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【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用最大化。以下是整理的相关资料，希望对您有用。

　　第二课时说课稿

　　我说课的内容是小学英语三年级上册 PEP UNIT 4 PART B 的第二个课时，包括Let"s try Let"s talk Let"s play

　　一、 教材分析

　　1.教学内容

　　本课主要学习有关家务劳动的表述，主要句型有：Can you ……？Yes ,I can \No, I can"t .本课时的大部分动词词组在四年级上下册中都已出现过。如：Water the flowers ,sweep the floor ,set the table.

　　2.教学目标。

　　（1）语言技能与知识目标

　　通过本课的学习，能够询问别人能做什么家务。如：Can you set the table ?

　　（2）运用能力目标

　　会用Can you…？语句询问并作出肯定或否定回答。

　　（3）情感、策略、文化目标

　　A、情感态度：注重培养学生乐于助人的优秀品质。

　　B、学习策略：注重与他人合作，共同完成学习任务的合作精神。

　　3.教学重、难点。

　　重点：句型Can you…？ 并作出肯定或否定回答。

　　难点：句子I"d like to have a try .以及在实际情景中正确运用所学对话。

　　4.说教学过程

　　STEP1 Practise Oral English

　　T:Who"s your math teacher ?

　　S:Miss Shen

　　T:What"s your favourite food ?

　　S:My favourite food is chicken .

　　STEP2 Let"s try

　　（1）、先请同学们听一遍录音，并完成连线。

　　（2）、再听一遍，请两名同学上来完成连线。

　　（3）、师生互问，教师指着sarah 的图像问What can she do ?指着吴义凡的头像问What can he do ?然后指着陈杰的头像问What can she do ?引出Let"s talk 。

　　STEP3 Let"s talk

　　（1）请同学们自己阅读，然后找出答案。

　　（2）听录音，并跟着磁带朗读。

　　（3）教师领读学生跟读。分小组，男*朗读比赛。分小组表演对话。

　　STEP4 INTERVIEW “Can you …？”

　　在规定的时间内，看哪个组调查的人数多。

　　STEP5 开火车

　　分成4小组，第一名学生向他后面的学生提问：“Can you …？”后面的学生回答，然后向后面的学生提问，依次类推。

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