【www.scabjd.com--教育】

【导语】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力，在今天充满竞争的社会里，只有创造性的人才才能获得发展的机遇。以下是为您整理的相关资料，希望可以帮助到您。

　　课题：演电视课型：综合探索课时：2

　　一、教学目标：

　　1、了解电视的发展、简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。

　　2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。

　　3、渗透设计意识，合理利用材料。

　　二、教学重难点

　　教学重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。

　　教学难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，能合作协调，表演生动。

　　三、教学准备：

　　废旧纸盒、纸袋、剪子、刻刀、胶水、彩色笔、彩色纸

　　四、教学过程：

　　课时一

　　１、欣赏导入：

　　放映电视片段，回忆电视内容：短片讲的是什么内容？有哪些人物和场景？

　　你喜欢看电视吗？想自己来演电视吗？

　　２、调查讨论

　　（1）同学们喜欢看怎样的电视节目？

　　（2）电视节目里有哪些情节？

　　（3）电视节目里有哪些角色？动物、人物还是卡通形象？

　　（4）电视节目发生的场景是怎样的？

　　３、分析电视机外壳

　　（1）交流收集到的电视机外形资料，你喜欢哪一些？为什么？

　　（2）电视机外形有什么不同？有哪些装置？

　　（3）欣赏电视机外形设计或广告、海报，小组讨论：

　　能设计更新颖、漂亮的电视机吗？需要安装哪些装置？

　　收集到的哪些材料适合做电视机身？

　　怎样进行装饰？

　　４、小组分工

　　带问题看书，自学课本，了解制作过程和方法。

　　分组活动，分工明确自己任务。（导演、美工、编剧、演员）

　　５、学生活动，教师巡回指导。

　　课时二

　　１、点评小组制作情况

　　（1）总结小组活动情况，推荐优秀小组活动形式，指出不足。

　　（2）展示各组电视机外壳成果

　　２、表演方式介绍

　　（1）小组共同合作表演，要有旁白、首尾、剧组人员介绍。

　　（2）集体讨论评价方法、设计不同奖项：

　　最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳美工奖、最佳演员奖……

　　３、分组表演

　　教师协助学生串场，提供场地及必要设备。

　　４、评价小结

　　（1）小组之间互相评价

　　（2）谈小组合作中的成功与不足，怎样合作会更好？

　　（3）推荐评比出各种奖项

　　（4）颁奖，教师小结

本文来源：http://www.scabjd.com/jiaoyu/3310/