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【导语】对低年级学生进行看图写话训练，可以提高理解力,想像力,思考能力,记忆力和逻辑思维。最直接对以后写作文有非常好的影响，再对语文、美术等等学科都有一定的作用，以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇一】

　　问题设置一：这是一棵怎么样的大树?

　　提供形容树木茂密的词语：

　　密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴

　　问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

　　提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

　　问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

　　提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做

　　问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

　　问题设置五：结果怎么样？

　　问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

　　口语交际连贯训练：

　　将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？

　　写话训练，教师适机指导

　　学生作品：

　　我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说："谢谢你，小主人是你救了我们。"

【篇二】

　　提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以

　　问题设置二：回到家里，耳边传来了（）

　　问题设置三：小明一点也不在乎他（）

　　提供青蛙一年捉害虫相关数据：

　　一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

　　问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（）

　　提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星

　　问题设置六：青蛙"呱、呱"的叫着，仿佛在（）

　　学生作品：

　　一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说："谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。"

【篇三】

　　问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?

　　提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽

　　姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放

　　问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的()

　　问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

　　问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

　　问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）

　　学生作品：秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说："我们要爱护花草树木，不能摘花。"听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说："以后我再也不摘花了"。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说："改正错误还是好孩子。"

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