【www.scabjd.com--一年级】

　　【导语】学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。适当的做题任然是十分需要的。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

一、拼音与字(20分)

　　1.拼一拼，写一写。(6分)

　　xiū xī qīn qiè qiān ɡuà tàn qì zǐ xì nào zhōnɡ

　　2. 在正确的音节下面打“√”。(6分)

　　高兴(xīnɡ xìnɡ ) 教室(jiào jiāo ) 背包( bèi bēi) 兴奋 (xīnɡ xìnɡ )教师 (jiào jiāo ) 后背( bèi bēi)

　　3.用部首查字法查字。(8分)

　　要查的字部 首除去部首还有几画读 音组 词

　　院

　　青

　　弹

　　您

　　二、词与句子(60分)

　　1.找朋友。(10分)

　　访　　纺　　旗　　棋

　　( )问　　国( )

　　( )线　　象( )

　　钢　　刚　　状　　壮　　园　　圆

　　( )才　　粗( )　　( )圈

　　( )笔　　形( )　　公( )

　　2.连一连。(10分)

　　扫

　　提

　　抓

　　抬

　　推 木头

　　小鸡

　　地

　　车

　　水 一棵

　　一位

　　一首

　　一支

　　一辆老师 老师

　　笔

　　树

　　车

　　歌

　　3.词语宝库。(10分)

　　例：梦――又香又甜　　西瓜――又(　)又(　)　　马路――又(　)又(　)　　苹果――又(　)又(　)　　婴儿――又(　)又(　)　　河水――又(　)又(　)

　　4.选一选，填一填。(6分)

　　高兴地 亲切地 沉着地 顺利地 兴奋地紧紧地

　　① 离开展览馆，我( 　 )走在回家的路上。② 邓爷爷( 　)问了我的年龄。

　　③ 我( )操纵着计算机，( )打出各种各样的图形来。

　　④ 邓爷爷( )点点头，( )握住了我的手。

　　5.重新排列下面词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。(8分)

　　① 去　　组织　老师　　秋游　我们

　　_____________________________________

　　② 树上　秋天　黄叶　许多　落下了

　　_____________________________________

　　6.变换句子。 (8分)

　　①例：李小青是我们班的劳动委员。

　　我们班的劳动委员是李小青。

　　我们的班主任是张老师。

　　_____________________________________

　　②例：王洁坐在刘爽的后面。

　　刘爽坐在王洁的前面。

　　我站在王洁的左边。

　　_____________________________________

　　7.把句子补充完整。(8分)

　　① 五颜六色的蝴蝶_________________。

　　② 老师和同学们____________________。

　　三、快乐阅读(14分)

　　《火红的枫叶》

　　今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

　　啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比红玫瑰还红。

　　我把这片枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。因为今天是老师的节日。

　　1. 短文共有(　)个自然段。(1分)

　　2. 照样子，写一写。(6分)

　　(火)红　　(　)绿　　 (　)黄　　(　 )白

　　3.“我”寻找火红的枫叶，是想做成(　)，送给( )。(2分)

　　4.教师节是( )月( )日。(2分)

　　5.我想对老师说( )。(3分)

【篇二】

一、给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。(4分)

　　后背(bèi bēi) 歌曲(qū　 qǔ) 漂流(piāo piào)漂亮(piāo piào) 高兴(xìng　 xīng) 兴奋(xìng　 xīng)教书(jiāo　 jiào) 教室(jiāo　 jiào)

　　二、读拼音，写汉字。(10分)

　　tán qín qí zhì wēn nuǎn mín zú yǔ zhòu cāo chǎng róng yì zhù fú gào sù hú li

　　三、这些字宝宝长得很像，你能认准他们并组成词语吗？(8分)

　　{棵( )

　　颗( ) {晴( )

　　睛( ) {从( )

　　丛( ) {旗( )

　　族( ) {喝( )

　　渴( ) {该( )

　　刻( )

　　四、把意思相反的词连起来。(10分)

　　美 贫 冷 虚假 恨 笑 奉献 饥饿 复杂 危险

　　富 丑 爱 真诚 温饱 暖 安全 索取 哭 简单

　　五、在括号里填上合适的词。(9分)

　　一( )柳树 健康的( ) 寒冷的( ) 一( )小鸟遥远的( ) 蓬松的 ( ) 一( )风车 机灵的( )翠绿的 ( )

　　六、选词填空(4分)

　　常　　长

　　(1)他经( )不做作业。

　　(2)这把尺子再( )一点就更好了。

　　飘浮　　　飘扬

　　(1)彩旗迎风( )，广场显得更加美丽。

　　(2)云在空中( )，碰到冷风就变成水珠落下来。

　　七、填写诗句(8分)

　　(1)儿童相见不相识，____________。

　　(2) _____潭水深____，____汪伦____。

　　(3)远上寒山石径斜，_____________。

　　(4)停车_______，霜叶_____________。

　　八、照样子写句子。(7分)

　　例：他把小鱼捧回大海里。 小鱼被他捧回大海里。

　　同学们把教室打扫得干干净净。

　　____________被____________________。

　　我们把紫丁香栽在老师的窗前。

　　____________被______________________。

　　例：李小青是我们班的劳动委员。

　　我们班的劳动委员是李小青。

　　王老师是我们的语文老师。

　　_____________________________________

　　张明是我们的班长。

　　_____________________________________

　　九、给句子加上标点。(3分)

　　(1)你知道少年宫在什么地方吗( )

　　(2)春天来了( ) 花儿开了( )田野上真美啊( )

　　(3)一花独放不是春( )百花齐放春满园( )

　　十、读小短文，回答问题。

　　(1)蚂蚁整(zhěng zhēn)天辛勤(qí　qíng)地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结(jié jiē)，见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉(zhuō zhō)虫给它们吃。

　　1、这段话共有______句话。(1分)

　　2、给文中加点的字选择正确的读音打上“√”。(4分)

　　3、“它们”指的是_________。(1分)

　　4、我喜欢它们的原因，一是它们__________，二是它们____________。(2分)。

　　5、你平时喜欢什么昆虫或小动物？为什么？(2分)

　　_____________________________________

　　(2)小猴打算为自己做一套新衣。

　　他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

　　究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说：“不是五米，也不是五寸，而是五尺。”

　　小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好，小猴穿上新衣服来到湖边一照，啊！真合适。

　　1.短文共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。

　　2.小猴做新衣服， 请教( ) ，再请教( ) ，最后请教( )。

　　3.小猴能穿上合适的新衣是听了( )话。小猴在短文中说的一句话是( )

　　(3)青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇士”啊！

　　1、这段话共有( )句，第( )句是写青蛙大肚皮的。

　　2、这段话是写青蛙外形的。先写( )，再写( )，然后写( )，最后写( )。

　　3、 ( )是“田间勇士”。

　　(4)秋天到了，野外的景色很美。

　　在我们村外有一( )枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好

　　看极了。霜降过后，枫叶越来越红，简直像一( )( )火，把天空都映红了。

　　在我们的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一( )( )孩子的笑脸。在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。

　　1.在文中括号里填上合适的量词，用“——”画出描写葡萄颜色的词。

　　2.短文写( )的景色很美，写了( )和( )两个地方。写果林时，写了( )、( )、( )三种水果。我们知道秋天的水果还有( )。写秋天的枫叶时，把枫叶比做( )；把柿子比做( )；把苹果比做 ( )。

　　3.写出两个关于秋天的四个字的词语：

　　_____________________________________

【篇三】

一、写字端正，卷面整洁。(5%)

　　二、基础与运用。(54%)

　　1、比一比，再组词。(8%)

　　{悟( )

　　物( ) {顽( )

　　玩( ) {乖( )

　　乘( ) {历( )

　　厉( )

　　2、圈出下列词语中带点字正确的读音。(6%)

　　成熟(shú shóu) 尽管(jǐn jìn) 流 血(xuè xiě)心疼(tén téng) 投降(jiàng xiáng) 玫瑰(guī gui)

　　3、加部首，组词。(8%)

　　包{( )( )

　　( )( ) 寸{( )( )

　　( )( )

　　4、按照课文内容填空。(9%) ？

　　①初冬的早上，( )的一片大雾。田野和树林像披着( )， ( )看不清。太阳像个( )，一点儿也不耀眼。 ？

　　②杨时很爱( )，也非常( )，冒着( )，站 在程颐老师家门口，默默地( )，( )地等待着老师醒来。

　　5、把句子补充完整。(6%) ？

　　太空生活真有趣，_________________。 ？

　　教室里鸦雀无声，_________________。 ？

　　过年了真热闹，___________________。

　　6、连词成句，并加上标点。(4%) ？

　　一条小鱼　　用力地　　小男孩　　大海　　把　　扔回

　　____________________________________ ？

　　成群结队地　　破冰船　　白鲸　　跟着　　冰区　　游出

　　_____________________________________

　　7、连线。(8%)

　　长恨春归无觅处

　　儿童相见不相识

　　两岸猿声啼不住

　　葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催

　　不知转入此中来

　　笑问客从何处来

　　轻舟已过万重山 美国

　　法国

　　中国

　　英国 伦敦

　　华盛顿

　　巴黎

　　北京

　　8、给下面的句子排列顺序，使它成为一段通顺的话。(5%)

　　( )我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬，一口气爬到了山顶。

　　( )这次秋游真有意义，磨练了我们的意志。

　　( )秋游这天，老师带我们去爬山。

　　( )天快黑了，我们慢慢地往山下走去。

　　( )我们站在山顶上往下看，行人小得像蚂蚁，汽车只有火柴盒那么大。

　　三、阅读与理解。(15%+16%)

　　(一)15%

　　《称赞》

　　小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做(的 得)一个比一个好！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿(泄、泻)气的时候，是你称赞了我，让我有了自(信、幸)。”

　　小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞(悄 消)除了我一天的疲劳！”

　　1、短文共有( )小节，标上小节号。1%

　　2、圈出括号里正确的字。4%

　　3、照样子，写一写。2%

　　闻了闻　( )了( )　　( )了( )

　　4、在短文中用横线划出小刺猬和小獾称赞对方的话。(2%)

　　5、小刺猬称赞小獾做的板凳( )，小獾称赞小刺猬的苹果( )。称赞的力量可真神奇，会让人( )，也会( )。(4%)

　　6、请你也“称赞”一下身边的同学、老师或亲人吧。(2%)

　　我最想称赞_______，因为_________。

　　(二)16%

　　《秋天的山村》

　　秋天，我们山村更美丽了。山坡上的枫叶红得耀眼，松树绿得发亮，槐(huái)树、杨树的叶子变黄了。山脚下的柿子树，像挂了一个个小灯笼。山楂树缀(zhuì)满了红珠子。果园里各种果子成熟了，黄澄澄的大鸭梨，红彤彤的大苹果挂满了枝头，是那么鲜艳，那么惹人喜爱。

　　1、短文是围绕那句话来写的？用“_____”线画出来。(2%)

　　2、在括号里填上合适的词语。(4%)

　　( )的山村 ( )的枫叶 ( )的大鸭梨 ( )的大苹果

　　3、圈出文中表示颜色的词，并在下面的括号里再写2个。(2%+2%)

　　( 　　)　　(　　 )

　　4、用“﹏﹏”画出短文中的两个比喻句，并写出它们分别把什么比作什么。4%

　　(1)把( )比作( )。

　　(2)把( )比作( )。

　　5、请你也来写一句比喻句。(2%)

　　_________像______________________。

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