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【导语】3－6岁，通常被称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%－90%的性格和生活方式都是在这段时间形成的。如果孩子出现以下为您介绍的这些行为，父母们就该对孩子要进行帮助和干预了。

　　害羞

　　家有害羞宝宝，父母都有这样的经历：在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。

　　最尴尬的情形莫过于，孩子死活不肯跟长辈打招呼，好心的叔叔阿姨逗一下，孩子立即变成蜷缩的刺猬。

　　害羞的孩子面临这些问题：

　　1.对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，“安全区域”小，适应环境慢，花费时间长；

　　2.缺乏公众表现的机会，很少得到学校和同伴的关注；

　　3.不爱争取，常常会失去很多机会；

　　4.容易产生自卑心理，对自我形象产生怀疑。

　　改进办法

　　1.告诉害羞的宝宝，他并非“与众不同”，只是需要更多的时间熟悉环境、进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快；

　　2.尽量不要将害羞的宝宝放在“聚光灯”下，让大家都关注他；

　　3.帮助他了解公众表现的具体方法和技巧。

　　坏脾气

　　一位妈妈这样描述她的烦恼：“我三岁多的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时，他就会赖在地上，手舞足蹈。”

　　对于急性子的父母而言，教导孩子管理情绪非常困难。况且，坏脾气孩子的父母很有可能就是坏脾气。

　　父母需要牢记：如果孩子有发脾气达到了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。

　　改进办法

　　1.警惕孩子知道如何激怒你。孩子激怒你了，请忽略他或者走开，可以传递这样的信息：发脾气是不可以接受的；

　　2.引导他使用健康的情绪表达方法。如“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等。告诉孩子，生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。

　　我不行

　　这是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话。

　　父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，但孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。

　　很多父母为了鼓励孩子，经常将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，只要有好的表现就夸赞不已。

　　但是，经历教育往往比语言教育来得深刻。孩子在外面的世界，一旦经历挫折，他就会觉得，自己一点也不像家人说得那么棒，自信心从此一落千丈。

　　改进办法

　　1.自信心是从经历中获得的，力所能及的事，要让孩子自己做。

　　2.家长要多去表扬孩子的努力，让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。

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