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【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下是为您精心搜集的幼儿园中班主题教案汇总【三套】，欢迎大家的参考。

　　【范本一】

　　【活动目标】

　　1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。

　　2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。

　　【活动准备】

　　1、视频《我的变化》;

　　2、操作材料包：P17页;

　　3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。

　　【活动过程】

　　一、看一看：成长的过程。

　　1、教师播放视频【我的变化】。

　　提问：画面上的小朋友有什么不同?你觉得小朋友是怎样一步步长大的?

　　2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。

　　小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。(屈老师www.qulaoshi.com)这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。

　　二、说一说：我的成长。

　　1、身体的长大。

　　过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。

　　关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗?

　　(1)脚变大了。

　　(2)身体变高了。

　　(3)开始换牙了。

　　小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。

　　2、内在的变化成长。

　　(1)提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢?请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。(幼儿结合自己小时候的照片或物品来说)

　　小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。

　　(2)提问：你做过哪些关心别人的事呢?

　　小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。

　　有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。

　　三、做一做：我在长大

　　1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么?

　　2、想一想怎么给这些照片排队?

　　3、幼儿自主操作，教师指导。

　　4、相互介绍自己的记录：发现一些顺序上的不同。(比如有的幼儿先会说话，有的幼儿先会走路等)

　　总结：我们有自己的长大过程，有的先学会了走路，有的先学会了说话，真是一个奇妙的过程。

　　四、延伸活动：

　　我们还在不断地成长，你们长大后还有什么梦想呢?

　　【范本二】

　　设计意图

　　《百人糕》是中班下建构式主题“小鬼显身手”中的一个语言活动。它的目标：活动主要是用孩子的眼光去看成人世界，体察成人世界。通过故事，了解每一样食品都是成人的劳动成果，让幼儿了解成人的辛苦，并对劳动者产生感激之情。这个活动借助孩子经常吃的糕点，通过一个小故事揭示了一个生活哲理：每一样物品都是凝聚了大量的劳动力，告诉幼儿在享用时，应该对劳动者产生感激之情；情境性游戏可以让幼儿更直观的感受到百人糕是很多人的劳动成果，告诉幼儿要珍惜粮食。

　　活动目标

　　1.通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。

　　2.享用食品时，对劳动者产生感情之情。

　　活动准备

　　1.物质准备：米粉做的糕点数种；挂图第11号。

　　2.经验准备：

　　活动过程

　　（一）好吃的糕点哪里来。

　　1.老师带来一些好吃的糕点请你们品尝，你们觉得味道怎么样？

　　2.你们知道这好吃的糕点是怎么来的吗？

　　（二）“百人糕”的故事。

　　1.你们知道“百人糕”吗？它是什么样的糕呢？

　　2.教师完整讲述故事。为什么这种糕点叫作“百人糕“？

　　3.出示挂图，再次欣赏故事。

　　（三）感谢“百人糕”。

　　1.分成六组一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演“百人糕”，其余幼儿扮演其它角色。

　　2.游戏开始，每组确定从一个幼儿开始，依次说出自己扮演的物品，最后，大家说“百人糕”做好了。

　　3.教师边用形象的语言表达下列与“百人糕”相关的内容。

　　【范本三】

　　【活动目标】

　　1、让孩子体验玩球的乐趣。

　　2、让孩子尝试对球的各种玩法。

　　3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。

　　【活动准备】

　　皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件

　　【活动过程】

　　一、听音乐做动作进教室。

　　二、出示皮球，尝试各种完法。

　　1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)

　　2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

　　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

　　三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好?(坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。

　　四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

　　1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。

　　2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗?(能)

　　五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。

　　1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗?

　　2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。

　　六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。

　　今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。

　　七、(放松活动)听音乐，编球操结束活动。

　　【活动延伸】

　　让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。

　　【活动反思】

　　优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了*，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。

　　缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。

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