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【导语】你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。以下是为大家整理的《中考语文备考：病句修改专题讲解》供您查阅。

　　初中语病的修改

　　（一）、修改病句的原则

　　保留原句基本意思不变。

　　（二）、修改病句的方法

　　（1）、增——残缺的成分要增补上

　　（2）、删——重复多余的词语要删除

　　（3）、调——语序不当的要调整

　　（4）、换——搭配不当的词语要更换

　　（三）、病句的类型

　　1、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。（1）、主谓搭配不当：a、三年中，这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。

　　b、它每年的发电量，除了供给张疃使用外，还向林头、东关等地输送。

　　（2）、动宾搭配不当：他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学*挑起了薄壳力学、船舶结构力学等课程的主讲任务。

　　（3）、主宾搭配不当：

　　秋天的北京是美丽的季节。

　　2、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

　　（1）、缺少主语：通过大家的努力，使“非典”的疫情被控制了。

　　（2）、缺少宾语：目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。

　　3、用词不当：句子中词语感*彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用

　　a、我们不能辜负老师们殷勤地期望。

　　b、在形势危急关头，队长武断的作出撤退决定。

　　c、李林在提高学习效率方面花了很大的心血。

　　4、用词重复：是句子成分多余，造成重复累赘。

　　a、福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

　　b、奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了!

　　5、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。

　　a、大家在会上研究并提出了一些实际问题。

　　b、要教会学生如何学习，如何创造，如何研究。

　　c、我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。

　　6、否定不当：a、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。

　　b、观看日出时，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

　　c、骑自行车要遵守交通规则，防止不出交通事故。

　　7、语句歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

　　a、为了把情况写得更真实些，我们调查了许多王平的事迹。

　　b、王老师刚来，许多人不认识。

　　8、关联词使用不当：a、不管老师没有要求到，但是我们做学生的就应该严格做到。

　　b、小宁的学习成绩好，所以他的思想品德也好。

　　9、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

　　a、客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。b、老师的一番教育深深感动了小明，久久不能平静下来。

　　10、不符事理：a、菜场向居民供应青菜、包菜、苹果等蔬菜。赵勇聪明，学习成绩好，这次评“三好学生”他肯定能评上。

　　b、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题没做

　　c、他是多少个死难者中幸免的一个。

　　11、指代不明：李宁和*在散步，他对他说：“上课要全神贯注的听讲。”

　　12、数量词误用：东风织布厂棉布产量增加了2倍，时间却缩短了1倍。

　　13、并列不当：句子中出现交叉包含的关系

　　这次参加考试的有中学生、初中团员、大学生。

　　14、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

　　提高学习成绩的关键，是怒不努力学习。

　　（四）、病句辨析有诀窍

　　从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

　　1、看到介词不放过

　　介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

　　①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

　　此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

　　②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

　　此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

　　③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

　　此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

　　2、看到动词不放过

　　读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

　　①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

　　此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

　　②、这样做会拖延培养人才的质量。

　　此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

　　③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

　　此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

　　3、 看到否定词不放过

　　否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

　　①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当

　　此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

　　②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

　　此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

　　4、看到两面词不放过

　　一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

　　①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

　　②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

　　上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

　　5、看到关联词语不放过

　　关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

　　①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

　　此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

　　②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

　　此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

　　③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

　　此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

　　6、看到并列短语不放过

　　句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：

　　①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

　　此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

　　②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

　　此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

　　③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

　　此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

　　7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

　　句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

　　①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

　　句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

　　②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。

　　“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

　　8、语感审读法

　　辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

　　①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

　　此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。

　　②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。

　　借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。

　　9、主干分析法

　　对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干*病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有*病。例如：

　　①、我国棉花的生产，长期不能自给。

　　此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

　　②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

　　此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

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