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　　【导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的选择；教案是进行教学交流和研讨的方式。以下是为您准备的与（《真想变成大大的荷叶》教案）相关的资料，希望对您有所帮助。

　教学目标：

　　1、激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。

　　教学过程

　　一、借助媒体，创设情境

　　1、夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物，你们看（播放夏天的图片）

　　2、师：你觉得夏天怎么样？

　　（学生自由说，师生共同进入夏天的情境中）

　　夏天真美，美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服，来到了我们人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了歌……她热情地问我：想变点儿什么？

　　3、那我究竟想变点儿什么呢？请小朋友自由默读课文2、3、4、5小节，用横线把它划出来

　　根据学生回答板书雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、弯月、荷叶

　　你最想变其中的哪一种呢？请小朋友再认真读读2—5小节，把你最想变的那种多读几遍

　　二、品读诗歌，读中感悟

　　1、学习第二节

　　（1）想变什么呢？（我想变透明的雨滴）

　　哦，透明的雨滴是什么样子的？（亮亮的，圆圆的……）

　　让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴（出示图片）看，这透明的雨滴像水晶一样的晶莹，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词儿，读好它（出示：透明的雨滴）谁来读

　　透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢？（舒服）你能把这种感觉读出来吗？

　　出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。

　　指导朗读指名读齐读

　　评价：你们看，透明的雨滴睡在大大的荷叶上，多舒服啊！还做着美美的梦呢！

　　让我们都来当回雨滴，在荷叶上美美地睡一会。齐读

　　（2）过了一会儿出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。

　　呀，老师有一个难题，请小朋友来帮帮老师的忙，清凌凌的小河是什么样子的呀？

　　小鱼在这清澈的小河中游玩会干什么呢？（出示小鱼游入图）

　　多么自由自在，多么开心啊！练读

　　小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧

　　（3）一转眼，我又想变了，变成了美丽的蝴蝶

　　2、学习第三节

　　（1）看，（多媒体出示蝴蝶飞舞的动画）

　　蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫穿梭。（出示：穿梭）

　　看，美丽的小蝴蝶飞来了，呀，这么多花呀！让我闻一闻（做动作）真香！我都陶醉了！前面一朵月季花，开得真艳呀，我要去采蜜！你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗？指名学生表演

小蝴蝶，问问你，此时此刻你的心情怎样呀？（快乐高兴）

　　那你高兴地读一读

　　小蝴蝶一起飞起来，齐读

　　（2）夏天，枝繁叶茂，鲜花朵朵，蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀！

　　（出示蝈蝈的图片）看，蝈蝈们也不甘寂寞，也赶来凑热闹了，听，他们还唱起欢快的歌呢！（点音乐）

　　蝈，蝈，它们唱得多么欢快，生活得多么自在！请你读好这句话

　　出示：我想变成一只蝈蝈，歌唱我们的生活。

　　（3）蝴蝶在舞蹈，蝈蝈在歌唱，这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活，给大自然增添了无限情趣。来，让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧！（出示：第三节）齐读

　　3、学习第四节

　　（1）

　　（出示图）到了晚上，看星星出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的眼睛。弯弯的新月仿佛夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐，这一切多么美好啊！我还想变呢！我想变——，我想变——（一起说）我想变眨眼的星星

　　，我想变弯弯的新月。让我们美美地读一读这两行。指导朗读

　　（2）练习说话：我想变眨眼的星星，。我想变弯弯的新月，。

　　（3）、夏天小姐姐像个魔术师，你想变成什么就能变成什么！快告诉小姐姐吧，你想变什么？

　　我想变成，。

　　（4）最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。（出示：真想变成大大的荷叶）

　　过渡：夏天有这么多美好的事物，为什么诗人最想变成大大的荷叶呢？请小朋友快快读读第五小节，找找答案

　　5、学习第五节

　　（1）自由读，思考：是什么原因使我最想变成大大的荷叶呢？

　　（出示荷叶图片）看这大大的荷叶像什么？还像什么？

　　小朋友想像真丰富，出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。练读

　　荷叶圆圆的，大大的，绿绿的，真是惹人喜爱，怪不得诗人（真想变成大大的荷叶）[

　　（2）我的小伙伴来了，静静的荷塘热闹起来了

　　看多媒体是描述：看，在炎热的烈日下，小鱼把大大的荷叶当作一柄大伞，遮风挡雨，游戏玩耍，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮地响，为小鱼弹奏一首欢快的乐曲……

　　出示句子：小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……

　　它们玩得多开心呀！先练一练，读出它们的开心、快乐！（学生练读）

　　谁先跟小鱼和雨点去玩一玩？（指名读）

　　荷叶不仅美丽可爱，还能给小鱼、雨点和我们带来欢乐，怪不得“我”真想变成

出示：真想变成大大的荷叶

　　是不是只有小鱼和雨点来玩？哪里看出来的

　　如此美丽可爱的荷叶上不光有小鱼和雨点来玩，还有许多的小动物也来到了荷叶上玩。那是谁呢？就给你们这些小诗人去写一写吧。还有谁也来了，在荷叶上干什么？

　　出示课件：我是小诗人：

　　来了，

　　在荷叶上。

　　5、荷叶是夏天一首清凉的小诗，是阳光下跳动的音符，它不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点带来欢乐、方便，怪不得小诗人——真想变成大大的荷叶（齐读课题）

　　6、夏天的景色是五彩斑斓的，让我们一起在这篇轻快活泼的散文中去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小雨滴，蝴蝶、小鱼、蝈蝈的快乐心情吧！（齐读）

　　三、总结

　　小朋友，你们读得真美，大自然的美，大自然的情和趣是读也读不完，说也说不尽的。夏天姐姐正悄悄地走近我们，让我们在这梦幻的季节里展开想象的翅膀，投入大自然的怀抱吧！

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