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【导语】习题是小学数学教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可或缺的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展能力的主要载体，是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效工具，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的习题质量作基础。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。

训练目的：
1、学生能在不同类型的计算中，准确运用计算方法计算。
2、培养学生计算的准确性。
一、直接写出得数。全对的同学得4个星星标志。
130×2= 45÷5= 48＋22= 27÷6=
25×8= 56－9= 49＋18= 47÷7=
400×5= 42÷9= 32÷6= 76－28=
1－ = ＋ = － = ＋ =
二、在方框里填上合适的数。全对的同学得4个花儿标志

4 6 4 5 3 1 3
－ ＋ 3 4 ＋

三、检查下面各题，把做错的改正。全对的同学得8个标志
634 668 404 239
－ 182 ＋ 282 － 186 ＋ 571

208 350
× × 6

四、填空。（1）在（ ）里最大能填几？全对的同学得18个超级棒标志
（ ）×9＜42 8×（ ）＜19 34＞（ ）×9
（ ）×6＜27 9×（ ）＜28 31＞（ ）×8
（ ）×4＜30 6×（ ）＜22 52＞ 7×（ ）
（2）直接写出商和余数。全对的同学得18个笑脸标志
54÷7=（ ）…（ ） 29÷5=（ ）…（ ） 55÷8=（ ）…（ ）
33÷8=（ ）…（ ） 28÷3=（ ）…（ ） 64÷9=（ ）…（ ）
52÷6=（ ）…（ ） 34÷5=（ ）…（ ） 45÷7=（ ）…（ ）
（3）在○里填上“＞”、“＜”或“=”。全对的同学得18个标志
704＋206○900 634＋866○1500 762－568○200
410－198○200 900＋200○1100 532－400○100
130×5○650 190×5○1000 402×5○2000
（4）计算后填一填。全对的同学得30个标志
59÷8= 58÷8= 19÷2= 56÷9= 27÷8= 47÷5=
余数是2的有 余数是3的有

同学们，比一比看谁能的100个标志。

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