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　　【导语】语文课程特别关注汉语言文字的特点，对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面有显著影响。语文课程是实践性课程，需要着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的途径是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。以下是整理的相关语文实践的试题资料，希望对您有所帮助！

一、读拼音，写词语。

óu ěr yī shɑnɡ pò liè hū xī qǐ chénɡ

() () () () ()

pí láo ɡōnɡ jù fēnɡ lì kū lonɡ shěn shì

() () () () ()

shè jiàn kào biān jiǎo dù ténɡ ài yōu shānɡ

() () () () ()

二、比一比，再组词。

乖() 幕() 振() 导()

乘() 慕() 震() 异()



秒() 绳() 竞() 伏()

抄() 蝇() 竟() 状()

三、写出下列词语的近反义词。

近义词：

议论——() 热情——() 坚持——() 孤单——()

损坏——() 清楚——() 模糊——() 尊敬——()

反义词：

隐藏——() 寒冷——() 顺从——() 维护——()

慈祥——() 宽阔——() 顽强——() 松懈——()



四、填写词语。

1、照例子，写词语。

笑嘻嘻：________、________、________()

一心一意：________、________、________()

2、在括号里填上合适的词语。

大()小() ()阳()下 和()可() 和()悦()

幸福的() 奇怪的() 严肃的() 模糊的()

五、补充下列句子。

1、三年级的学生成绩两极分化，好的()，差的()。

2、鱼儿们在水中()的游，有时像在()，有时像在()。

3、遇到困难我们要()动脑筋思考，干着急是没用的。



4、听了他()的朗读，大家都被()了。

5、我想当一名()。

六、选词填空。

减轻 减少

1、李奶奶病了，她的体重明显地()了。

2、在家中，我们要做自己力所能及的事，()爸爸妈妈的负担。

亲切 亲密

1、张奶奶对我们露出了()的笑容。

2、我和我的同学关系()极了。

愿望 希望

1、老师()你能通过自己的努力取得好的成绩。

2、我的()是当一名婚纱设计师。

七、阅读短文并回答问题。

国庆节到了。多么盛(chéng shèng)大的节日!多么隆重(zhòng chóng)的检阅!街道上人山人海，楼房上彩旗(飘动 飘扬)，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看，他肯定(忘记 忘掉)自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。

这个小伙子真棒　一名观众说

这些小伙子真棒　另一名观众纠正说

1、给文中最后两段加上合适的标点符号。()

2、划去文中的括号错误的拼音和词语。()

3、从文中找出下列词语的近义词。

伟大() 经过() 改正()

4、用”﹏﹏“画出检阅时，博莱克的神情、动作是什么样的。

5、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。

八、默写一首自己喜欢的古诗。

九、写作。

题目：未来的

要求：

1、先把题目补充完整，如衣服、房子、汽车。。....

2、想象丰富，合理，写出奇特、有趣的地方。

3、语句通顺，内容具体，不少于250字。

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