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【导语】现在的小学教育中，虽然提倡劳逸结合，但是很大一部分学校，对体育教育根本不重视，体育老师时间一长，也没有了激情。当然这个问题全面的解决，有制约因素，但也必须重视。体育老师制定教学方案和计划，不仅提高教学质量，也会更加系统，使小学体育课的意义不仅只是停留在“拿颗球去玩吧”的状态上。以下是整理的体育教学资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　教学内容:

　　1,排成四路纵队

　　2,母鸡爱小鸡

　　教学目标:

　　知识与技能:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。

　　方法与过程:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。

　　素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

　　情感态度价值观:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。

　　教学重点难点:排成四路纵队。

　　教学过程:

　　一:收心热身导入情节

　　(1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。

　　导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?

　　小朋友们齐生回答:是公鸡

　　(2)模仿动物的叫声和跳跃

　　大公鸡:喔喔喔地叫小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状

　　企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体

　　猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。

　　小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。

　　注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。

　　二:故事情节发展

　　导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。

　　教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。

　　手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

　　注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。

　　三:尾声恢复

　　1,游戏:母鸡爱小鸡

　　教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。

　　游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。

　　游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。

　　2,整队,总结本课教学内容,师生告别。

　　3,宣布下课。

　　场地安排:一个排球场。

　　预计练习密度:25-30%;预计心率:130次\分。

【篇二】

　　教学内容:

　　1,快快集合。

　　2,立正,稍息

　　3,丢手绢

　　教学目标:

　　知识与技能:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;

　　方法与过程:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。

　　情感态度价值观:培养团结友爱,稳重的优良品质。

　　教学重难点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。

　　教学过程:

　　一:导入部分

　　课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

　　组织方法:成四路纵队----集合(如右图)

　　要求:队伍整齐,精神饱满。

　　游戏:快快集合。

　　1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。

　　教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;

　　(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习

　　预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。二:主体部分

　　新授内容:立正、稍息

　　导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时

　　站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。

　　教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;

　　(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习情况。

　　预期目标:大部分同学都能做到正确。

　　三:结束部分:

　　1,游戏:丢手绢

　　游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。

　　游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。

　　教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏;

　　2,集合,总结本课教学内容

　　3,师生告别,宣布下课。

　　场地:一个排球场

【篇三】

　　教学内容:

　　1、剪刀、石头、布。

　　2、赶小猪

　　教学目标:

　　1、知识与技能:通过教学来提高学生自我锻炼意识。

　　2、方法与过程:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。

　　3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。

　　4、情感态度价值观:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。

　　教学重难点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

　　教学过程:

　　一:准备部分(5-7分)

　　1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。

　　组织:成四路纵队集合(如图)

　　要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。

　　1,模仿操(音乐伴):

　　(1)伸展运动;(2)头部运动;(3)上肢运动

　　教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。

　　二:主体部分(10-15分)

　　小鸟飞行导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。

　　组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。

　　安全线

　　安全线

　　1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

　　2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。

　　3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;

　　(2)示范,纠正;

　　要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。

　　三;结束部分(15-20分)

　　1,游戏:赶小猪

　　导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,

　　现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去

　　帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试

　　试?

　　教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;

　　(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。

　　游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游

　　戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把

　　球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标

　　准的队为胜。

　　游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

　　注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。

　　本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮……

　　2,宣布下课。

　　3,回收器材。

　　场地:一个排球场地;

　　器材:篮球若干个;

　　预计练习密度:30-35%

　　预计心率:150次\分

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