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【导语】人生要敢于理解挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。以下是高一频道为你整理的《高一年级语文词类活用知识点梳理》，希望你不负时光，努力向前，加油！

　　【名词作动词】

　　1、假舟楫者，非能水也。(游泳)

　　2、其下圣人也亦远矣。(低于)

　　3、方其破荆州，下江陵。(攻占)

　　4、顺流而东。(东进)

　　5、卧而梦。(做梦)

　　6、故为之文以志。(写文章)

　　7、外与天际。(交会)

　　【名词作状语】

　　1、君子博学而日参省乎己。(每天)

　　2、上食埃土，下饮黄泉。(向上，向下)

　　3、西望夏口，东望武昌。(向西，向东)

　　4、月明星稀，乌鹊南飞。(向南)

　　5、日与其徒上高山。(每天)

　　6、四望如一(名词用作状语，向四面;数词用作形容词，相同)

　　高一语文词类活用知识点三：形容词作名词。

　　1、其曲中规。(弯曲的弧度)

　　2、吾未见其明也。(高明的地方)

　　3、萦青缭白。(青山，白水)

　　4、自远而至。(远处)

　　5、穷山之高而止。(顶点)

　　【形容词做动词】

　　1、不知东方之既白。(显出白色)

　　2、穷回溪。(走到尽头)

　　3、穷山之高而止。(走到尽头)

　　【使动用法】

　　1、舞幽壑之潜蛟。(使……起舞)

　　2、泣孤舟之嫠妇。(使……哭泣)

　　(六)意动用法。

　　1、吾从而师之。(以……为师。)

　　2、而耻学于师。(以……为耻。)。

　　3、孔子师郯子。(以……为师。)

　　4、侣鱼虾而友糜鹿。(以……为侣，以……为友。)

　　5、始指异之。(以……为异。)

　　【学习文言文的方法】

　　1.熟读成诵

　　宋代朱熹说“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”。古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、《百家姓》、《干字文》、《四书》、《五经》等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。文学评论家、小说家李国涛先生说，中国古诗古文是不能不背的，当时不懂或不全懂的，先背下再说。郭沫若老先生也说，儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融化，可就是大财富了。由此可见，学习文言文最简单、最有效、学的方法就是熟读成诵!

　　2.字词积累

　　学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”的原则，有机结合“语境”去揣摩。不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的。

　　在字词积累中要知道，实词表面好记一些，但这是重点，而虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样，是难点。还要知道，学习文言文，实词比虚词更重要，只有掌握了实词，虚词才会很好的掌握;只有学会实词，虚词才会迎刃而解。所以学习文言文首先要大量积累实词，要把每一课书的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词”作为积累的重点。

　　3.语法归纳

　　语法归纳就要把古汉语中特殊语法现象进行一一归纳。除了分门别类归纳实词中的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义”等语法现象外，还要把古汉语中的虚词的用法进行归纳，还要把主要的五种文言句式：判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等分门别类的进行归纳整理。掌握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。

　　学习文言文，最关键要养成一种习惯：反复诵读，广于积累，整理归纳，厚积薄发，就一定会把文言文学好。

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