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【导语】同学们，马上就要上四年级了，你暑假预习的怎么样？这些知识点都会吗？好好努力，相信开学后一定能取得自己满意的成绩！准备了以下内容，供大家参考。

组词

朝（朝代）  沸（沸腾） 律（法律）

潮（潮水） 佛（仿佛） 捷（捷报）

疑（怀疑） 霞（晚霞） 稍（稍微）

凝（凝结） 暇（无暇）  梢（树梢）

告（告诉） 奖（奖励） 杆（旗杆）

浩（浩荡） 桨（船桨） 竿（竹竿）

昂（昂头 ） 灰（灰色）珠（珠子）

仰（仰头）  恢（恢复） 株（一株）

傅（师傅 ） 旧（新旧）  贯（横贯）

薄（薄雾） 旦（一旦）  惯（习惯）

忘（忘记）  缝（ 缝隙）规（规律）

茫（茫茫）   逢（相逢）观（观看）

近义词

犹如—如同  奇观—奇迹  屹立—耸立

霎时—顿时 鼎沸—沸腾 奔腾—奔驰

壮丽—壮美  奇特—奇异  堪称—号称

呈现—展现   千姿百态—形态万千

逼近—接近  颤动—抖动   展示—展现

留恋—依恋   不可计数—不计其数

威武—威严 模糊—迷糊 沉静—寂静

镇静—镇定 笑盈盈—笑眯眯

神秘—神奇 笼罩—覆盖  恢复—复原

映衬—衬托 预料—预测  陆续—继续

热闹—喧闹  时常—经常

仿佛—似乎   颤动—跳动

反义词

沸腾—沉寂  多样—单一  呈现—消失

静寂—嘈杂兴奋—忧愁 美丽—丑陋

天堂—地狱  模糊—清晰 凶猛—温柔

平静—动荡   人声鼎沸—雅雀无声

熟悉—陌生  炎热—寒冷   置疑—确切

逼近—远离  人迹罕至—人来人往

茂盛—稀疏   灿烂—晦暗  天堂—地狱

应接不暇—应付自如  爱好—厌恶

下去—上来   镇静—慌张   凶狠—和善

模糊—清楚

多音字

涨 zhǎnɡ (涨潮)  笼lónɡ (鸟笼) 号háo (号叫)

zhànɡ（头昏脑涨）   lǒnɡ (笼罩)  hào (号称)

佛 fó (佛像)  缝fénɡ (缝补)

fú (仿佛)    fènɡ（门缝）

秘 bì (秘鲁)   模mó (模式)（模范）

mì (秘密)    mú (模样)（模子）（模板 ）

称  chèn  (称心)  干  ɡān (干净)

chènɡ（杆称）     ɡàn（树干）

mēnɡ (蒙骗)     bó (薄弱)

蒙 ménɡ (启蒙)   薄 báo (薄纸)

měnɡ（蒙古）    bò （薄荷）

数   shù (数学)   禁   jìn (禁止)

shǔ（不可计数）    jīn（不禁）

成语

漫天卷地 见多识广  左顾右盼

粉身碎骨  狂风暴雨  千辛万苦

眼疾手快 生龙活虎 惊天动地

山崩地裂  前呼后拥 东倒西歪

眼高手低 口是心非   头重脚轻

有头无尾 积少成多  同甘共苦

数量词

一株榕树，一段彩霞，一支乐曲，

一层薄雾，一声鸟鸣，一幅画卷，

一堵水墙，一支桨，一段石子路，

一帘飞瀑

造句

好像——天边的云朵好像棉花一样洁白。

明媚的阳光好像妈妈一样温柔。

犹如——平静的湖面犹如一面硕大的镜子。

瓦蓝瓦蓝的天空犹如用水洗过一样明净。

课文理解

1.观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。

2.雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法，是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。

3.鸟的天堂：（1）巴金记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”（所见所闻），具体描写了（傍晚静态）的大榕树的（庞大、茂盛）和（第二天早晨）群鸟活动的景象。展示了一派美丽动人的（南国）风光，表达了对大自然（生命力）的（热爱）和（赞美）。

4.火烧云：著名女作家（萧红）为我们描绘了晚饭后火烧云从（上来）到（下去）的过程中（绚丽的色彩）和（多变的形态），抒发了作者（热爱大自然）的思想感情。

5．四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。

四年级语文上册第一单元模拟试卷

一、基础题

（一）读拼音，写词语。

lǒng zhào    bó wǜ     dǐng fèi    héng guàn    huī fù

(       )   (      )   (       )   (        )   (      )

càn làn   bái máng máng   huá jiǎng   guī lǜ    fèng xì

(     ) (         ) (     ) (     ) (       )

zhāo yāo     áng shǒu       shù shāo       jìng jì

(       ) (       )   (        )   (       )

（二）带点字的正确读音下划上横线。

闷雷（mèn mēn） 风号浪吼（háo hào）   不可计数（shǔ shù）

逐渐（zhú zú））兴奋（xǐng xīng）颤动（chàn zhàn）

枝干（gan gan）数数（shu shu） 干净（gangan）大堤（tí dī）

（三）下列的词语补充完整。

（  ）（  ）东望   闷雷（  ）（  ）  水天（  ）（  ）

齐（  ）并（  ）  铺（  ）盖（  ） （  ）山（  ）海

（  ）（  ）奇观  浩浩（  ）（  ） （  ）军（  ）马

若（  ）若（  ）现 山（  ）地（  ） 应接（  ）（  ）

除了这些，本单元你还积累了哪些四字词语？选两个写下来：

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（四）辨字组词。

昆（       ） 罩（        ） 将（       ） 逢（       ）

昂（       ） 署（        ） 桨（       ） 缝（       ）

（五）多音自组词。

（        ）              （        ）

号                      模

（        ）              （        ）

（六）用“√”选择更恰当或者更贴切的词语填空。

1、那么多的绿叶，一簇（压 堆）在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

2、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，（长  嵌）在荒凉的山坡上。

（七）请写一句保护鸟的天堂的广告词。

二、阅读题。

（一）阅读《鸟的天堂》片断，回答问题。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。呢么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

1、用“   ”画出写静态的句子，用“~~~~”画出描写动态的句子。

2、根据短文中画“    ”的句子，选择答案。

（1）这句话突出了榕树的    的特点。

A、 叶子多而密。  B、叶子颜色鲜明、富有生命力。

（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在（   ）。”是作者的   。

A、比喻    B、拟人    C、联想

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