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【导语】好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复某种好的行为，直至成为一种无意识的行为，自然而然的科学的行为。那么，在小学数学毕业考试中，哪些习惯有助于孩子提分呢？这些习惯又该如何培养？为大家准备了以下内容，供大家参考！

读题三遍，认真理解题目要求

第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。

这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。

第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。

读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：

①题目要求我们做什么？（画圈、连线、涂色、填空、计算……）；

②要求怎么做？（把谁圈起来？把什么样的连起来？把什么涂上颜色？……）。

例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么？（涂色）；把谁涂上颜色？（同样高的）；涂什么颜色？（相同的颜色）。

孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。

第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。

独立解决，对自己的行为负责

1、理解了题意以后，让孩子自己答题。

2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。

检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。

如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺；是计算题一定要再算一下……。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。

三种改错的方法

孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。

1、A类：粗心的错误。

家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。

孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

2、B类：方法、知识错误。

孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。例如：

某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“√”。

（1）1、2、3、4、5（）

（2）2、4、6、8、10（）

（3）5、6、7、8、9（）

孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生什么变化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。

孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。

3、C类：无法理解的问题。

有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个C，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

4、这些A、B、C符号的标注。

其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。

例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查；对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。

家长可以针对B、C类错误，再设计类似的题让孩子练一练，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。

这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对B、C类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。

有错必改，错误不过夜

每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。有些在学校里做的课堂作业如果孩子没来得及在学校里改，那么回家后也应该拿出来当天改正。

孩子往往只注意改家庭作业上的错，忽略了其它的作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。

错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。

否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。

记录作业所用的时间

时间写在每次作业的后面，例如做练习册第9、10页，就把时间写在第10页最后，不要写在家庭作业的记录本上。

记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。

初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着自己记录时间。专注、高效的作业习惯在孩子们上了初中，高中以后会有很大的作用。

考试注意事项

1、拿到试卷后，认真阅读试卷，注意试卷量，难易程度，以及合理安排考试时间。 

2、做每一道题目时，都要认真细致读题，弄清题意及要求，分析清楚数量关系后再动笔。（审题时要注意单位名称是否一致，把谁看作单位“1”，量和率的对应，谁多谁少，是什么形体，求的是什么……）。 

3、认真细心地计算，能简算的要算简，不能简算不要瞎算。求未知数X要检验，保证计算的正确性。 

4、选择题要反复比较，慎重选择。（注意排他法） 

5.（1）读数写数时要分级读写，注意改写与省略的区别，后面加“亿万”字。 

（2）单位名称改写，注意记清进率，是乘还是除以进率，尤其是时间单位，并注意小数点移动的位置。 

（3）约数、倍数这部分内容，要注意概念，考虑问题要细致、全面、周密。（可把字母换成数字）、（1既不是质数也不是合数，2既是偶数也是质数）。 

（4）求分率、百分率要找准标准量和比较量，弄清谁除以谁。 

（5）求三角形，平行四边行面积时要注意底和高的对应。三角形、梯形面积别忘记“X1/2”。注意周长和面积的区别。 

（6）形体知识要注意求的是面积还是体积、容积，求面积是几个面的面积，属于哪一种情况，注意数据的对应，注意是根据体积求重量还是根据面积求重量，求圆锥的体积别忘记“X1/3”。 

（7）比较大小时要注意排列的方向。 

（8）注意要填最简分数和最间整数比。 

6、文字题中要注意除和除以的区别，注意加括号，弄清谁多谁少。 

7、操作题要看清要求，规范操作。（注意直角标记，作图时是否要标数字及单位）。 

8、应用题要分析清楚数量关系，解题方法要灵活多样，计算同样要非常细心。

9、探索开放题要从简单事例入手，寻找规律，结合生活实际，仔细分析思考再解答。 

10、做题要注意先易后难，会做的先做，不会的最后设法解决，不要一开始就在一些题目上浪费过多时间。 

11、做好后要认真细致检查、验算，珍惜时间，不浪费一分一秒。 

12、注意掌握一些常见的数量关系及变化关系式。

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