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【导语】自主招生频道了解到，今年河北省一千多名考生通过自主招生模式录取，部分院校将综合素质评价作为指标纳入人才选拔过程——

　　录取“看分”也“看人”

　　关注2018高招

　　我省本科批次录取已接近尾声，从录取情况看，部分高校在倚重高考分数的同时，也在进行积极改革，“只看分不看人”的“唯分数”人才选拔机制已经发生变化。

　　千余考生通过自主招生录取

　　自主招生是高校自主选拔优秀考生的一种招生模式，在本一特殊类型批最后一次模拟后投档录取。考生经招生院校审核合格并经教育部“阳光高考”信息平台公示后，由我省按院校模拟投档线，依据考生获得的优惠分值，准确投档，由院校审核录取。实行自主招生的院校在全国招生，计划不分省。

　　今年，我省1000多名考生通过自主招生录取。从相关公示名单看，北京大学录取53人，清华大学录取43人。分析各院校招生简章，高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号，在一定领域具有学科特长、在各类比赛及竞赛中获得奖励或在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生，是高校自主招生目标人才。

　　而对于考生来说，自主招生不仅增加进入名校的机会，在自主招生考试中，考生将对目标高校、专业有更加深入的认识和了解，可以和高校专家教授进行直接沟通交流，对考生职业生涯规划和未来发展都有重要意义。

　　综合素质评价渐成录取重要参考

　　教育部要求，加强对高中学生综合素质档案的使用，在相关类型招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。今年我省高招录取中，南方科技大学、上海纽约大学等多所院校将综合素质评价作为指标纳入人才选拔过程。

　　以南方科技大学为例，高考成绩占综合成绩的60%，该校组织的能力测试成绩占30%，考生高中平时学业成绩占10%，最终构成考生的综合成绩，按考生综合成绩择优录取。

　　业内人士分析，不同于自主招生，在综合评价录取改革试点中，考生高考成绩的权重下降到了60%，学生的专业特长、创新潜质等权重增加，这些信号的释放，将促使学校更加关注学生的全面发展和个性发展，注重素质教育和综合能力的培养。

　　“部分学生进入大学之后才发现自己并不喜欢所选择的学校或专业，大学也发现有部分学生完全没有专业发展的潜质，这些问题都与以往高招录取‘唯分数’有关。”相关人士分析，综合评价录取改革让高校在录取学生之前，有了和学生面对面交流的机会，并进一步通过学校测试来了解学生，是破解上述问题的一剂良药。

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