【www.scabjd.com--三年级】

【导语】小学六年级的学习生活即将结束，你一定学到了很多知识，下面的试题，你都会做吗？认真思考，细心作答，相信你一定能取得好成绩！准备了以下内容，供大家参考。

篇一
　　积累与运用（共64分）

　　1、看拼音把正确的词语写在括号里。（此题根据填写的词语和卷面书写水平综合评分，后面答题的文字都要认真书写哟）（7分）
　　yi cai liu guang ming li cheng xin di yu cheng fa

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　bo tao xiong yong tong xin xie li du ji bao yuan

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、火眼金睛（把拼音全对的一组后面做上标记）（4分）

　　（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）

　　（2）勉强（qiang）处理（chu )调度（tiao）

　　（3）模样（me）重荷（he）军阀（fa）

　　（4）影片（pian）喷香（pen）要挟（yao）

　　3、成语擂台。（8分）

　　欢（）鼓舞 喜出（）外 （）直气壮 高（）远瞩

　　死得（）所 举世（）名 千头万（） 口若（）河

　　写出四个含有“数字”的成语：

　　写出四个含有“动物名称”的成语：

　　4、最佳选择。（5分）

　　（1）中国足球队冲进世界杯赛场是亿万球迷的最大（）。

　　[愿望、期望、盼望]

　　（2）欢迎你到葫芦岛来（）秀丽的滨城美景。

　　[观赏、玩赏、鉴赏]

　　（3）（）你走进课外的广阔天地，（）会有许多新的（）。

　　[只要……就……、不但……而且……、发觉、发现]

　　（4）（）听到了申奥成功的喜讯，（）全国人民异常（）。

　　[只有……才……、因为……所以……、激动、感动]

　　5、锦上添花。（6分）

　　慈祥的（ ） （ ）的脚步 恳切地（ ）

　　强烈的（ ） （ ）的心情 严厉地（ ）

　　6、名正言顺。（6分）

　　“熟”字的意思有（1）果实等完全长成（2）熟练（3）程度深等，请你选择其中的两上意思组词并造句。

　　A、（ ）（ ）

　　B、（ ）（ ）

　　7、坚定立场。（不变原意给句子换个说法。）（4分）

　　（1）秦王我都不怕，也不会怕廉颇。改：

　　（2）一种伟大的力量占据着他的心。改：

　　8、妙手回春。（改病句）（4分）

　　（1）那美丽的景色令人难忘，永远会记得。改：

　　（2）红军长征时期的生活是非常艰巨的。改：

　　9、点睛之笔。（加标点）（6分）

　　（1）我们都喜欢 走进新时代 这首歌

　　（2）他叫什么名字 今年几岁了 在哪个学校上学 妈妈问道

　　（3）我赞成他也赞成你怎样（加标点，使它成为两个意思不同的句子）

　　A B

　　10、精彩回放。（14分）

　　（1）为了追悼（）同志，*写了《 》一文，在文中引用了著名文学家（）的一句名言：( ）

　　（2）《将相和》一文是由（）（）（）三个故事组成的。在这篇课文中你从廉颇身上得到的启示是（ ）。

　　（3）“赤橙黄绿青蓝紫，（ ）？”这句诗中写眼前见到的事物是( ），由此联想到的事物是（ ）。

　　（4） “白日放歌须纵酒，（ ）。”这句诗出自（ ）代著名诗人杜甫写的〈 〉，我们学过或读过他写的诗句还有（ ）。

　　阅读与思考（共14分）

　　假如给你三天光明

　　我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。

　　有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（ ）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（ ）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。

　　我们对待生命如此倦怠（dai)，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。

　　我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

　　我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。

　　假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

　　请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？

　　思考：

　　1、在括号时填上合适的关联词语。（3分）

　　2、在文中找出下列各词的反义词。（3分）

　　光明----（ ） 热情----（ ） 喧闹-----（ ）

　　3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来，并说说你喜欢的原因。（3分）

　　4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。（5分）

　　综合性实践：（22分）

　　“说真话，表达自己真实的感情，写自己熟悉的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，认真在有顺序地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己命题，完成一篇习作。文体不限，争取写得与众不同，不过字要规规矩矩地写啊！文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，请你用其他美丽的名字来代替吧！

　　（作文格略）

　　附加题：（20分）

　　1、在括号里填上合适的词语。（7分）

　　在小学课本里，我们认识了（ ）的邱少云；（ ）的蔺相如；（ ）的桑娜；( ）的诸葛亮；（ ）的周总理；还有（ ）的詹天佑；（ ）的小雨来等，这一个个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。

　　2、写出下列表示“看”的词语。（3分）

　　向高处看（ ） 向远处看（ ） 尊敬地看（ ）

　　向周围看（ ） 大概地看（ ） 向低处看（ ）

　　3、在下列的四字词语中各选一字，组成两句古诗，并写出这首诗的题目、作者、朝代，以及两句诗的意思。仔细观察一下，很简单地。（6分）

　　夜郎自大 手到擒来 风吹草动 有声有色 暴风骤雨

　　移花接木 名落孙山 知己知彼 少年老成 好事多磨

　　4、下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色，请用直线把有对应关系的连起来吧！（4分）

　　骄阳似火 冬 千树万树梨花开

　　粉妆玉砌 秋 霜叶红于二月花

　　草长莺飞 夏 两上黄鹂鸣翠柳
　　枫叶似火 春 映日荷花别样红
篇二
　　一、字音、字形、字义。(10分)

　　1. 根据拼音写出汉字。(2分)

　　天气变得更加è liè（ ），大雨使一块块的山石伴着泥浆从山上滚落下来，道路一次次被堵住。然而，这一切的困难丝毫不能zǔnáo（ ）战士们前进的脚步，他们奋力铲除一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。

　　2. 请按音序排列写出“春风又绿江南岸”这七个字的先后顺序。(2分)

　　_______________________________________________________________

　　3. 请指出下列句子中的错别字并改正。(3分)

　　A. 海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（ ）

　　B. 秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（ ）

　　4. 请解释“顾”在词语中的意思。（ ）(3分)

　　A. 相顾一笑 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身

　　二、词语运用。(8分)

　　5. 下列词语中有共同特点的一组是（ ）(2分)

　　A. 神采奕奕　鹤发童颜　视死如归　实事求是

　　B. 以身作则　忐忑不安　骨瘦如柴　浓眉大眼

　　C. 千载难逢　疲惫不堪　提心吊胆　犹豫不决

　　D. 完璧归赵　闻鸡起舞　负荆请罪　纸上谈兵

　　6. 请根据意思和举例，写四字成语。(4分)

　　A. 指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。例：臣只有一片愚忠，愿～，追随陛下。（ ）

　　B. 形容景物繁多，来不及观赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。例：汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人～。（ ）

　　7. 语文也时尚，看看“魔鬼字典”中某些词的解释之后，你也试着解释一下“白云”吧。(2分)

　　瓦：不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。

　　钟表：可以回到起点，但已不是昨天。

　　锯子：伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。

　　钉子：理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。

　　白云：_______________________________________________________________。

　　三、句子及标点。(16分)

　　8. 下面句子中表达意思不一样的是哪句？请填序号。（ ）(2分)

　　A. 这件事他不可能不知道。　　　　B. 这件事他肯定知道。

　　C. 他不可能知道这件事。　　　　　D. 难道他会不知道这件事?

　　9. 下面的横线上应填的句子是哪句？请填序号。（ ）(2分)

　　在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼，__________________________________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗？

　　A. 受污染的所有河流重新清波荡漾。

　　B. 所有受污染的河流重新清碧荡漾。

　　C. 所有河流不再受污染而重新清波荡漾。

　　D. 所有清波荡漾的河流不再受污染。

　　10. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号。（ ）(2分)

　　A. 李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。

　　B. “妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。”

　　C. 我不知道那个人是不是他哥哥？

　　D. 周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！

　　11. 按正确顺序排列下面的句子。(2分)

　　（ ）A. 肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

　　（ ）B. 当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。

　　（ ）C. 肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

　　（ ）D. 在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

　　（ ）E. 他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。

　　12. 改句子。(4分)

　　A. 妹妹说：“我晚上去参加活动，叫妈妈不要等我吃晚饭了。”

　　改成转述句：_______________________________________________________________

　　B. 水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。

　　缩句：_____________________________________________________________________

　　13. 仿写。(4分)

　　大自然像一本藏着丰富知识的书，等着我们去发掘；大自然像一首好听的乐曲，等着我们去聆听；大自然像_________________________________________________________ 。

　　四、积累。(5分)

　　14. 请写出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中叙事的诗句。(2分)

　　_________________________________________________________

　　15. 下面歇后语中错误的是哪句？请填序号。（ ）(2分)

　　A. 泥菩萨过河——没指望　 B. 猫哭耗子——假慈悲

　　C. 猪鼻子里插大葱——装相（象） D. 隔着门风吹喇叭——名声在外

　　16. “草堂留后世，诗圣著千秋”这幅对联是赞扬哪位诗人的？(1分)

　　_________________________________________________________

　　五、课内文段回顾。(9分)

　　(一)“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

　　17. 这段话选自________（国名）童话作家________的名篇《卖火柴的小女孩》。(2分)

　　18. 读这一段话时，应该用怎样的语气?(2分)

　　_________________________________________________________

　　(二)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

　　注释：①援：拉。 ②弓缴：弓箭。

　　19. 结合上下文理解下列词语。(2分)

　　A. 诲：________________________ B. 俱：________________________

　　20. 请翻译句子大意：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　六、课外文章阅读。(12分)

　　生命的礼物

　　那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

　　A. 捐献我的任一器官和部件。

　　B. 捐献我的心脏起博器官(植入日期为某年某月某日)

　　C. 捐献下列部件和器官——

　　D. 不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。

　　以下是亲笔签名和日期。

　　真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

　　不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子!

　　我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”

　　我激动得一把抱住她：“妈妈!”

　　21. 给汉字注上拼音。(2分)

　　A. 半晌（ ） B. 濒临死亡（ ）

　　22. 概括文章主要内容。(3分)

　　______________________________________________________________________________

　　23. 请用原文回答 “我把卡贴在驾驶执照后面，并把"捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么?(2分)

　　______________________________________________________________________________

　　24. 母亲说“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?(2分)

　　______________________________________________________________________________

　　25. 在中国，器官捐献的宣传力度还不够，公民捐献的意识还不强。现在请你写一则号召公民自愿捐献器官的公益广告语，不超过40字。(3分)

　　______________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________

　　七、写作.(40分)

　　26. 题目：我得到了

　　要求：先将题目补充一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等;选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚;400字以上。

　　小学语文毕业模拟试卷参考答案

　　一、字音、字形、字义。(10分)

　　1. 恶劣；阻挠。

　　2. 岸春风江绿南又。

　　3. 请指出下列句子中的错别字并改正。(3分)

　　A. “躁”改为“燥”，“棉”改为“绵”；

　　B. “决”改为“绝”。

　　4. A.相顾一笑 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身

　　(A.看，望;B.拜访;C.注意，照顾。一词1分)

　　二、词语运用。(8分)

　　5. (D)

　　6. 鞠躬尽瘁。

　　“应接不暇”，“目不暇接”亦可。

　　7. 白云：

　　例1：点缀了蓝天，却给大地留下阴影。例2：行走在坦荡的天空，让世人仰望它的纯洁。例3：自由自在，但不知何时会被风撕得支离破碎。

　　三、句子及标点。(16分)

　　8. (C)

　　9. (B)

　　10. (B)

　　11. CEADB

　　12. 改句子。(4分)

　　A. 妹妹说，她晚上去参加活动，叫妈妈不要等她吃晚饭了。

　　B. 西湖不是大海。

　　13. 略。　(4分。两个分句的结构，1分;比喻修辞，1分;内容合理，1分;语言流畅，1分。如果出现错别字，每字扣1分)

　　四、积累。(5分)

　　14. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　15. (A)

　　16. 杜甫，或杜子美。

　　五、课内文段回顾。(9分)

　　17. 丹麦；安徒生。

　　18. 急切、急迫、迫切、恳切、恳求

　　19. A.教导，教育；B.一起，一同。

　　20. 另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来(到达、飞过来)，老想着要拉开弓箭将它射下。

　　六、课外文章阅读。(12分)

　　21. A.shǎng B.bīn.

　　22. 我在美国考驾照时签了同意捐献器官的协议，怕母亲不理解而没有告诉她，后来我读了一则捐献的报道给母亲听，没想到母亲很支持这种做法。

　　23. 万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。

　　24. 意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

　　25. 略

　　七、写作.(40分)
篇三
　　一、基础知识

　　1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。（5分）

　　yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui

　　2．写同音字（3分）

　　jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾

　　lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）

　　3．同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。（2分）

　　A、含糊 糊弄 糊涂 B、勉强 顽强 强词夺理

　　C、摩托 摩平 按摩 D、吆喝 喝住 齐声喝彩

　　4．下列说法错误的一项是（ ）。（1分）

　　A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。

　　B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。

　　C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。

　　D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。

　　5．找错别字，错误最多的一组是（ ）。（1分）

　　A 专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯

　　C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹

　　6．用“心”组词后填空（2分）

　　姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。如果把它们 包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就 多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。

　　7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）（4分）

　　阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢？

　　二、积累运用

　　1．用四个成语代替下面几个“很多”。（4分）

　　（1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品种很多。（ ）

　　（3）公园里游人很多。（ ） （4）游乐项目很多。（ ）

　　2．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。（1分）

　　大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳是她 ，和煦的轻风是她 。

　　A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发

　　3．在下面句子中填入恰当的关联词（2分）

　　A、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。

　　B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

　　C、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。

　　D、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。

　　按要求改写句子：（4分）

　　A、富有*和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。

　　（缩句）

　　B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。

　　（双重否定句）：

　　C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”

　　（转述句）：

　　D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。

　　改为礼貌用语：

　　5．知识填空 （4分）

　　A、“ ， ， 。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。（《左传》）

　　B、*主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是

　　C、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗 的心。

　　D、你学习过的外国名篇有 （作者） 的 ；名著有 （作者） 的 。

　　6．人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。

　　例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理（2分）

　　三、口语交际（2分）

　　明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。

　　四、阅读理解

　　（一）《匆匆》片段

　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　1．积累词语及扩展思维（2分）

　　AA型： （文中） （文外）

　　ABB型：（文中） （文外）

　　2．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无

　　由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （八字）（2分）

　　3．填空：作者运用（ ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表现出作者（ ）。（2分）

　　4．你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。（3分）

　　（二）生命的选择

　　(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

　　(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。

　　(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

　　(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

　　(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

　　(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

　　(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

　　(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

　　(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

　　(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

　　(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

　　注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

　　1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。

　　“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”

　　“坚硬”是指：

　　“柔软”是指：

　　2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

　　楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪

　　3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？

　　4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？

　　5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。

　　A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

　　B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

　　C 文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。

　　6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

　　五、习作展示

　　题目：忘不了的一次 （表扬或批评）

　　要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少于400字。

　　人教版小学六年级语文毕业模拟试卷参考答案

　　基础知识

　　1．优雅（幽雅） 匪徒 打搅 玫瑰 jiǎo

　　2．饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉

　　3．D A 4、A 5、B

　　6．（不唯一）细心 舒心 精心 开心 会心

　　7．“讨论”“阅读”顺序交换 《海伦.凯勒传》 “不但……而且……”改为“既……又……” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成绩” 健全 “努力”改为“珍惜”

　　积累运用

　　1．琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C

　　3．宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是

　　4 . A、炎黄子孙描绘着梦。

　　C、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。

　　D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗？

　　5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。

　　B、张思德 《为人民服务》

　　C、生活的考验 独立自主

　　D、略

　　6.略

　　口语交际 略

　　阅读理解

　　《匆匆》片段 1.略

　　2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭

　　3.比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁绪

　　生命的选择

　　1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

　　柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。

　　2.， ， ； ， ， 。

　　3.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。）

　　4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写

　　5、A C B

　　6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。

本文来源：http://www.scabjd.com/xiaoxue/59626/