【www.scabjd.com--小升初】

【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是整理分享的冀教版小学五年级上册语文《人类的朋友》课件，欢迎阅读与借鉴。

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，认识保护环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。

　　2.体会作者的思想感情。学习作者仔细观察，生动描写的方法。

　　教学过程：

　　一、开课：你喜欢动物吗？在保护动物方面你做了哪些？

　　二、初读指导

　　（1）学生自学生字词

　　①自由朗读文章，画出不理解的词。

　　②自由交流不理解的字词（可查字典）

　　（2）检查自学效果

　　（3）学生轻声试读文章。

　　（4）逐节指名读文章，讨论：那些地方读懂了？

　　三、再读课文，深入思考：

　　从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？

　　1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹嬉戏。

　　2.草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。

　　3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。

　　4.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。

　　5.他们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，他们毫不理会，荏苒摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

　　2.有感情地朗读课文，积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。

　　3.理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。

　　过程与方法：

　　1.放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义。

　　2.有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

　　3.联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。

　　情感、态度与价值观：

　　体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。

　　重难点分析：

　　通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

　　积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。

　　课前准备：

　　课件、搜集有关生态环境的资料。

　　教学过程与设计说明：

　　教学过程

　　设计说明

　　一、从题目入手，提出问题

　　（一）教师启发思考：读了课题后你想到了什么？想知道什么？

　　（二）学生自由回答后，自读课文，去文本中找答案。

　　（三）说一说自己的感受。

　　二、初读课文，理清文章脉络

　　（一）自由朗读课文，注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。

　　（二）思考：文中人类的朋友都有谁？（板书答案）(展示课件)

　　小鸟兔子浣熊鹿野鸭等

　　三、细读课文，突破重点

　　（一）同桌互读：思考动物与人的关系怎么样？从哪看出来的？

　　句子练习：

　　许多鸟都是我从未见过的，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿……令人不能有赞叹大自然的神奇。

　　（二）说一说，读一读什么最令你印象深刻，觉得最有意思？

　　（三）指名回答读相应的段落，深入体会动物与人的和谐关系。

　　四、深化主题，点明中心

　　展示课件。

　　大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。

　　五、读写结合，拓展延伸

　　布置作业：1、写一写“读完《人类的朋友》后，我想到了什么”。

　　2、积累优美词句。

　　教学目标：

　　1.认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。

　　2.技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。

　　3.情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。

　　4.创造目标：通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的“人类朋友”的形象。

　　教学重点：

　　对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。

　　教学难点：

　　保护环境，保护共同家园。

　　教学准备：

　　教师准备：准备范画一张、动物写生图片数张，制作课件。

　　学生准备：准备有关动物图片。

　　教学时间：

　　二课时

　　第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张。课本范画自己选择。

　　第二课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟悉的动物进行写生，最好选择狗。

　　教学过程：

　　一、复习讨论，引入新课

　　1.外国风景画、静物画的发展过程是什么？举例说明：

　　--具象到意象再到抽象。

　　2.发展过程说明了什么？

　　--说明了随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之改变。

　　3.教师小结（略）

　　二、学习新课：人类的朋友

　　（一）播放课件后讨论

　　1.为何这些动物是“人类的朋友”？

　　2.课题为叫“人类的朋友”？

　　3.我们应怎样做？

　　（二）赏析课本范画

　　1.看了课本上的范画你想到了什么？

　　2.你认为他们所表现的形式一样吗？

　　3.你最喜欢哪一张画、为什么？

　　4.在你的身边有哪些朋友？请用语言把它描绘出来。

　　（三）学画“人类的朋友”

　　1.看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤

　　①前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。

　　②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。③细细地描绘及是形象的质感。

　　2.出示范画，介绍其它动物的画法

　　三、学生临摹，教师辅导。

　　四、学生作业展示与评价

　　五、根据展示情况，进一步完善作业。

本文来源：http://www.scabjd.com/xueli/25262/