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【导语】语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
一、看拼音写字词。(12分)

　　jiě dòng yě cài shì jiè wēi ruò

　　(　　　　)　　(　　　　)　　(　　　　)　　(　　　　)

　　qīng cuì hàn dī ní nìng yǐn yuē

　　( ) ( ) ( 　 ) ( )

　　xià　 tuō 　　　 jiàn 　　 shèng

　　二年级语文下册3月份月考试题：( )天 ( )衣 ( )筑 茂( )

　　( )雨 委( ) 逐( ) ( )利

　　二、字词部分。

　　㈠、形近字组词。(12分)

　　烧(　　　　) 　　 拐(　　　　) 　　 股(　　　　)

　　绕(　　　　) 　　 别( ) 　　 脆( )

　　末(　　　　) 　　 需( ) 　　 密( )

　　未(　　　　) 　　 雷( ) 　　 蜜( )

　　㈡、把词语补充完整。(12分)

　　( )的春光　　　( )的枝条　　　( )的阳光

　　粗重的( )　　　晶莹的( )　　　浓密的( )

　　( )( )好客　　　( )( )扑鼻 　　　( )( )相间

　　群山( )( )　　　名( )古( ) 树木( )( )

　　㈢、照样子写词语。(9分)

　　(1) 多、吕、昌、(　　　)、(　　　)、(　　　)

　　(2)冷冷清清、(　　　　　)、(　　　　　)、(　　　　　)

　　(3)静悄悄、(　　　　　)、(　　　　　)、(　　　　　)
㈣、在(　 )里填上恰当的量词。(6分)

　　一(　　)田野 一(　　)玫瑰　　　一(　　)微风

　　一(　　)葡萄 一(　　)小溪　　　一(　　)清泉

　　㈤、想一想，填一填。(2分)

　　用部首查字法查“锋”字，应先查部首(　　)，再查(　　)画;用音序查字法应先查音序(　　)，再查音节(　　)。

　　三、句子部分。

　　㈠、背一背，填一填。(8分)

　　1、杨柳 ，春风 。

　　2、诚心能叫 ，实意能叫 。

　　3、野火 ，春风 。

　　4、蓠落疏疏一径深， 。

　　㈡、把句子补充完整，并在□里加上标点符号。(6分)

　　1、 渐渐地

　　2、 静静地

　　3、 像

　　㈢、照样子把句子写具体。(3分)

　　例：我(非常)喜欢那只(可爱的)花猫。

　　1、( )春风吹过了( )田野。

　　2、( )泉水穿过( )山谷。

　　3、孩子们( )喊着：“我们成功了!”
　四、阅读短文，完成后面的练习。(10分)

　　池中布满了荷叶，有的荷叶浮在水面上，像个碧绿的盘子;有的荷叶伸出水面，像把张开的大伞;有的荷叶半卷半开，也有的全卷着，像个织布的梭子。荷花盛开着。有粉红的，有白的;还有许多蓓蕾，像桃子，绿身子，红尖嘴;有的花谢了，留下了一个大莲蓬，也十分惹人喜爱。

　　1、这篇短文共有( )句话，主要写( )和( )。

　　2、池中布满了荷叶，有的荷叶浮在水面上，像个 ;有的荷叶伸出水面，像把 ;有的荷叶半卷半开，也有的全卷着，像个 。这部分是说荷叶的 。

　　3、荷花盛开着，有 ，有 。这是说荷花的 。

　　五、写话。(15分)

　　孩子们春天美吗?把你在春天里的发现写一写。

　　六、课外拓展。(3分)

　　默写一首课外搜集的描写夏天的古诗。

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