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　　【导语】作文能力综合了语文学科的各项能力。它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接受思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　【篇一】

　　写话练习1：写动作变化

　　举例子：

　　我把苹果洗好了。

　　我把苹果放在盘子里

　　我把苹果洗好了放在盘子里。

　　写话指导

　　写两句话，一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。

　　读读想想

　　太阳升起来。

　　太阳发出耀眼的光芒。

　　太阳升起来后发出耀眼的光芒。

　　小燕子飞到屋檐下。

　　小燕子垒窝。

　　小燕子飞到屋檐下垒窝。

　　奶奶戴上老花镜。

　　奶奶看报纸。

　　奶奶戴上老花镜看报纸。

　　快乐练习

　　小花猫钻到床低下。

　　小花猫捉老鼠。

　　____________________________________。

　　我打开课本。

　　我认真地读课文。

　　_________________________________________。

　　爷爷戴上老花镜。

　　爷爷看书。

　　_________________________________________。

　　妈妈穿上新衣服。

　　妈妈到市里去开会。

　　_________________________________________。

　　我打开文具盒。

　　我拿出铅笔写作业。

　　_________________________________________。

　　我打开电视机。

　　我看电视节目大风车。

　　_________________________________________。

　　【篇二】

　　写话练习2：写心情感觉

　　举例子：

　　受到表扬就开心，挨了批评就难过。

　　写话指导

　　这一种写话练习的格式为：表扬对批评，开心对难过。两句话形成鲜明的对比，写出了两种心情。

　　读读想想

　　我快乐地笑了，他伤心地哭了。

　　我很高兴，他很伤心。

　　今天我特别快乐。昨天我十分难过。

　　我做了一件好事很快活，他做了一件坏事很伤心。

　　他失去亲人十分悲痛，我会见客人十分开心。

　　做游戏真开心，做作业很难受。

　　读开心作文真开心，演伤心节目真伤心。

　　三伏天游泳真快乐，三九天练字很吃苦。

　　快乐练习

　　我丢了文具盒很难过，他拣到文具盒还给我真__________________。

　　夏天很热，冬天很__________________。

　　我的文章发表了，真高兴；他的作业要重作，好__________________。

　　我__________________的跳起来，他__________________的哭起来。

　　我喜欢数学，他__________________数学。

　　我丢了东西愁眉不展，他得到奖励__________________。

　　我聚精会神地听课，他____________________________________的听课。

　　我高兴的唱歌，他____________________________________的哭泣。

　　我喜欢妈妈，他____________________________________弟弟。

　　夏天我喜欢吃西瓜，冬天我讨厌____________________________________。

　　我讨厌懒惰的知了，我____________________________________勤劳的蜜蜂。

　　我爱白天的光明，他恨夜晚的__________________。

　　我爱穿干净的新衣服，不喜欢____________________________________的旧衣服。

　　【篇三】

　　写话练习3：写感情态度

　　举例子：

　　我喜欢读书。

　　我爱好读书。

　　写话指导

　　在这两个句子中，“喜欢”和“爱好”表示的意思相近，两个句子表示的意思相同。这就是用不同的近义词替换写一句话。

　　读读想想

　　考了100分，我十分开心。

　　考了100分，我十分高兴。

　　他伤心地哭了。

　　他痛苦地哭了。

　　我们全神贯注地听课。

　　我们聚精会神地听课。

　　他开心地笑了。

　　他快乐地笑了。

　　我十分喜欢张老师。

　　我特别喜欢张老师。

　　快乐练习

　　今天我挨了批评，心里十分难受。

　　_________________________________________。

　　今天我受到表扬，心里十分快活。

　　_________________________________________。

　　我厌恶外表邋遢的人。

　　_________________________________________。

　　我特别喜欢画画。

　　_________________________________________。

　　我希望得到老师的赞美。

　　_________________________________________。

　　我高兴的简直要飞起来了。

　　_________________________________________。

　　妈妈的裙子好漂亮。

　　_________________________________________。

　　奶奶十分喜欢我。

　　_________________________________________。

　　做了错事，我怎么能不后悔呢？

　　_________________________________________。

　　【篇四】

　　写话练习4：写不同的雨

　　举例子：春天的风，像棉絮一样轻软、温柔。

　　写话指导

　　用不同的修辞手法分别写一句话，写出自然景物的特点。

　　读读想想

　　北风呼啸，吹打在脸上，像针扎一样生疼。

　　西北风像狼嚎似的吼叫起来，卷得鹅毛般的雪片满天狂舞。

　　暴风来了，粗大的银杏树，像个醉汉一样摇来晃去，还发疯似的甩起了胳膊。

　　夜静极了，微风悄悄地从窗外吹进来，带着麦熟的香味儿。庄稼闻着这股香味儿，比含了块糖还甜哩！

　　外面下着雨，像是在窗外 挂了一层帘子。

　　春雨像千万条银丝，从轻悠悠的南风中降落。

　　春雨潇潇，像千条万条彩色的丝线，在溪河两岸织起鹅黄、浅绿和碧青的春装。

　　快乐练习

　　夏雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽开了一个个笑窝。

　　______________________________________________。

　　黑沉沉的夜雨，发狂般地打击着大地，地上溅起的雨脚就像鞭子似的抽打着世上的一切。

　　_________________________________________。

　　大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些儿痛。

　　_________________________________________。

　　大雨像波浪奔腾似地从天而下，只一瞬间就将四周的一切全给淹没了。

　　_________________________________________。

　　转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾来。

　　_________________________________________。

　　雨，有的时候大，有的时候小，总是在不停不歇地下着。屋顶上，日日夜夜地，嘶嘶地，沙沙地响着，那么整齐，那么均匀，那么单调，好像一种简单的乐曲无限重复地奏鸣着。

　　_________________________________________。

　　雨点变成了线，既而又像一匹白练似的泻下来。

　　_________________________________________。

　　【篇五】

　　写话练习5：校园见闻

　　室内的各个角落，不时传来沙沙的翻书声，像春蚕在吞噬桑叶。（寂静的教室，专心的学生一句话，生动有趣地写出来了。）

　　我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进嫩绿的草地。（一句话把爱读书的心情和样子都写出来了。）

　　写话指导

　　围绕一个意思写一句校园见闻的连贯的话。

　　读读想想

　　教室里寂静无声，屏息静听，可闻笔尖在试卷上发出的沙沙声音，这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。

　　老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

　　张校长好像带了好多适合每一个人的钥匙，他会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心灵。

　　她的字写得娟丽秀美，一笔一画，一钩一捺，都是那样恰到好处。

　　下课铃一响，小涛像一颗出膛的炮弹一样，“嗖”地一声冲出了教室。

　　快乐练习：

　　他一走三晃，非常得意，连脚步都有些轻飘飘的。

　　_________________________________________。

　　一连串的问题，像黄河决口一样，涌进我的脑中，我真有些模模糊糊了。

　　_________________________________________。

　　看他盘球、过人和射门的技术，像个灵巧的小兔子，又像勇敢的下山虎。

　　_________________________________________。

　　他在飞快的跑动中，熟练地控制着足球，左盘右拔，动作麻利而娴熟。

　　_________________________________________。

　　“砰！”球如流星向球门右侧飞来，他一个奋力鱼跃，顺势倒在地上，竟把球牢牢抱在怀里。

　　_________________________________________。

　　这时，对方的一名队员猛扑过采，使这个队员扑了个空。

　　_________________________________________。

　　他像闪电一样绕过一名防守队员，双手把球高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。

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