等学校、社会力量支持小学体育美育发展工作以来，不少专业院团与艺术家投身其中。中国东方歌舞团与来自顺义区、密云区、怀柔区的4所小学日前签署《美育发展项目合作协议》，多位艺术家将走进农村学校开课，把“东方舞”带到小学生身边。(6月4日人民网)

　　多年来，美育一直是农村学校教育的短板。原因是多方面的，比如，学校不重视，教学设备不足等。但笔者以为，专业师资缺乏才是最为关键的因素。而东方歌舞团组织多位艺术家走进农村学校开课可谓雪中送炭，将有效改善艺术专业师资不足的现状，促进学校艺术教育发展，值得点赞。

　　《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出，“整合各方资源充实美育教学力量。”而北京市教委着力推动社会力量支持薄弱学校美育发展，让艺术家走进农村学校，正是对此意见的落实。而且，北京市教委“高参小”项目自2014年就开始启动，足见对学校美育的高度重视。

　　所以说，光有国家层面的刚性政策还不行，关键在于当地政府部门严格执行和有效实施。放眼全国，很多学校尤其是农村学校，年复一年，学校美育还是“涛声依旧”。“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。如果把此完全归咎于学校是不公平的，其根源在于当地政府、教育部门的不作为。

　　一些政府部门功利化的政绩观和教育观，导致对美育教育投入不够，轻视美育教师的工作待遇和专业成长，这直接影响学校美育的发展，至于推动社会力量来支持学校美育更是无从谈起。所以，北京市的务实之举很值得借鉴。希望其他地区的教育部门能加以效仿，先确定项目校，再全面铺开，并持之以恒地做下去。势必为薄弱的学校美育注入活力。

　　当然，让艺术家走进农村学校，只是改善学校美育的一种有益补充。而要全面改善农村校美育薄弱现状，还得按照最近《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，真正重视音乐、美术等美育课程，把师资建设作为美育工作的关键，全面提高教师的地位和待遇，让学校拥有更多优秀的美育师资人才。

　　文/刘传斌

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