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【导语】语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　一、积累运用（56分）

　　1.瞧，我的字写得多棒！（8分）

　　piāoyangjìnglǐxìngqùyánjiū

　　kǎocháxiāngtiányáoyuǎnjiāonèn

　　2.我给带点的字选择正确的读音，画上“√”。（3分）

　　我是一大早就起床了。看到天边的朝（cháozhāo）霞红得可爱，我和爸爸决定去公园。到了公园，我们发现小草发芽了，花儿盛（shèngchéng）开了，蜜蜂在向我们问好（hǎohào）。柳树摇晃（huǎnghuàng）着它们的枝条。一位白发（fāfà）苍苍的老人在花丛中转（zhuǎnzhuàn）悠，享受着春天的温暖。

　　3.火眼金睛。（看准字，然后组词）（7分）

　　坪（草坪）推（）括（）郊（）杨（）

　　评（）堆（）适（）胶（）扬（）

　　苹（）准（）活（）校（）场（）

　　4.我会按照查字典的方法填空。（6分）

　　“抖”用音序查字法先查音序（），再查音节（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。“抖”的意思是：①使振动；②哆嗦，颤栗；③讽刺人突然得势或生活水平突然提高而得意。“抖”在下列句子中应选哪种解释：Ａ.风筝在空中“抖”动了一下。（）Ｂ.天真冷，妈妈冻得直发抖。（）

　　5.照样子，写词语。（6分）

　　（1）粉红（2）油亮亮（ＡＢＢ式）

　　（3）白发苍苍（ＡＢＣＣ式）

　　（4）自言自语（ＡＢＡＣ式）

　　（5）严严实实（ＡＡＢＢ式）

　　（6）千呼万唤（含数字）

　　6.补充词语。（4分）

　　绚丽（）（）（）（）正经

　　垂（）丧（）大惊（）（）

　　7.我会选择关联词填空。(3分)

　　如果……就……不是……而是……因为……所以……

　　(1)()蜜源离蜂箱不到一百米，它们()在蜂巢上方跳“圆舞”。

　　(2)列宁()知道那个男孩是诚实的，()没有追问灰雀昨天到哪儿去了。

　　(3)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并()金色的，()绿色的。

　　8.我能把精彩的句子填完整。(8分)

　　(1)世上，只要。

　　(2)书籍是进步的。

　　(3)秋月白，晚霞红，水绕对。雨中，灯下草虫鸣。

　　(4)冬月家家有，腊月正泛青。

　　9.根据课文内容填空。(8分)

　　(1)《九月九日忆山东兄弟》的作者是王维，抒发了作者

　　(A．思乡B．热爱祖国大好河山)的感情。这首诗中最能体现这种感情的诗句是。

　　(2)“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊!”这句话朗读的时候应该用

　　(A．诚恳B．伤心)的语气。这句话表现宋庆龄

　　的品格。

　　(3)“红红的枫叶像一枚枚邮票。”这句话足句，用邮票来比喻。

　　(4)秋天的雨，带给大地的是一曲(A．丰收Ｂ.欢乐)的歌，带给小朋友的是一首(A．丰收B．欢乐)的歌。

　　10.按要求写句子。（4分）

　　（1）商人找到了走失的骆驼。（改为“被”字句）

　　（2）我非常特别喜欢牵牛花。（修改病句）

　　（3）菊花开得多么美丽啊！（改为拟人句）

　　（4）我们奔跑。（扩写句子）

　　二、阅读空间（14分）

　　(一)课内阅读显聪明。（7分）

　　高尔基拿了张报纸，按小男孩的(命令吩咐)坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

　　你怎么了高尔基不知出了什么事

　　小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”

　　高尔基(赶快赶紧)站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”

　　l.在括号里选择合适的词打上“√”。(2分)

　　2．在第2自然段的空白处加上标点。(2分)

　　3．文中画“——”的句子高尔基之所以“大声喊”的原因是()(1分)

　　A．小男孩照相连胶卷也不带，很生气，所以大声喊。’

　　B．高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见，所以大声喊。表现高尔基对孩子的一片爱心。

　　Ｃ．高尔基习惯大声说话，所以大声喊

　　4.画“”的句子，既说明小男孩对工作认真、细致．也说明了高尔基。(2分)

　　(二)课外阅读展智慧。(7分)

　　雷电之谜

　　轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在半空飞舞，随之而来的是狂风暴雨。现代人看来是普通的雷电现象，在我们祖先看来却难以理解。在希腊神话中．雷电是万神之王宙斯的武器。中国传说中雷公电母在惩治*。

　　随着科学的进步和发展，第一个揭开雷电之谜的人就是美国人富兰克林。

　　富兰克林在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见，这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木，紧接着，挂在风筝线下端的铜铃动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。“成功了!成功了!”他扔下风筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。

　　后来，他建议把有尖端的金属杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆连到地面，把天上的雷引到地下，防止房屋遭雷击．这就是避雷针。

　　1．照样子，写搭配恰当的拟声词。(2分)

　　轰隆隆的雷声的鸟叫声的风声

　　2．画“”句中的“银蛇”我知道是。(1分)

　　3．“雷电”是()。(1分)

　　A．宙斯的武器B．雷公电母Ｃ．云层放电现象

　　4．富兰克林用()揭开了雷电之谜，又发明了（）。括号里应填的词序应选（）（1分）

　　A．铁丝避雷针B．风筝铁丝C．风筝避雷针

　　5．第一个揭开雷电之谜的人就是美国人富兰克林。他是如何冒着生命危险揭开雷电之谜的?请用“”在文中画出。（2分）

　　三、开心拓展。（5分）

　　1.把“猴子、蜜蜂、乌鸦、黄牛”选填在下列括号中。

　　（1）像（）一样勤劳。（2）像（）一样吃苦耐劳

　　（3）像（）一样聪明（4）像（）一样孝顺。

　　2.写出下列节目的具体日期。

　　端午节（）重阳节（）中秋节（）

　　元霄节（）春节（）教师节（）

　　四、习作园地。（25分）

　　我们的课余生活很丰富，也进行过许多比赛。哪次比赛给你留下了深刻的印象?请将《记一次比赛》补充完整再写篇作文。层次分明，内容具体。

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