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【导语】随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的*，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。于是，就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。准备了以下内容，希望对你有帮助!

教案
　　【活动目标】

　　1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

　　2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

　　3.提高观察和动手操作的能力。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。

　　物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，【活动过程】

　　一、观察“降落伞”，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。

　　二、第一次探索“落的一样快的降落伞”。(引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同)1.教师介绍实验材料，提出活动要求。

　　(1)师：今天老师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞?

　　(2)提出活动要求：

　　A每个人制作一个降落伞。

　　B找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。

　　2.幼儿自主开展探索活动。

　　3.集中交流，梳理小结。

　　(1)幼儿大胆说出实验过程和实验结果。

　　师：两个降落伞落的一样快吗?你们刚才是怎么比的?

　　(2)讨论：怎么比才公平。

　　(3)教师结合图示梳理。

　　(4)幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。

　　(5)梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。

　　三、第二次探索“降落伞比赛”。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1.教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。

　　师：今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。

　　2.介绍实验及观察要求。

　　(1)两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。

　　(2)运用正确的方法进行比较。

　　(3)根据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨，给最慢的降落伞打X。

　　3.幼儿自主探究，教师指导。

　　4.结合记录表进行梳理小结。

　　(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

　　师：谁来说一说你发现了什么?

　　(2)引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢?

　　(3)教师梳理小结。

　　师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。

　　【活动延伸】

　　伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢?
教学设计
　　设计意图

　　玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。

　　随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的*，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。

　　于是，就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。

　　活动目标

　　1、初步了解降落伞的基本功用与结构，知道跳伞也是一项运动。

　　2、学习正确制作降落伞，探索物体轻重与降落速度的关系。

　　3、能大胆地进行科学探索活动，动手动脑探究问题。

　　活动准备

　　1、高空跳伞录像

　　2、降落伞图片

　　3、制作降落伞的材料：正方形塑料薄膜、线、小动物图片、胶带

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友见过各种各样的伞，今天啊沙老师也带来了一顶奇怪的伞，看是什么？（出示降落伞图片）降落伞是什么样子的呢？（幼：大大圆圆的布、还有线）那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀？（幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候）降落伞还可以用来做什么？（飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞）

　　二、观看录像，初步了解跳伞运动，激发幼儿制作的兴趣。

　　师：原来降落伞的作用那么大！渐渐地跳伞变成一种运动，受到很多人的喜爱。你们看，跳伞开始了！（观看录像）你觉得跳伞表演怎么样？（很有趣、很精彩）

　　师：跳伞表演真好看！森林里的小动物也想去参加跳伞表演。可是小动物们没有降落伞，怎么办呢？（帮他们做一个）

　　三、学习制作降落伞，探索制作的方法。

　　1、利用儿歌讲解制作的过程和要点。

　　师：看来小朋友都想为小动物做一个降落伞，今天老师给你们准备了很多材料：正方形的塑料纸、线、小动物、透明胶带。有了这么多的材料我们怎么来做降落伞呢？（幼儿自由表达）老师啊有一首好听的儿歌来，降落伞制作的方法就藏在儿歌里，小朋友可要仔细听哦！（教师边出示成品降落伞，边念儿歌用动作辅助）小伞面，四方方，四根线儿站四方。线和角拉拉手，四根线头排整齐。动物背上准备好，一二三，跳伞啰！

　　念完提问：伞面和线是怎么连起来的？儿歌里怎么说？我请一个小朋友来试一试。线和角拉拉手，怎么拉？（教师边念儿歌边请一个小朋友示范）这个小朋友的方法真不错，老师也来学一学！（老师将4个角全做好）做完伞面，四根线头要怎样？你来试试。（随机请一个幼儿试一试）

　　2、幼儿制作降落伞

　　师：小朋友你们会做了吗？现在为你的小动物做一个降落伞去参加比赛吧！（播放背景音乐）

　　（在制作的过程中教师指导幼儿注意制作的方法，用儿歌及时纠正幼儿制作时遇到的困难）

　　四、跳伞表演

　　1、师：做好的小朋友可以来玩一玩你的降落伞，看看你做的好不好、牢不牢？

　　（幼儿自由玩降落伞，在玩伞的过程中及时发现问题）现在请小乌龟来表演、大象来表演一下。（请幼儿示范）我们小动物一起来表演一下，注意降落伞放的高度要一样。

　　2、师：刚才啊我是请一个小动物来表演的，现在老师要请两个小动物一起来表演。（请重量明显轻重的两个动物）你们发现了什么？请小动物自己去找好朋友比一比，看看有什么新发现？

　　3、幼儿讲述自己的发现

　　师：请小朋友来讲一讲刚才你和谁比了，结果怎么样？

　　总结：重的小动物落得快，轻的小动物落得慢。

　　结束语：

　　师：小朋友玩的真开心呀！跳伞真是太有趣了！那我们请小动物们去表演给班上的其他小朋友看，好吗？
教学反思
　　在这次活动之前我们开展了《物体的下落》这一活动。在那次活动中幼儿了解到了物体的下落跟物体的重量、风的大小、空气的阻力等都有着直接的关系。因此在本次活动开始，点明主题后孩子们就展开了热烈的讨论。因为之前的《物体的下落》已经为这次活动做了铺垫，而且降落伞对于幼儿来说那是一个很神奇的东西，它能带着人在天上飞，不过孩子们把热气球和降落伞搞混了。

　　在请小朋友讲述他们心目中的降落伞时有大部分的孩子描述的都是热气球，这可能是因为电视和我们绘画的大多数是热气球的原因吧。我出示了之前准备好的图片，孩子们终于搞清楚了热气球和降落伞不但外形上有区别，而且它们的一个是利用热气上升，一个是利用空气的阻力安全下降的本质区别。在请幼儿讨论制作降落伞需要的材料时，孩子们都考虑到需要用到线、双面胶和一个重物。但是在降落伞的面用何种材料制作，孩子们产生了分歧。一部分的孩子说用塑料袋，一部分孩子说用纸，还有个别幼儿说用布。孩子们有了分歧，如果教师直接要求幼儿用何种材料的话孩子们的心中肯定还是会存在疑问。

　　因此，我给孩子们提供了他们所需的材料，在操作的过程中幼儿发现纸很容易破掉。降落伞还没做完，纸已经破了好几处了。而其他两组的孩子的操作过程就顺利多了，很快用纸做的那部分孩子也向我要求用塑料袋和布做。最后，这两组材料做的都很成功。但是用布做的那部分孩子提出：“用塑料袋不环保，我们因该要注意环保。”这让我很欣慰，前几个星期我们开展了一次关于环保的活动。通过孩子的这一句话，说明那次活动给了孩子深刻的印象，也在孩子小小的心灵里种下了环保的种子。这就是一次活动最大的成功。

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