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【导语】观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。为您精心整理了幼儿园小班观察日记精选三篇，希望对幼儿教师和家长的教育有所帮助。

　　幼儿园小班观察日记【一】

　　观察时间：20xx.5.12星期四

　　观察地点：小班教室

　　观察对象：小班全体幼儿

　　观察内容：课间操后，为了让孩子们动静结合，我们开展了创意美劳－手工制作绵羊宝宝，孩子们可厉害了，我把操作材料一拿出来，他们就兴奋的叫了起来“哇！老师，我们今天是不是要做小绵羊呀？”还没等我回答，又有许多声音萦绕在耳旁“果果你看！为什么绵羊身上没有毛呀？”“黄冠，为什么绵羊没有眼睛呢？”我没有打断他们，在一旁仔细观察他们，为了满足他们的探究欲，我决定给他们一些自由讨论，自我想象的空间，几分钟后，孩子们逐渐安静下来，我开始讲解示范，并发放操作材料。

　　为了提高他们的动手和观察能力，我没有像往常一样事先把操作材料准备好，而是将材料袋直接发给他们…不出所料，有小部分孩子拿着材料袋细细琢磨，却依然没有将袋子打开，我们能干的博涛看到之后，赶紧跑过去帮忙，慢慢地孩子们都准备得差不多了，我和阳老师在“小绵羊”身上涂上了固体胶，孩子们纷纷开始动手操作了起来…有的把棉花撕开后再粘上去，有的则直接把一坨棉花都粘到了“小绵羊”身上，粘好之后，很多小朋友都不用老师提醒，就自己把“绵羊宝宝”的“脚”和“眼睛”给安了上去，不一会儿，一只只漂亮的小绵羊就做好了。

　　分析措施：其实每个孩子的动手操作能力都是不一样的，在幼儿刚进行操作活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子们，我也想多给孩子们一些自我锻炼的机会，因为在我们的学习生活中，动手操作能力是非常重要的，希望他们在每一次活动中都能得到提升。

　　幼儿园小班观察日记【二】

　　一天的观察下来，我觉得我已经爱上了这样的幼儿园，这就是我心目中的幼儿园，老师和孩子们界限清晰，共同协作，自己的事情自己负责，看完的绘本自己放回去，玩完的积木自己收拾，吃饭后的餐桌自己清理，写过字的涂鸦墙自己擦，自己喝水，去洗手间……过往这些年做家庭教育工作过程中，接触到的家长们有许多关于孩子行为习惯的困惑，看到这所幼儿园孩子，我不仅感叹，那些家长们期待的正好在这些孩子所拥有的品质呀！

　　孩子们在这样的环境中，感受到的是自由、安全、爱和温暖，他们的需求在这里得到了充分的尊重和满足，他们很懂得为自己的需求负责，老师们也能够尊重和看见他们的需求，孩子们自然就能够发展出独属于他们的人格以及良好的品质，养成良好的习惯以及自律性和规则意识，很喜欢这样的幼儿园。

　　幼儿园小班观察日记【三】

　　观察实录：晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个弄坏了。”只见，仙女棒在小璨的手中分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着纸棒，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问他怎么了，他笑着说：“坏了。”“这次，又是什么原因呢？”“我轻轻的一甩，它就坏了。”小璨轻描淡写的回答。我转身到筐里重新拿了一根仙女棒交给他，他拿到好的仙女棒便高兴的玩了起来，只见他抓住绳子那一端，使劲地甩起棒来，一会儿，他又拿着坏了的仙女棒来到我面前。

　　分析：

　　平时，小璨就总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地惩罚并不能收到很好的效果。老师需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，帮助幼儿寻找问题的原因，和他们一起讨论解决方法，和正确的游戏方法，利用体育运动培养幼儿的惜物感，使他们从小养成保护周围环境和动植物的习惯，体验到优美环境带来的身心愉悦；爱惜劳动成果，对被损坏的东西感到可惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是十分有必要的。

　　措施

　　1.教师与小璨共同讨论。

　　“你刚才是怎么玩的？”

　　“为什么，你这么玩仙女棒，他总是会坏呢？”

　　“除了这样玩仙女棒，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢？”

　　2.请会玩仙女棒的幼儿进行示范。

　　3.表扬小璨发现问题，解决问题的本领。

　　4.提醒其他幼儿在游戏时，也要爱护游戏材料。

　　5.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提醒幼儿爱护器械与玩具。

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