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　　【导语】随着我国对外开放的不断扩大，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，可以这么说，不懂英语，就不可能成为真正意义上的高层次人，而这种趋势在未来的岁月中将越演越烈。以下是整理的相关资料，希望帮助您提升英语实力！

一、指导思想

认真贯彻国家教育方针，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、班情分析：

这学期我继续担任三年级的英语教学工作,本年级共有学生26人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女 生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。 三、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

四、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

3、能学会课本中的小制作。 4、能听、说、唱课本中的歌谣。 5、能完成6个自我评价活动。 6、能听懂6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握； 2、融会话教学与情景表演之中。

3、巧用实物、卡片等来帮助进行单词教学。 4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

5、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知语言，形成一定的英语思维。

6、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 7、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

8、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语。

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