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【导语】多媒体课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是整理分享的北京版二年级信息技术上册课件，欢迎阅读与借鉴。

　　【教学目标】

　　1.知识与技能

　　了解进入与退出“记事本”程序的方法。

　　认识“记事本”窗口的组成。

　　学会在“记事本”中输入汉字。

　　2．过程与方法

　　（１）经历自主提问、教师引导、动脑思考、同伴交流、表达反馈的过程，体验和感悟

　　探究的一般过程。

　　（２）能够通过在记事本中输入英语字母、单词和句子。

　　（３）通过自主尝试操作，培养学生的合作能力、探究能力和信息意识。

　　3．情感态度价值观

　　（１）培养学生竞争意识、互相帮助的好习惯。

　　（２）培养学生的观察、比较能力。

　　（３）激发学生学习的兴趣，培养学生关爱他人的美德。

　　【教学重难点】

　　在记事本中完成文本的输入。

　　【教学过程】

　　一、导课

　　教师：同学们，通过上节课的学习我们清楚地了解键盘的作用和指法，能够方便在计算机中打字了。在保存图画的时候，需要输入文件名，有的同学很快就输入完了，有人好长时间都找不到要输入的拼音字母，你们想不想成为打字高手，输入有对又快？今天，咱们就到记事本里去练一练，看谁输入得正确、讯速！

　　二、新授

　　1、启动记事本

　　师：出示实物“记事本”幻灯片，介绍本节课的内容。

　　生：观看。

　　师：边讲解边演示记事本的功能和启动方法

　　功能：对比实物“记事本”讲解，用它可以在电脑中输入字母和汉字。

　　启动方法：单击“开始”按钮，将鼠标指针依次指向“程序”“附件”“记事本”，单击打开“记事本”。

　　生：比一比，谁启动“记事本”程序最快？

　　2、按键盘字母分区，输入指定的小写英文字母

　　教师：教材中提供了输入字母短句的实例，学生可按照书中的实例来操作，通过检查自己输入的结果和书上显示的有何不同。

　　学生：要求输入顺序要对，格式正确。小组同学进行接力赛，看那一组最先正确输完。

　　[课本中有为学生提供的指法图，这个环节教师不严格要求学生必须按照指法图练习指法，但告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。]

　　师：介绍“记事本”窗口的组成

　　标题栏、菜单栏、正文区

　　正文区（就是字符输入的地方，单击正文区后，会出现闪烁的“光标”）

　　只有单击，出现光标，才可以在光标的位置开始输入————重点强调。

　　生：完成书的练习试一试，比比谁输入的又快又准？

　　师：边巡视边帮助个别学生解决问题。

　　师:请同学思考如何退出“记事本”程序？

　　生：自己尝试。

　　师：请个别同学上台演示他是如何退出“记事本”程序的。

　　总结常用方法：单击窗口右上角的，退出“记事本”程序。

　　生：退出“记事本”练习。

　　三、总结

　　今天我们学习了如何在“记事本”中输入汉字，希望大家勤加练习，提高输入速度，让“记事本”成为我们学习的好帮手。

　　教学反思：

　　在掌握知识的同时掌握技能，练习要丰富多采，重点在旧知识的复习、新知识的应用。练习可以采用游戏练习、创新练习、自主练习等形式。

　　教学目标

　　1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。

　　2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。

　　重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。

　　难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！

　　二、新授

　　1．打开“金山打字”

　　示范启动〈金山打字2003〉。步骤：A、启动〈金山打字2003〉后出现软件主界面；

　　2．选择打字游戏（介绍游戏规则）

　　3．学生玩打字游戏。（教师下堂指导）

　　4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！

　　5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！

　　教师讲解经验技巧

　　1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。

　　2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。

　　3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。

　　三、小结

　　今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！

　　教学反思：

　　抓住二年级学生爱“玩”的特性，在玩中掌握信息技术知识，提升信息技术素养。

本文来源：http://www.scabjd.com/wendang/169766/