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【导语】汉语拼音是学习中国语文的基础，孩子用它来帮助识字，加快了识字速度；用它来纠正字音，有利于学好普通话。用它给课文或课外读物注音，便于孩子自己阅读，有助于提高他们的阅读能力、扩展知识面；用它来查字典，可以培养自学能力。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　一、概念：
　　1、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
　　2、单韵母：a o e i u ü
　　复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong
　　3、二拼音节：由一个声母和一个韵母组成。例如：pu bai。
　　4、三拼音节：由一个声母、一个韵母、中间一个介母组成。例如hua juan。
　　二、拼读方法：
　　1、二拼音节拼读： 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
　　2、三拼音节拼读： 声轻介快韵母响，三音相连很顺当。
　　三、书写方法：
　　1、笔顺：从左到右，从上到下
　　i j 先写下面，第二笔是点
　　d q 先写左半圆，再写竖
　　k 三笔写成，第二笔“左斜”，第三笔“右斜”
　　2、占格：
　　半圆、小弯竖要充满格，例如：m n u ü等。
　　竖、大竖弯、大弯竖或踩地不顶天，或顶天不踩地，例如：b p f d t l g k h q j等。
　　四、拼读的问题：
　　1、韵母在拼读时声调读得不正确，如pú，在拼的时候拼“pū”却拼出“pú”
　　2、声母“n”和“l”， “k”和“h” 读音读不清楚，影响拼读正确
　　3、声母“b、d、p、q”易混。
　　五、指导孩子拼读的建议：
　　1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。
　　2、分解难度，逐步突破。
　　(1)6个单韵母，熟练读出带声调的单韵母;尤其二声和三声易混淆，要重点练习。书写时，二声和四声容易写反，要加强训练。
　　(2)单韵母和声母拼读，区别易混的声母，熟练地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。
　　(3)学复韵母，进行声母和复韵母的拼读。复韵母难度更大，孩子们更容易混淆。
　　3、大部分孩子的拼读有一些进步，可以拼出来但速度比较慢，只要多多练习会有进步。
　　4、个别孩子读二声和三声有困难，可以拼读时组个词，例如：pú，仆人，帮孩子读准音节。

【篇二】

　　（一）熟背、规范书写三表（书P52）

　　1．声母（23个） b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x

　　zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w

　　注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。

　　（2）分清b和d、p和q。

　　（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

　　（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。

　　2．韵母（24个）

　　单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü、

　　复韵母（9个）ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er

　　an、en、in、un、ün（前鼻韵母5个）

　　ang、eng、ing、ong （后鼻韵母4个）

　　注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

　　（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

　　3．整体认读音节（16个） zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

　　yi、wu、yu

　　ye、yue、yuan

　　yin、yun、ying

　　注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

　　（2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)

　　yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)

【篇三】

　　（二）音节的拼读

　　1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang

　　e、en、o、ou、er

　　2. 二拼音节：声母+韵母。

　　3．三拼音节：声母+介母+韵母。

　　①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

　　（三）拼音的标调规则：

　　有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。

　　1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。

　　2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

　　以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以看拼音写字、词。家长还可以根据孩子的实际情况让孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。

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