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【导语】多媒体课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是整理分享的北师大版六年级上册语文课件：《狼牙山五壮士》，欢迎阅读与借鉴。

　　教学要求：

　　1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人*勇于献身的精神。

　　2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。

　　3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。

　　教学重点：

　　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。

　　教具准备

　　1、生字生词卡片

　　2、录音机、课文朗读磁带。

　　教学课时：3课时

　　第一课时

　　一、谈话揭题，简要介绍背景。

　　二、初步理解课文内容，理清顺序。

　　三、学习课文第一、第二部分

　　四、布置作业

　　练习朗读课文

　　第二课时

　　一、复习导入，出示目标

　　1、指名读第一、第二部分。(板书：接受任务，诱敌上山)

　　2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么?

　　3、这节课你还想了解什么内容?

　　二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。

　　1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移?

　　2、提问：通过朗读，你读懂了什么?还有什么不懂的?(板书：引上绝路)

　　3、讨论：(1)五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢?(2)“斩钉截铁”是什么意思?这里比喻什么?战士们为什么热血沸腾?

　　4、我们应该用什么感情来朗读这一部分?(先自由读，再指名读。)

　　5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?

　　6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么?(板书：英勇歼敌)

　　7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。

　　8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的?(板书：英勇跳崖)

　　9、讨论。

　　(1)这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的?

　　(2)五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”?你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么?

　　(3)面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说?

　　10、有感情地朗读这部分。

　　三、总结全文

　　四、布置作业

　　1、试着背诵课文最后一部分。

　　2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。

　　第三课时

　　一、指导有感情地朗读，练习背诵。

　　二、学习作者的表达方法。

　　三、课外延伸。

　　板书设计：

　　21、狼牙山五壮士

　　顶峰歼敌

　　引上绝路

　　英

　　勇

　　诱敌上山

　　跳

　　崖

　　接受任务

　　教学要求：

　　1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人*勇于献身的精神。

　　2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。

　　3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。

　　教学重点：

　　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。

　　教具准备

　　1、生字生词卡片

　　2、录音机、课文朗读磁带。

　　教学课时：3课时

　　第一课时

　　一、谈话揭题，简要介绍背景。

　　二、初步理解课文内容，理清顺序。

　　三、学习课文第一、第二部分

　　四、布置作业

　　练习朗读课文

　　第二课时

　　一、复习导入，出示目标

　　1、指名读第一、第二部分。(板书：接受任务，诱敌上山)

　　2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么?

　　3、这节课你还想了解什么内容?

　　二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。

　　1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移?

　　2、提问：通过朗读，你读懂了什么?还有什么不懂的?(板书：引上绝路)

　　3、讨论：(1)五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢?(2)“斩钉截铁”是什么意思?这里比喻什么?战士们为什么热血沸腾?

　　4、我们应该用什么感情来朗读这一部分?(先自由读，再指名读。)

　　5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?

　　6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么?(板书：英勇歼敌)

　　7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。

　　8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的?(板书：英勇跳崖)

　　9、讨论。

　　(1)这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的?

　　(2)五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”?你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么?

　　(3)面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说?

　　10、有感情地朗读这部分。

　　三、总结全文

　　四、布置作业

　　1、试着背诵课文最后一部分。

　　2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。

　　第三课时

　　一、指导有感情地朗读，练习背诵。

　　二、学习作者的表达方法。

　　三、课外延伸。

本文来源：http://www.scabjd.com/wendang/29772/