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卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。以下是小编收集整理的会考试卷【汇编八篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇1】会考试卷

北京高中语文会考试卷题目摘抄

一(18分共6道小题)

1.阅读下面文段，完成①-②题。

(4分)

11月10日晚，为欢迎出席APEC(亚太经济合作组织)的各国嘉宾，在北京奥林匹克中心区举办了一场盛大的焰火晚会。

这场焰火表现了春生、夏长、秋收、冬藏的内容，在京城的夜空甲(yǎnyì)了花草繁茂、色彩乙(bānlán)的迷人四季。

烟花所及之处，花草丛生，花朵竞相绽放。

创作人员采用3D技术，在京城夜空中不仅打造出最能代表四季的8种花卉的经典造型及花蕊、花瓣色彩的变化，还展现出四季花朵次第开放的整个过程，呈现出一幅由烟火组成的宽荧幕水粉长卷。

①根据文段中的拼音写出相应的词语。

(将答案书写在答题卡上)

甲：乙：

②根据文段表达的主要意思，在段首横线处选填句子，恰当的一项是

A.七彩焰火迎贵客，四季繁花满苍穹

B.神奇梦幻显四季，不知春夏与秋冬

C.天降繁花夺夜幕，五彩祥云通五洲

D.非凡技艺夺天工，璀璨礼花映天空

2.下列句子中加点的两个词语，在语境中表达的意思相同的一项是(3分)

A.在科学实验过程中，屡战屡败不要紧，关键是要屡败屡战。

B.看问题既不能只见树木不见森林，也不能只见森林不见树木。

C.做事情讲究方法，常常会收到事半功倍的效果，反之可能会事倍功半。

D.有的干部不讲原则，甘做和事佬，对上级笑容满面，对下级满面笑容。

3.为美国浪漫爱情电影《BathingBeauty》翻译片名，下列准确反映影片内容，又蕴涵传统文化色彩，使中国观众更易于接受的片名是(3分)

A.水上芭蕾

B.出浴美人

C.出水芙蓉

D.水上盛典

【注】Bathing：洗浴。

Beauty：美女。

电影《BathingBeauty》讲述的.是作曲家史蒂夫与美丽的芭蕾舞教练卡罗琳一见钟情的故事。

4.下列句子与原文完全相同的一项是(3分)

A.羁鸟爱旧林，池鱼思故渊。

开荒田野际，守拙归园田。

(陶渊明《归园田居》)

B.弦弦掩抑声声思，说尽心中无限事。

低眉信手续续弹，似诉平生不得志。

(白居易《琵琶行》)

C.晨风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵月明之诗，歌窈窕之章。

(苏轼《赤壁赋》)

D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

(王勃《滕王阁序》)注

5.下列文学常识表述有误的一项是(3分)

A.《孟子》是儒家的经典著作之一，被列入“四书五经”。

它记载了战国时期思想家孟轲的言行，由孟轲及其弟子编成。

B.《三国演义》以西汉末年至三国时期这段历史为创作背景，塑造了曹操、刘备、孙权、张良、诸葛亮、周瑜等艺术形象。

C.贾宝玉是贾政的儿子，林黛玉是贾宝玉姑母(贾敏)的女儿，他们之间的悲欢离合是小说《红楼梦》的故事主线之一。

D.《巴黎圣母院》是19世纪法国浪漫主义作家雨果的代表作。

作品中的敲钟人卡西莫多是一个相貌丑陋但心地善良的人。

6.“从善如流”这个成语出自下面的历史故事。

请你说出在这个故事中，“从善如流”中的“善”具体指的是什么。

【篇2】会考试卷

会考作文

会考作文（一）

初二下学期是很关键的一个学期，有生物、地理会考。如果这两门课会考不及格，你这一生将无法踏入高中的门槛。

周一至周五，地理，生物。地理，生物。都反反复复的循环上着课。复习资料那么一堆，每天光背这些都累得腰酸背痛。有时都来不及吃早饭就要拿地理或生物书背背。每天都是这样。有时候真的令人很乏味，很想放弃。但是静下心来想想，都奋斗了这么久了，努力这么久了。如果一下就放弃。在以前所作的一切是不是都没了，都毁了？前功尽弃。

所以以前也是我们也是有过这类的艰辛，不是也坚强的走过来了吗？

所以我们要为了我们的将来发展，我们先踏上这一小步。然后去踏另几大步。这样慢慢的，脚踏实地的走好每一步。

早上，起床之后。照着镜子说：‘加油’一定会成功的。GOGO。这是我们班主任对我们说的。他提倡我们都这样做。给自己鼓起。虽然这个行动在外人看来是多么的幼稚，不适合初二年级的学生。但是在我们看来，这个办法很有效。可以激励人得意志，等等各个方面吧。很有效的。

失败×失败=成功，古往今来，凡成大器者大都是在最初经历失败，他们也相信会有失败，但只要敢于磨练自己，坚信希望在前方的精神，就不会阻碍一个人成功的行程。莫学农夫不敢尝试，其实人生在世不过也是匆匆如也，有人敢于拼搏，则成就梦想，即便曾经经历了如何失败，都不要感觉人生的无奈。要面向失败，那在失败的终点，则会因自己的努力而满是收获，若学农夫，不在人生路上种下一点一滴，那唯有饿死在一生的路上，终在唯一的一生中，颗粒无收！

所以会考我们加油。

会考作文（二）

最近我常常失眠，是害怕，还是恐惧？我想都是吧。因为年级会考即将来临。

考试真是那么可怕吗？对我来说，它的确可怕。眼见日子一天一天过去，会考也一步步向我逼近。原本爱说话的朋友们，都突然对学业十分认真；原本十分吵闹的教室，都变得鸦雀无声；老师也不用再喊破喉咙地叫同学们安静了。在快餐店里、教学楼下、图书馆里，到处都可以看到同学们聚集在一起温习功课。最近，老师给的功课也特别多，压得我们透不过气来，犹如孙悟空被如来佛掌压着般。

会考的前一天，我一大早就起来温习功课。放学之后，为了不浪费时间，我一边吃饭，一边读书，直到傍晚吃了晚饭，冲了个凉，又继续开工。那一夜，我又失眠了。

会考当天，大家都带着心惊胆战的心情走进考场。我环顾了整个考场，发现有几个同学脸上都有黑眼圈‘然后，一个严肃的老师走了进来。全班行礼后，老师便开始分考卷。()当时，大家都流着豆大的汗珠，拼命地把试题一一做完。我们就带着这种心惊胆战的"心情过了那一天。接下来的几天，都是这样度过的。这种生活，真是无法形容。会考终于结束时，大家都如放下了包袱，心情变得十分轻松。

我觉得我已经尽了力，如果失败了，也将无怨无悔。妈妈也常常安慰我说：“只要你努力了，考不好，妈妈也不怪你。”听了之后，我的心情变得非常平静。如今，我只有耐心地等待成绩的揭晓。

会考作文（三）

在我的记忆中，有许多令我难忘的事情，它们就好似一颗颗美丽的宝石嵌在我的心中。其中有一颗宝石它发出的光芒总是最强烈、最耀眼的，我无论如何也不会忘记它。

大概是在一二年级的时候吧，时间如同流水般的速度，过得很快。转眼间就迎接到了期末考试。我每天做完作业就加紧复习，过了几天，期末考试终于来了。语文试卷很简单，我大概只花了一半的时间就把它完成了。正当我想“松口气”时，无意间看到了黑板上那四个大字：“仔细检查”。我心想：我现在可不能放松，等收卷了再休息吧！于是，我原先充沛的精力就又回到了身上。果然，几个不该错的小错误和错别字就被我给“揪”了出来，并且将它们“绳之以法”了。

又过了几天，老师终于肯公布期末考试的成绩了。由于那天我来的较晚，所以当我来到座位上时，试卷早已安安静静地“躺”在了桌子上。我怕自己考得不好，一开始就不敢看分数是多少，只敢看下面的题目。但后来我又心想：“事实就是事实，谁都改变不了它。如果考得不好，也只能怪自己没有复习好。”于是，我这才有了勇气去看分数。“不会吧！”我小声又高兴地说：“我居然考了满分，这是我最好的一次成绩了。”还真是“功夫不负有心人”啊！

也许，这些宝石可能在时光的流失里，在我的记忆中慢慢的变小，光芒变弱，最后直至消失。但是，那颗光芒最强烈、耀眼的宝石在我记忆中永远都不会消失、变小、光芒变弱，它在我的心中永远是最美丽的！

【篇3】会考试卷

要求：

①文体不限(诗歌除外)，题目自拟。

②以我手写我心，做到言之有物，感情真实

③若文中涉及到学校、老师、同学或本人，请将名字做艺术化处理

2．半命题作文：拥抱

要求：

①将标题补充完整；文章不得少于600 字

②以我手 写 我心，做到，言之有物，感情真实

③若文中 涉及到学校、老师、同学或本人，请将名宇做艺术化处理!

题目：

参考答案

一、语言积累与运用

1．烬 触 铭 凭 2．B 3．B

4．礼物可以是鲜花，贺卡等。其中称呼1分，礼物l分，祝福l分(共3分)

5．D 6．(1)中国人均耕地远远低于世界平均水平，并呈锐减趋势(或与l949年相比减少)，意思接近即可。 (2)我们必须大力保护耕地，控制人口增长。

7．(1)长烟落日孤城闭，燕然未勒归无计。 (2)西北望，射天狼。苏轼 (3)只恐双溪舴艋舟，载不动多愁。 (4)赢得生前身后名，爱国或杀敌报国。 (5)数风流人物，还看今朝。

二、阅读(一)

8．D 9．虽然如此，不过公输盘替我造了云梯，我一定要进攻宋国。

10．A 11．(1)荆之地方五千里，此犹锦绣之与短褐也(2)然臣之弟子，禽滑厘等三百人，不能绝也

12．不同，第一次说善哉，嘴上承认墨子说的有道理，但仗着楚国有实力，还是想打宋国，因此并没有诚意；第二次说善哉，是墨子用实力迫使楚王真心放弃了攻宋的企图。

(二) 13．你先坐下吧!别叫他们看出来，挨近我们。

14．完了，这个真是于勒，我们心中的大救星原来是一个穷光蛋，我们的希望破灭了。

15．我就知道这个贼拖累我们。

16．神态，语言，冷酷、自私(或虚荣、势利、唯利是图)

(三) 17．探索是需要冒险的。在引述名言、列举两个事例的基础上自然提出的。

18．B l9．道理论证举例论证

20．①杨利伟冒着危险，登上神州5号完成飞天梦想。 ②维萨里，他冒着危险，偷尸体解剖，写成《人体的构造》。

21．不能；补说一层意思，使结构严谨，论证严密，又避免了误解。

(四)22．尔 子 汝 你 23．D

24．吾能别香臭／然后子可食／故吾位居汝上。

25．如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢?

三、作文(略)

【篇4】会考试卷

初中毕业语文会考的试卷

一、积累与运用(29分)

1．根据拼音填写词语。(3分)

他是中国航天事业的diànjī( )人。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的pāan dēng( )者。他是知识的宝藏，是科学的qízhì( )，是中华民族知识分子的典范。

——“感动中国”年度人物钱学森颁奖词

2．下列词语中有错别字的一组是( )(2分)

A．剽悍 弥漫 憩息 鞠躬尽瘁，死而后已B．摇曳 殉职 孤僻 己所不欲，勿施于人c．讪笑 震摄 许诺 国家兴亡，匹夫有责D．阑珊 累赘 停滞 生于忧患，死于安乐3．选出下列成语使用正确的一项是( )(2分)A．汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多

难兴邦的历史感慨

B．集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓

C．现代社会信息量与日俱增，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题。

D．英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促进食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。

4．下列各句中，没有语病的一句是( )(2分)

A．通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。

B．中国田径公开赛，是国家体育场“鸟巢”在今年举办马拉松和竞走比赛后又再度承办的大型赛事。

c．自6月1日起，我国开始在全国范围内实行“ 限塑令”，同时禁上销售、生产不符合规格的塑料购物袋。

D．作为国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产，常德丝弦将在今年秋季首次进入市区各中小学课堂。

5．古诗文默写。(每空l分，共9分) ．(1)晓镜但愁云鬓改，——。(李商隐《无题》)(2)伤心秦汉经行处，——。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)

(3)——，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)

(4)《醉翁亭记》中，写朝暮之景的句子是——，——。(5)面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的态度，要像李白在《行路难》中所写到的那样：——，——。

(6)班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词接力”。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的接力。——一水村山郭酒旗风-+——

6．她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至不惜与有钱的生父决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不己。她，就是老舍的长篇小说《——》中个性鲜明的人物——。(2分)7．阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过l00字。(3分)

5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出。迅速送往临时医院抢救。

8．某校开展了以“初识‘诸子百家’”为主题的探究学习活动。(6分)

(1)楚俊对道家进行了探究，他首先选出了课文中所涉及的庄子的文章，即《秋水》和《庄子二则》中的《 》和《 》。(2分)(2)芷兰将探究重点放在了墨家“非攻”和“兼爱”思想的现实意义上，并形成了以下两点看法：① ；②——。(2分)

(3)“诸子百家”中，尤以儒、道两系对后世产生的影响最为深远，佳晨对儒家学派的相关知识作了这样的整理：——。(2)

二、现代文阅读(25分)

(一)阅读下文，完成9—13题。(11分)

暴雪冻雨——全球变暖的另一种表现形式

201月27日下午六时，中央气象台发布暴雨红色警报。中国气象局启动重大气象灾害预警应急预案三级应急响应。

中国气象局预测减灾司司长矫梅燕说：“中央气象台自设立国家级气象灾害预警信号以后，第一次发布红色预警信号。这是一次50年来最强的极端低温、雨雪、冰冻的天气事件。”

在肆虐曲雪灾面前，许多人充满了困惑，不是说气候变暖了吗?

“这是全球气候变暖现象的另一种表现形式，现在是风和日丽、风调雨顺的日子减少了，极端冷和极端热的天气都增加了。总的变暖趋势并没有改变。”广东省气象部门首席专家、中国气象局广州热带海洋气象研究所吴兑解释说。“人类正在改变着自然界的收支平衡，自然的承栽力正在不断的下降，这必然导致生态环境的破坏或恶化。”中国气象专家、中国科学院院士秦大河多次在不同场合发出警告，‘‘气候变化，将是我们不得不面对的长期热点话题，有可能改变我们生活的方方面面。”

回顾20，我国气温继续攀升，为近57年来最暖的一年。新疆特强大风吹翻列车。淮河流城发生特大暴雨洪涝，“黑色三小时”的济南大暴雨，强对流天气频繁，雷击伤亡严重……在降水的同时，有些地方又出现了严重干旱。新年伊始．雪灾给人们又来了一个下马威。

“人类的活动，特别是大量的排放温室气体，造成全球性的降水异常。”著名气象学专家、中国工程院李泽椿院士说，“这次暴风雪发生的气候背景主要与大气环流异常及‘拉尼娜’现象有关。”李泽椿院士进一步解释说，造成极端天气事件的直接原因是大气环流异常，而环流异常与全球变暖的大背景是分不开的。

罕见的天气让以干旱著称的塔克拉玛干沙漠也变成了茫茫雪原。纷飞的雪花给昔日干旱的沙漠披上了4厘米厚的洁白冬衣。据专家介绍，自1990年以来，塔克拉玛干沙漠1月间还没有见到过这样的大雪。

年11月和l2月，我国呈现出明显的暖冬迹象，不过进入今年1月之后，大部分地区温度就突然下降，这跟12月到2007年1月，欧洲、加拿大、美国都遭到了暴风雪袭击惊人地相似。

这两起例子，说明全球气候变暖之后，暖的大气层跟海洋的地表作用以后，将产生出一种异常现象，也就是极端气候现象大量增加，某一个地方在某个时段，会突然变得非常冷。

全球变暖，不是每一个地方都变暖，它是一个平均状况。如何定义全球变暖?是把全球的温度取平均值与过去几十年的平均值进行比较，看高了几度。因为全球大气的能量、质量是守恒的，有的地方高，有的地方就低。如果全球变暖使得某个地区温度持续异常偏高的.话，那么肯定在周围的某个地方温度就会下降。在这种情况下，就会出现极端天气事件，打破这个地区气温异常偏高的状况，好比“不平则鸣”

(选自《青年文摘)年第3期，作者筱炽)

相关链接：

1．截至2008年1月27日，武汉和长沙两市已连续近半个月日平均气温接近或低于零摄氏度。历史记录也为人们认识这次低温天气提供了参考指标。湖南、湖北出现的雨雪冰冻天气是l954年以来持续时间最长、影响程度最严重的。

2．世界气象组织研究拉尼娜现象的专家库马尔科利公布最新一份“拉尼娜’’现象监测报告时表示，“拉尼娜”现象的影响之一就是造成东亚地区冬季寒冷，因此，“拉尼娜”现象是造成中国南方冰雪灾害的部分原因。不过，科利同时强调，中国南方遭遇的罕见冰雪灾害天气是多种因素造成的，“拉尼娜”现象并不是唯一的祸因。

3．据相关专家分析，岁末年初我国和其他一些国家和地区出现的雨雪天气作为极端气候的表现之一是在全球变暖这个大背景下产生的。全球变暖正在导致极端气候事件“更加频繁、更加反复无常、更加难以预测”。

9．文章第二段引用中国气象局预测减灾司司长的话，有何作用?(2分)

10．“这两起例子”是指：(1)——；(2)——。(2分)11．依据原文，下列说法正确的一项是( )(2分)

九气候变化不过是暂时的现象，对我们的生活没有多大影响。B．全球变暖趋势的一个表现形式是极端气候的大量增加。C．全球变暖将会使气温逐年升高，每个地方都不会例外。D．这次暴风雪的发生与乱砍滥伐等人类活动密切相关。12．结合文意，说说“不平则鸣”的意思。(2分)

13．根据上文和“相关链接”，分析今年春节期间我国南方：地区遭受严重雪灾的主要原因。(3分)

(二)阅读下文，完成l4—17题。(14分)

清明郭学荣冬至这天特别阴冷，太阳在中午时分勉强露了一下脸，如同病人应酬时挤出的苦笑。就在这天，望龙的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龙的父亲被确诊为肝癌，而且是晚期，而望龙在省中学生奥数竞赛中获奖，而且是一等奖。透心的悲凉与由衷的喜悦如冰炭同炉，如火烧水浇。

手术前，望龙的父亲斜躺在病床上，带着与家人诀别的庄重，召集至亲好友商量交持有关事宜。提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。儿子望龙正在一所寄宿制的省属重点中学读高三，学习成绩在班上名列前

茅。望龙的妈妈、舅舅、叔叔几乎一致主张，这件事要瞒住望龙。孩子明年就要参加高考，扒扒算算只有六个月了。不能对孩子的学习有一丝一毫的影响。每周日由望龙的妈妈一如既往地送菜送饭。望龙的妈妈要高高兴兴，不能露出一丝破绽，孩子放假，就说爸爸出差了。总之，要瞒得严严实实，瞒得滴水不漏。

望龙的父亲虽然没有下不了手术台，但癌细胞已经大面积扩散了。医生预言只有三五个月的存活时间。在医院住到年根，望龙父亲还是回了家。实I示-k-7．放了十天寒假的望龙天天埋头做作业，忙得连油瓶倒下来都．不扶。望龙的妈妈告诉望龙说爸爸得了甲肝，是传染病，最好不要接近。一心只忙学习而又十分听话的望龙只知道爸爸生病了，也没有在意。开学时，望龙跟爸爸招呼都没有打，就在妈妈的催促声中离家返校了。

春天万物生长，生机勃勃，望龙的父亲却日薄西山，气息奄奄。“逃过大冬，逃不过清明”，望龙的父亲终于在临近清明时被无常带走了。

清明这天也特别阴冷。“好日不现中”，太阳偏偏在中午时分勉勉强强露了下脸，显得有气无力。就在这时，望龙的班主任张老师接到了望龙叔叔打来的电话。望龙的叔叔告诉张老师，望龙的父亲因患癌症，医治无效，不幸去世。打算今天下午四点钟破孝。破孝、火化、下葬等丧仪非儿子不可。这些环节本来需要三天，考虑到望龙学习紧张，准备在二十四小时之内完成，特向老师请假二十四小时，明天晚上一准送孩子返校上晚自习。张老师迟迟疑疑吞吞吐吐地说，本来是可以多请两天假的，可是明天下午安排了语文模拟考试，望龙的叔叔恳请张老师做一下望龙的思想工作。

张老师随即到学生宿舍找到了望龙，把他带到办公室。张老师首先肯定了望龙的学习态度和学习成绩，接着指出当前这一阶段的重要地位和不可估量的战略意义。张老师诚恳地说，这个时候，人要排除一切干扰，全身心地冲刺。然后，张老师才告诉望龙父亲去世的消息。望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。稍事停顿后，张老师有情有致地朗诵起“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的古训，有声有色地评述起司马迁为了完成《史记》受腐刑之辱而隐忍苟活的大丈夫气概。张老师补充说，生老病死是自然规律，有生必有死，不足为怪。张老师希望望龙节哀顺变，不要沉溺于悲痛之中，辜负了家长和学校的厚望。

望龙踏进家门，看见穿好老衣望在铺上的父亲，放声大哭。望龙的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔婶婶连忙劝止。他们不约而同地说，人死不能复生，你还有个把月就要高考了，千万别哭伤了身体，哭坏了脑子。孩子!听话!不准哭了!第二天中午，叔叔安排好车叫他返校时，望龙抱住骨灰盒不肯离去。叔叔用手机又接通了张老师的电话。张老师既诚恳又沉痛地说，望龙同学，你要化悲痛为力量，以实际行动告慰你父亲的在天之灵，模拟考试在即，学习比什么都重要，你不能感情用事，因小失大!

望龙走进了考场。第四大题是阅读一篇题为《奔丧》的散文，然后回答问题。看完《奔丧》，望龙又泪流满面了。平静以后，面对第一个问题“什么叫奔丧”，望龙左思右想，绞尽脑汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之阙如。

(选自《感动中学生微型小说全集》)

14．根据语境，写出句中加点词的含义。(4分)(1)提起儿子，望龙父亲的眼中闪出了神采。(2)望龙一愣，头脑一片空白，夺眶而出的泪水在脸上奔流。

15．小说以“清明”为题，为什么?(3分)

16．结合上文具体内容，说说你对张老师这一人物形象的理解。(4分)

17．文章结尾处．写到刚参加完父亲丧礼的望龙却写不出“奔丧”一词的意思．“只得留下空白，付之阙如”。你认为此处的空白仅仅只是试卷上的一处空白吗?你还想到了什么呢?请你谈谈自己的感受。(3分)

三、文言文阅读(16分)

阅读下面两篇文言文，完成l8—22题。

(甲)湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，_童子烧酒，炉正沸。见余大喜，日：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及小船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

(乙)满井游记袁宏道

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

18．解释下列句中加点的词。(4分)(1)问其姓氏，是金陵人，客此

(2)是日，更定矣

(3)冻风时作，作则飞沙走砾(4)而此地适与余近

19．选出下列各句节奏划分不正确的一项( )(2分)

A湖中人／鸟声俱绝 B．余／强饮三大白而别c．如倩女之赜面／而髻鬟之始掠也

D．毛羽鳞鬣之间／皆有喜气

20．将文中画横线的句子翻译成白话文。(4分)(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。

(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

21．这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景——的特点；乙文则表现了满井早春——的特点。(2分)22．甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。(4分)

四、写作(50分)

23．请以“和你在一起”为题，写一篇600字左右的文章。(50分)

【篇5】会考试卷

经历会考 -作文

初中

我走出考场,伸了个懒腰,不经意中,看见了天空,从未感觉到,原来它有一种自由的美!

不禁回想起临考的那段紧张的时刻,真是记忆犹新……

老师为了让我们有一个充足的复习时间,除了3门主科外,其他的课时都给我们复习地理生物.同学们也非常努力,就连以前上课从不听讲,从不写作业的另类,每天都还在努力地复习,下了晚自习还带着生地复习资料回到家或寝室看到很晚.这使我有一种前所未有的紧迫感! 还好,这种紧迫感被我转化成了前进的动力,使我每天会不由自主地拿起书认真地看,不懂的会努力把它弄懂并牢记在心,慢慢的, 这使我的生活枯燥了,也乏味了许多.也曾想过要丢掉书本,不顾自己的前途,在会考前期大玩一场.但终究老师的期望,家人的鼓励让我放弃了这个天真的想法.

不知道是为什么,那几天每天早上起床时一点以前想赖床的感觉都没有,但一照照镜子,眼睛旁边那两个大大的黑圈圈却不听话地冒了出来,用手去摸,还有立体感呢!为了自己的未来能轻松些,就牺牲一下吧.时间总是过得飞快,一转眼,就下了晚自习.回到寝室,全身的神经立刻放松了下来,想休息,可看到室友们还坐在床上一丝不苟地奋战,我也不应该停呀,于是我拿着笔,闯进了浩瀚无边的题海中,很快,到了该熄灯的时间了,真是奇怪,我竟摆脱了失眠的毛病,一躺下就进入了甜甜的熟睡中,而且还没有做梦!哦,难道连那内心深处的另一个自己也在帮助我?

还记得那次在食堂,潘老师问我:“复习好了没有呀?按照你的水平, 考到双A才是你真实的"水平呀,要努力呦!”老师亲切地拍了拍我的头.“恩!’’我用力地点点头.心里的担子忽然加重了许多.

时间还是悄悄地走了……

转眼间,会考的那天终于来了!还记得,那天的天气很热,还没有开考,我的衣服就被汗水浸湿透了,但这没有把我吓倒,用纸巾草草地擦了一遍就步入了考场.

开考铃响了……

交卷铃响了……

终于,会考走了……

安心地,我等着通知书的到来……

快要放假了,可迟迟不见通知书的来临.

到了最后,老师叫我们打 “16829333”查询.

期末考也走了……

到家了,还没来得急放下行李,就迫不及待地拿起电话,拨通了那一串号码,慌忙中,手在不停地颤抖,当听到声讯电话中说 “生物1.0,地理1.0，

经历会考

，作文来源:”（注：1.0代表A级优秀）我快乐得大叫: “,我赢了!”

原来希望是前行的力量，梦想是成长的翅膀，净化后的灵魂，才能拥有完美无暇星光。

（这是我初中时写的）

【篇6】会考试卷

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【篇7】会考试卷

一、语言积累与运用(共22分)

1．阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次书写在方格内。

我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当作心灵的灰(jìn)看，看的时候当然不免感(chù)万端，但不要刻骨(míng)心地伤害自己，而要像对着古战场

一般的存着(ping)吊的心怀。

2．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项： ( )

A．这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。(借指好消息、幸福的信息)。

B．但我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。(指直接人道、不可言传的法门)。

C．要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了!(指无所事事，无为)

D．我希望他们不再像我，又大家隔膜起来(指彼此思想感情不相通)。

3．下面句子没有语病的一项是： ( )

A．这支《祝你生日快乐》的歌声在教室回荡。

B．今后我们应该接受教训，避免此类事故的发生。

C．热烈欢迎上级领导来我校莅临检查指导工作。

D．El前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。

4．教师节到了，几位同学决定回母校看望小学时的班主任王老师，同学们推举你代表大家说几句话，你会怎么说呢?(内容包括送什么礼物及祝愿等)

5．下列对联中与唐代诗人李白抒发举头望明月，低头思故乡的情怀最接近的一项是：( )

A．海上生明月，天涯共此时。 B．月下飞天镜，云生结海楼。

c．浮云游子意，落Et故人情。 D．烽火连三月，家书抵万金。

6．读下面的材料，回答问题。(2分)

(1)请概括说明两个表格反映的情况。

答：____________________________

(2)以上结果说明了什么问题?请简要回答。

答：____________________________

7．填空(任选四个小题填写，多写的不另给分)(10分，每小题2分)

(1)四面边声连角起，千嶂里，______________。浊酒一杯家万里，______________。

(2)会挽雕弓如满月，____________________________。出自宋代词人______________的《江城子》一词。

(3)李清照在《武陵春》中，另辟蹊径，用比喻表示自己内心沉重哀愁的两句诗是：______________，______________o

(4)宋代词人辛弃疾用了却君王天下事______________来抒发自己______________的情怀。

(5)毛爷爷在《沁园春·雪》一词中的______________，______________两句可以说是对他l925年所作的《沁园春·长沙》一词中问苍茫大地，谁主沉浮的最好回答。

二、阅读下列文段，回答文后问题。(共38分，除标明外。其余每小题2分)

(一)

子墨子见王，日：今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人?

王日：必为有窃疾矣。

子墨子日：荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麇鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

王日：善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而日：吾知所以距子矣，吾不言。

子墨子亦日：吾知子之所以距我，吾不言。

楚王问其故。

子墨子日：公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。

楚王日：善哉。吾请无攻宋矣。

8．下列加点词语解释有误的一项是 ( )

A．舍其文轩(舍弃) B．公输盘九设攻城之机变(巧妙的方式)

C．公输盘诎(通屈，折服) D．在宋城上而待楚寇矣(敌人)

9．用现代汉语写出下面文言句子的大意

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

10．朗读节奏划分不正确的一项是 ( )

A．荆之地方／五 千里 B．宋／所谓／无雉兔鲋鱼者也

C．公输子之意／不过欲杀臣 D．然／臣之弟子／禽滑厘等三百人

11．用选段中的原话回答下列问题。(4分)

(1)墨子在劝说楚王时，用了哪三个颇有夸张意味的对比，极言楚国物产丰富和宋国物

贫乏的?

______________________________________________

(2)当墨子生命受到威胁时，他又是如何化险为夷的?

_______________________________________________

12．上文楚王两次说到善哉，联系语境，说说其内涵是否有区别?为什么?

___________________________________________

(二)

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您，船长。

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：你先坐下吧!别叫他们看出睐。他坐在长凳上，结结巴巴地说：是他，真是他!然后他就问：咱们怎么办呢?母亲马让回答道：应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心韵是别叫咱们的女婿起疑心。

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了!

母亲突然暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹j-。咱们到那头去，注意别叫那人挨近他们!她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走了。

13．文中表现若瑟夫母亲心机的话语有：

_______________________________________________

14．文段中的出大乱子了一句的言外之意是什么?

________________________________________________

15．文段中表明视于勒为恐怖的关键原因的语句是哪句?

________________________________________________

16．第5节通过对若瑟夫母亲的_______________________描写和_______________________描写，刻画了她______________________________________________的性格。

(三)探索需要冒险

(1)________这种可贵的冒险精神，是众多科学家的优秀品质之一。

(2)2月，哥伦比亚号航天飞机解体坠毁，机上7名宇航员全部罹难。月，杨利伟深知其中危险，仍登上神州5号完成我国千百年来的飞天梦想。

(3)年初，探测火星的猎兔犬2号在火星上壮烈牺牲，但勇气号、机遇号火星探测器还是被义无反顾地发射到火星上去。

(4)探索是需要冒险的。

(5)西方哲人卡耐基十分提倡和赞美冒险精神。他说j要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得远的人，常是愿意去做，并愿意冒险的人。稳妥之船，从未能从岸边远。，

(6)一部科学史表明，任何一个科学工作者要想有所作为，在科学的征途上要比任何人走得远些，那就得愿意去冒险。纵观历史，审视现实，凡是在科学史上冠之以一头衔的佼佼者，没有一个不具有可贵的冒险精神!

(7)维萨里是一位比利时医生，他冒着被警方逮捕、杀头的危险，多次偷尸体解剖，仔细研究人体的各部分的构造，从而写成《人体的`构造》，成为世界上第一个正确描写人体结构的专家，被誉为解剖学之父。此外，尚有富兰克林的引天电的实验、诺贝尔征服烈性炸药炸药油的实验等等，无不是冒险精神的生动写照。

(8)正是有这种精神，使许多本来不见经传、默默无闻者，成为万众瞩目的新星，正是从这个意义上讲，可贵的冒险精神使无数幼芽破土而出，在科学的大舞台上展现T才华 可以说，在科学的发现上，这种可贵的冒险精神是极其可贵的；一个从事科学探索的人，没有这种可贵的冒险精神是永远成不了才的!

(9)当然，这里所提倡的冒险精神决非蛮干，更不是胸无半点才学的异想天开。我们所说的冒险，是创造的孪生姐妹，是具有真才实学而又敢于冒险的探索!

17．本文的中心论点是什么?是如何提出来的?

①中心论点：_______________________

②中心论点是在_______________________、____________________的基础上自然提出来的。

18．文章开头所缺的话应该是 ( )

A．不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。

B．不入虎穴，焉得虎子。

C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

D．不经一事，不长一智

19．第(5)段和第(7)段分别运用|『什么论证方法?

答：分别运用了_______________和______________。

20．本文列举了哪些例子来证明中心论点?请简要回答。

_____________________________________________

21．最后一段话能否去掉?为什么?

___________________________________________

(四)

眉、眼、口、鼻四者，毕有神(注：在这里神的意思是灵性)也。一日，口为鼻曰：尔何能，而位居吾上?鼻曰：吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。鼻为眼曰：：子有何能，而位在我上也?眼曰：吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。鼻又曰：若然，则眉有何能，亦居我上?眉曰：我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里?

22．找出文中的第二人称代词。

______________________________________________

23．下列句子中加点的为与例句中的为意义相同的一项是 ( )

例句：一日，口为鼻日：尔何能，而位居吾上?

A．此可以为援而不可图也。

B．为之，则难者亦易矣．

C．为报倾城随太守

D．不足为外人道也，，

24．请用／给下面句子断句，

吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上

25．翻译文中的划线的句子

若然，则眉有何能，亦居我上

_____________________________________

三、从下面两道题中，任选一题作文。(60分)

1．因为有爱，所以感动；因为感动，所以知恩亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？

如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于·抹曙光、片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、幼鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么清拿起你的笔，女记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心去感受生活中的美．

【篇8】会考试卷

一、试卷结构

根据新课程标准的评价理念，并且结合浙江省高中学生的实际情况，2010年浙江省普通高中会考英语试卷保持了相对的稳定性和连续性，同时稳中求变，使试卷更加趋向合理和简约。例如：本试卷中加入了“任务性阅读”的题型，进一步加大了阅读理解部分的比例，加强了对考生的阅读能力，特别是理解和运用语言能力的测试。书面表达试题着重考查考生用英语做事的能力。

从试卷的结构上来看，全卷满分为100分，考试时间为90分钟。第一卷为客观题，共四大题，56小题，77分；第二卷为主观题，共两大题，23分。全卷分为四大板块，即听力测试占20%，20分；英语知识应用占25%，25分；阅读理解占32%，32分；单词拼写和书面表达占23%，23分。

二、试卷特点

1． 评价观念新，注重体现新课程的理念

本试卷体现了新课程理念，试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁；注重基础，强调能力，着实落实“考查学生用英语做事情的能力”的指导思想，在体现新教材特点和课改精神的同时，保持了题型结构的相对稳定。

2． 选材新颖，注重考查考生的语言运用能力

本试卷的选材具有一定的时代感和知识性，注重教育性。所选用的语言材料题材多样，涉及家庭、城市和病症等内容，紧扣学生的生活实际，从不同的角度直接或者间接地考查了考生的听、说、读、写等语言运用能力；同时也注意到测试对教学的导向作用。

第一卷的听力测试部分着重考查考生对所听内容的理解能力，检测考生理解和获取口语信息的能力。同时，所有考点都放置在具体的语境中进行。

第二卷的主观题考查了考生的语言运用能力。单词拼写和书面表达题（谈谈如何准备歌唱竞赛并且赢得奖项和自己的切身感受）的题材贴近学生的生活，有利于学生展示自己的真实水平。

3． 试卷结构趋向于简约，更具有综合性

本试卷吸取了往年命题的经验，根据英语教学要求和学生学习的实际进一步增大了主观试题，特别是书面表达的开放程度，加大了对考生语言运用能力的考查力度。

4． 试卷难度适中，知识覆盖面广

本试卷试题的难易度适中。命题者注意知识面的覆盖。双基并重，突出能力，分散难点，形成剃度，不出繁、怪、偏题。总之，本卷子的基础题的比例变化不大，全卷试题难度分布均匀，区分度合理，比较全面地检测了考生的语言知识与语言运用能力。

5． 试题信息量大，知识涵盖面广，具有很强的探究性和灵活性

本卷子突出了语言的交际功能，选用了真实、地道的英语素材，提供了相对完整的语境，把对“双基”的考查融入学生的实际学习和生活之中，在具体的语境中考查考生的语言运用能力，特别是用英语做事的能力。

三、考生答题情况分析

1． 听力部分

听力测试主要考查考生对英语口语的理解能力以及从口语材料中获取信息的能力。本试卷听力试题共两大题，共15题，考生得分率还是比较高的。听力材料设置的情景丰富、真实、内容贴近生活；语音、语调纯正、语速恰当，试题难度适中。其中，错误率比较高的是第10、13、15题。解答听力试题时，考生必须理解对话内容才能选择出正确选项。

2． 单项选择题目

单项选择题旨在考查考生对语法知识、词汇知识和各种常见表达的掌握情况以及语言运用能力。本试卷单项选择题采用四选一的形式，所考查的知识覆盖面广，弱化了对语法知识的考查。而且试题所涉及的内容多，特别强调在交际场合中考查语法、词汇、习惯用语和固定搭配的用法。学生单项选择题的错误率比较高的是第16、19、22、23小题。这几道题分别考查介词的用法、固定搭配的用法、对不定式的被动语态和定语从句的用法，考生必须根据题目所提供的上下文语境才能正确选出正确答案。

3． 完型填空

此题型要求考生根据上下文线索选择所缺的单词，既考查了考生对单词搭配、习惯用法和语言结构的掌握情况，又考查了考生的语篇理解和逻辑判断的能力。本试卷的完型填空共15小题，与其他题型相比较，完型填空的得分率相对较低。失分率较高的有第33、35、37和40题。完型填空失分率多的原因在于考生没有很好地根据短文的意思和行文逻辑来选择最佳选项。此题要求考生必须通篇理解短文大意，运用所学的词汇和语法知识选择最佳答案。

4． 阅读理解能力

阅读理解主要考查考生对书面语言的理解能力，特别是获取信息的能力。本试卷的阅读理解题主要考查考生运用所学语言的能力以及语言分析与逻辑推理的能力，要求考生既要理解具体的事实和细节，又要理解抽象的概念；既要理解文章的表层意义，又要理解文章的内涵。本试卷的阅读理解由三篇短文和一篇任务性阅读组成。B篇和C篇失误率较高的有第47、48、51、52小题。这说明考生能较好地理解文章的表层意义，但对文章深层意义的理解能力比较差。

5． 单词拼写

单词拼写要求考生根据题意，用适当形式填写所缺的单词来完成句子。这部分试题旨在考查考生对基础词汇、句型和语法的掌握情况。此道题平均得分率相当低，考生的基础知识还是不够很扎实。

6． 书面表达

书面表达要求考生以“an unforgettable experience”为题，用英语描述学校的一次英语歌唱竞赛活动，主要包括四个方面（活动名称、准备过程、比赛结果、考生感受）。大部分考生都能写出自己的英语水平。但笔者在批阅卷子时也发现了一些问题。接下来，与各位同僚分享，为真正提高学生的英语运用能力尽一份力量。

四、书面表达题分析

以浙江省2010年会考中书面表达为例，研究分析学生在书面表达中出现的典型错误，现简要分析如下：

[题目]

请以 “an unforgettable experience”为题，用英语描述学校举办的一次英语歌唱竞赛活动，请包括以下几点：

an activity a group singing competition

preparation …

prize the first prize

feeling e.g. no pains, no gains

[答案]

Possible version:

During the past few years at high school, I have had many unforgettable experiences. One of them was when our class prepared for a group singing competition. In order to win the competition, we went all out for it. During the week before the competition, we practiced singing in our free time. Although it was a hard job, every participant took it seriously and did their best. Thanks to our efforts, we won the first prize. Hearing this exciting news, we were all wild with joy. The moment we got the prize, an old saying hit my mind-no pains, no gains. It was hard work, but during the course of preparation, we developed friendship, confidence as well as understanding.

(102字)

[解析]

考生在书面表达中出现的典型错误如下：

1． 文不对题；或者错误百出，根本不知所云。

有极少数的考生根本看不懂题目的要求，连最基本的英语词汇a group singing competition也没掌握，而写了一篇篮球竞赛a basketball match的文章，严重离题；也有部分考生只是简单地把表格里出现的英语单词在答卷纸上抄写一遍，完全不具备英语组织能力和表达能力，造成严重失分；更有考生洋洋洒洒写下一段，却让批卷老师丈二和尚摸不着头脑，根本不知其所云：

Everyone was eager to be the first place, which contributes to be too anxious to sing loudly in front of the school. Also, the classmates were divided into 2 parts and either of them could be persuaded to sing a certain song.

2．要求不明确，审题不清楚，只包含部分要求。

有相当多的考生审题不仔细，匆忙答题，遗漏其中的要点，造成相应的失分。这些考生都忽略了准备过程，直奔比赛现场以及比赛过程和结果主题或写一些与文章不相关的内容，罗里罗嗦，冗长乏味，风马牛不相及，让批卷老师哭笑不得。如：

I like singing songs/ I have a nice voice, so I joined the competition.

I was nervous first/ I thought I was poor first so I didn’t join the activity. But my parents/ my friend encouraged me and cheered me up.

When I was a child, I like singing. I can sing many beautiful songs such as popular songs, foreign songs and pop songs.

We had a discussion. At first, teacher showed a song which we didn’t like. Then we talked about our own ideas. But different people have different ideas.

First, we had many different opinions about the song. Some are too old. Some said we should change a song. But at last, our teacher made a decision. He said the song was good. We doubted it at first and the sound was terrible. Some even made strange voice.

3． 基本包含要点，行文基本连贯，表达基本清楚，但语言表达还是有不少的错误。

第一：有部分考生采用对话的形式，而不是采用记述的方式来描述。这种对话形式完全不能体现高中生英语写作的实际水平和能力。如：

I said to my parents/ my friend: “What if I forget the words? What if I forget the actions? What if all of my classmates do well except me?”

My parents/ my friend encouraged me and cheered me up, “Take it easy! Believe yourself! You can do it!”

第二：有些考生牵强附会，在要点齐全的基础上加入太多与文章无关的内容。尤其显得罗嗦冗长，本末倒置，给批卷老师留下很不好的印象：

有些考生会写在网上购买统一的服装，还加入伴舞训练；有些考生写在表演前，会紧张得大口喝水，然后再恢复镇定登台表演；更有些考生在教师家里吃午饭…无可厚非，这些文字只能是起到画蛇添足的作用。

第三：有些考生审题粗心马虎，从头到尾都是围绕 “I”：

I chose a suitable song/ Our teacher chose me to represent our class; I practiced a lot; I improved my skills and won the prize finally; I feel……;

还有一部分考生这样写：I had a high fever/ I had a sore throat, but I kept practicing singing/ I didn’t give up…，而表格中的第一栏明确显示，这是一次集体歌唱比赛，即a group singing competition，而非个人活动，这让批卷老师为这些考生感到十分的惋惜，因为即使考生语言基本无误，行文连贯，表达清楚，包括全部要点，也不得不扣去相应的分数。

4． 有一部分考生基本功不扎实，语言错误百出，影响意思表达。

第一：单词拼写错误

部分考生由于平时不重视单词拼写，在考试中把parents写成pearant，把chose成choosed，把practice写成pretice。有的考生甚至粗心到把试卷中的现成的单词competition也会写错掉。

第二：词汇用法错误

部分考生对一些词的用法模糊不清，导致出现下面的错误：

We were busy in practicing singing songs.

We were busy to practice singing songs.

be busy后面跟名词，介词用with，构成be busy with+名词；be busy后面跟动词时，应该用V-ing形式，即构成be busy (in) doing。

其他的词汇用法错误还有：we were interesting in it; my friend gave me some advices.等等。

第三：句子结构错误

部分考生对英语五个基本句型弄不清楚。受母语干扰，出现一些汉语式英语的句子。

We were enjoy singing it.

I was drawn a conclusion.

I was smile.

All of them were clap/ put their hands.

We were succeed.

I am e.g. no pains, no gains.

As far as I concerned

5． 英语书写欠规范

有的考生学习习惯不够好，英文书写欠规范；或者是卷面凌乱，乱涂乱改，或者英文的标点符号不不规范，或者大小写不正确等等。

五、好词佳句赏析

1．好词摘要：

动词短语：remind sb of sth（提醒某人某事）, squeeze out（挤出）, stick to（坚持）, burst into tears（大哭）, devote to（献身）, pay off（得到回报）, draw a conclusion（得出结论）

过渡词：firstly（首先）, then（然后）, next（其次）, finally（最后）, what’s more（而且）, furthermore（而且）, as far as I am concerned（据我所知）, in conclusion（最后）

2． 佳句赏析：

准备过程的描述：

I had never thought that singing was a tiring job before I joined the competition. Firstly, we chose a suitable song. Then, we practiced singing over and over again in our spare time.

I went through a rather hard time before the competition. We would squeeze out some time to practice singing songs. It was tired but enjoyable, because we knew our goal is to be the best.

登台表演的描述：

Despite all the worries, we put on our performances as planned.

After weeks’ preparation, the show time came. Before our show, the flying seconds as well as the beautiful songs from other students made me more and more nervous.

赢得第一名的描述：

To our credit, we won the first prize.

To our surprise, we were awarded the first prize. Everyone burst into tears and our efforts finally paid off.

We were so happy that we couldn’t help crying.

Tears full of happiness rolled down my cheeks.

We tasted joy and sadness.

感受的描述：

However difficult the situation is, we kept singing because of our active attitude.

However hard the situation is, the attitude we take towards life is all up to us.

There is nothing impossible if you put your heart into it.

As an old saying goes, no pains, no gains.

Only when you devote yourself to doing one thing, can you get the success.

Many hands make light work.

Practice makes perfect.

Where there is a will, there is a way.

I draw the conclusion, our dream is worth it.

In conclusion, a person should be hard working and then he or she will see the sunshine in the rain.

六、反思

根据对试卷的分析，从试卷得分来看，学生的两级分化仍然严重。这说明不少学生在英语学习方面存在一定的困难，也反映了目前教学还存在以下不足：

1． 忽视对基础知识的训练，导致大部分考生出现单词拼写错误、没有掌握基本的语法和句型以及双基能力差等问题。因此，在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣，合理、有效地训练学生的基础知识和基本技能，加强对学生语言能力的培养，仍应该引起教师的高度重视。

2． 忽视对学生进行思维方式的训练。在答题中不少考生表现出思维方式的单向性和片面性，对“老师讲过、课本出现过、练习做过”的题目产生思维定式，不会具体问题具体分析。究其原因主要是在平时的教学中，有些教师把阅读课上成了语法讲解课，对学生阅读策略的指导也不到位。

3． 学生审题和答题的能力不强。表现为审题不认真，抓不住文章中心和关键词句，答题时书写不规范，拼写错误较多，书面表达中“中国式”的英语较多。因此，如何培养学生进行有效写作仍是教师需要认真考虑的问题。

七、建议

1． 由点到面，重视英语基础

考生答题失误的原因之一是对习惯用语掌握的熟练程度不够，其根本原因就在于基础知识不扎实。因此，教师应该从基础知识的训练抓起，逐步培养学生灵活运用所学语言的能力。

2． 规范训练，使学生养成良好的学习习惯

英语教学从一开始就要注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯。教师在教学中必须注重培养学生良好的学习习惯，包括良好的书写习惯和认真审题的习惯。从试卷分析来看，有些考生在答题中出现的书写不规范或不按题目要求答题等问题必须引起高度重视。教师不仅要为学生做具体的示范和技术指导，如指导审题方法、研读试题说明等等，还要在平时的训练中注重培养学生认真审题、规范答题的好习惯，尽可能地减少因为审题不仔细、答题符号不规范等造成的失误。教师应该注意培养学生细致、严谨的学习态度，重视学生在学习过程中出现的各种错误，帮助学生及时进行归纳、总结、改进和提高。

3． 改变教学只为应试的思路，重视学习过程

长期以来，在应试教育的影响下，很多教师只重视教学结果，不重视教学过程，甚至从起始年级就按照高考的题型对学生进行训练，加班加点赶进度，使学生过早地陷入模拟试题训练的题海之中。这样的后果是学生的语言知识结构和能力水平只能在较低层次徘徊。为此，教师要遵循语言学习的规律，通过各种渠道扩大学生的语言输入量，只有这样才能扩展学生的词汇，提高学生的语言运用能力。

4． 转变教学重点，注重培养学生的语言运用能力

近年来考试考卷调整和改革的趋势表明，试卷越来越侧重对学生语言运用能力的考查，特别是对听力理解能力、阅读理解能力和写作能力的考查，而对语言知识的考查已从单纯地考查考生的语法知识转到考查考生在具体的语境中运用所学语言的能力。因此，教师在教学中不能拘泥于讲解语法知识，更不能在偏、难、怪题上耗费过多的精力和时间。教师在阅读教学中要突出语篇，并以阅读为纲，加强语言运用能力的训练。

阅读教学仅仅靠学习教材中的课文是远远不够的。除了教材外，学生的课外阅读量应该累计到一定的量。教师在阅读训练中要注意为学生提供不同题材与体裁的阅读材料，注重培养学生用英语思维的能力，启发他们学会用多种不同的方式表达同样的思想，逐步培养其良好的英语语感。

5． 正确认识教材的作用，创造性地使用教材

英语教材是英语课程资源的核心，但是仅仅靠教科书难以培养学生的语言运用能力。教师要变“教教材”为“用教材教”，充分利用和开发录音、录象资料、网络和报刊等课程资源，为学生补充略高于他们现有水平的语言材料，以开阔学生的视野，拓展学生的思维，强化阅读训练。会考对学生阅读理解能力的考查已由对短文的浅层理解过渡到找出短文主旨、推断或归纳深层涵义、寻找文中细节题和猜词解义等深层次的理解。为此，教师平时应加大阅读的训练量，并帮助学生掌握阅读技巧。

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