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　　【导语】学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

拍皮球

　　几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

　　小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏(tāo)了一会儿，掏不着。

　　小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹(jiá)了一会儿，也夹不住。

　　小叶说：“我有办法。”他拿一把钩(gōu)子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

　　小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮(fú)上来了。

　　1、本文共（        ）节。

　　2、皮球掉到树冻里去了，小马（        ），小石（         ），小叶（        ），可是都不行。

　　3、在文中划出小文的办法。

【篇二】

出汗

　　小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！

　　小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！

　　小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

　　小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

　　1、短文共有（     ）节。

　　2、读了短文，我知道老牛的汗在（         ），小马的汗在（      ），小狗的汗在（          ），小花猫和（           ）的汗都在（            ）。

　　3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

　　（         ）鼻子        （          ）脚掌

　　（         ）舌头        （          ）全身

【篇三】

心爱的铅笔

　　我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

　　这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

　　1、这篇短文（        ）节。

　　2、第二节有（        ）句话。

　　3、用“_______”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

　　4、这篇短文主要写了：（用“√”）

　　①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（        ）

　　②水要小朋友好好学习。（       ）

　　③这支铅笔很漂亮。（        ）

【篇四】

猫捉老鼠

　　猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏（líng mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（biàn）出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎo huá）的老鼠逃(táo)不过它的眼睛。猫的胡须(xǖ)像把尺，能测(cè)出各个洞的大小。猫的脚爪(zhuǎ)上有锋利(fēng lì)的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

　　1、短文有（         ）句话。

　　2、段文写了猫的（          ）、（           ）、（           ）和（           ）。

　　3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

　　4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

　　①猫的耳朵很灵活。（    ）

　　②猫有一双明亮的眼睛。（    ）

　　③猫的脚趾上有锋利的爪子。（    ）

【篇五】

春天到了

　　春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”

　　1、这段（duàn）话共有（           ）句。

　　2、这段话写了（谁） ，在(            )地方，（干什么）

　　3、表示颜(yán)色的词有

　　（        ）、（        ） 、（        ）、（         ）。

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