【www.scabjd.com--一年级】

【导语】一年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期，学习不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后打下坚实的基础，为升学做好前期准备。以下是整理的与（一年级语文、数学、英语知识点归纳总结）相关资料，希望对您有所帮助。

【篇一】

1、拼音

（1）基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。（2） 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”（3） 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”（4） 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。

2、汉字

（1）笔画与笔顺规则

先横后竖(十)，先撇后捺(八)，

从上到下(景)，从左到右(树)，

从外到内(同)，从内到外(函)，

先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。

（2）多音字：

1)字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。2)同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”小学一年级语文知识点归纳国际中小学。

（3）偏旁部首和间架结构

独体字(中)、左右结构(秋)、

全包围和半包围结构(园、区)

左中右结构(做)、上下结构(恩)、

上中下结构(翼)、品字形结构(晶)

（4）多义字：

有两种或两种以上意思的字。

如：“张”：（1)展开 (2)看、望 (3)陈设 (4)姓

3、词语

（1）词性划分

实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

虚词：副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)

（2）近义词和反义词

1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”2)意思相近的词：

词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析

词义的范围不同：“战斗”和“战役”

词义的感*彩不同：“果断”和“武断”

词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”(自己)和“期望”(别人)

3)反义词：

绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷” 辨析角度：意义和感*彩

相对反义词：“前”→“后”;“高”→“低 ”

【篇二】

1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。

2、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十、几个一组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

3、知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和减法，比较熟练地口算两位数加减整十数和两位数加减一位数，会计算加、减法两步试题。

4、认识钟面，会看整时。认识人民币。知道1元=10角，1角=10分。要爱护人民币。

5、会根据加、减法的含*答比较容易的加、减法一步计算的应用题，知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。

培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，让孩子爱上数学。

【篇三】

1、Daily expression 日常用语：

(1). Hello!Hi !（你好）

(2). Good morning（早上好）

(3). Good afternoon （上午好）

(4). Goodbye（再见）

(5)、Nice to see you.(见到你真高兴)

拓展：----Nice to meet you.见到你真高兴 ----Nice to meet you.too见到你真高兴

2、sentence pattern句型

（1） Give me.....,please (Give me a ruler,please)

Here you are.(给你）

Thank you.（谢谢）

（2）I can see a pencil.我能看见一支铅笔。

（3）How nice!多漂亮啊

3、sentence pattern句型

（1）Look, this is my face.（这是我的脸）

（2）Eddie,touch your mouth.（埃迪，摸摸你的嘴。）

（3）No. It’s not me.（不、不是我）

（4）What can you do?（你能做什么）

（5）I can write and read.（我会写与读)

4、Grammar 语法

（1）possessive adjective所有格形容词：my,your(你的，我的。简单可理解为这东西属于谁所有的)。

（2）demonstrative指代词：this (还有that)

（3）be动词：is

（4）What can you do?你能做什么?

（5）What can you draw?你能画什么?

注意Can you run fast? ----此为一般疑问句：Can you sing a song? 用Yes，或No回答Yes, I can./No, I can’t.

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扩展：小学英语be的用法口诀解析

我用am，你用are，is连着他，她，它;单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟

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