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【导语】如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点相比，它少了许多的掌声、加油声。它是孤身奋斗的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段，这个时期形成的优势有实力。高二频道为你整理了《人教版高二语文必修五必背知识点》，学习路上，为你加油！

　　【一】

　　一、通假字

　　①外连衡而斗诸侯/约从离衡(衡，通"横")

　　②孝公既没(没，通"殁"，死亡)

　　③合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从，通"纵"，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为"合纵")

　　④秦有余力而制其弊(弊，通"敝"，疲惫)

　　⑤信臣精卒陈利兵而谁何(通"呵"，喝问)

　　⑥倔起阡陌之中(倔，通"崛"，崛起)

　　⑦赢粮而景从(景，通"影"，像影子一样)

　　⑧百有余年矣(有，通"又")

　　⑨非抗于九国之师也(抗，通"亢"，高)

　　⑩威振四海(振，通"震"，震动)

　　二、古今异义

　　①于是秦人拱手而取西河之外(于是，在这种情况下;西河：黄河以西。)

　　②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;(在这时)

　　③山东豪俊遂并起(山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。)

　　三、一词多义

　　1.固

　　①据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词)

　　②君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词)

　　③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)

　　2.因

　　①因遗策(沿袭，动词)

　　②因利乘便(趁着，介词)

　　③因河为池(凭借，依据，介词)

　　3.亡

　　①秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词)

　　②追亡逐北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队)

　　③吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使……灭亡)

　　4.制

　　①吴起……赵奢之伦制其兵(统率，动词)

　　②秦有余力而制其弊(*，动词)

　　③履而制六合(统治、控制，动词)

　　5.兵

　　①……赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词)

　　②收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器，名词)

　　6.策

　　①蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)

　　②振长策而御宇内(马鞭子，名词)

　　7.致

　　①以致天下之士(招引、招纳，动词)

　　②致万乘之势(达到、获得，动词)

　　8.之

　　①不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词)

　　②……赵奢之伦制其兵(这，指示代词)

　　③商君佐之(他，指秦孝公，代词)

　　④聚之咸阳(代"天下之兵"，代词)

　　9.及

　　①非及向时之士(比得上，动词)

　　②及至秦始皇(到，等到，介词)

　　10.北

　　①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)

　　②追亡逐北(败北的军队，动词作名词)

　　11.度

　　①内立法度(制度，名词)

　　②试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)

　　12.遗

　　①因遗策(遗留下来，动词)

　　②秦无亡矢遗镞之费(遗失，丢失，动词)

　　13.爱

　　①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜，动词)

　　②宽厚而爱人(爱护，尊重，动词。)

　　【同步练习题】

　　1.选出下列加点字的注音全部正确的一组()

　　A.膏腴(yú)藩篱(fān)蒙恬(tiǎn)

　　B.逡巡(qūn)锋镝(dí)墨翟(zhái)

　　C.谪戍(zhé)鞭笞(chī)黔首(qián)

　　D.户牖(yǒu)棘矜(jí)赢粮(yín)

　　【答案】C(A.恬：tián;B.翟：dí;D.赢：yínɡ)

　　2.下列各句中对“金”字解释有误的一项是()

　　A.铸以为金人十二(金属，铜)

　　B.锲而不舍，金石可镂(黄金)

　　C.金就砺则利(金属制的刀剑等)

　　D.自以为关中之固，金城千里(比喻坚固)

　　【答案】B(这里指金属)

　　3.下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同()

　　A.南取百越之地，以为桂林、象郡。

　　B.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。

　　C.据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

　　D.天下已定，始皇之心，自以为关中之固。

　　【答案】D(D当“认为”讲，是一个词，其它的都是“以(之)为”，是两个词)

　　4.对下列各句中加点字用法归类正确的一项是()

　　①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧陈涉瓮牖绳枢之子

　　A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤

　　【答案】D(名状/使动/名动/形动)

　　5.选出与例句句式相同的一项()

　　例句：身死人手，为天下笑者

　　A.铸以为金人十二B.委命下吏

　　C.然陈涉瓮牖绳枢之子D.不拘于时，学于余

　　【答案】D(都是被动句)

　　【二】

　　一、古今异义：

　　1.蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。

　　2.金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等;今义：黄金。

　　3.君子博学而日参省乎己古义：检查;今义：探究并领会。

　　二、通假字：

　　1.輮以为轮輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。

　　2.虽有槁暴有通“又”。暴通曝，晒干。

　　3.则知明而行无过矣知通“智”，智慧。

　　4.君子生非异也生通“性”，天赋，资质。

　　三、词类活用

　　1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。

　　2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使……快;輮以为轮/輮使之然也：(輮，通"煣"，"使……弯曲")

　　3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，游泳，游水。

　　4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。

　　5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。

　　四、特殊句式

　　(一)介词结构后置句：

　　1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。

　　2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。

　　3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。

　　4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。

　　(二)定语后置句：

　　1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)：“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”，定语后置的标志。

　　五、固定格式

　　1、无以至千里/无以成江海：无以，表示“没有用来……的(办法)”。

　　六、古今异义

　　1、輮以为轮——古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。

　　今义：认为。

　　2、君子博学而日参省乎己——古义：广泛地学习。今义：学问广博精深。

　　3、用心一也/用心躁也——古义：两个词。用，介词，因为;心，心思。今义：集中注意力;多用心力。

　　4、非蛇鳝之*无可寄托者——古义：藏身。今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

　　5、君子博学而日参省乎己(古：有学问有修养的人;今：人格高尚的人)

　　七、一词多义

　　(1)于

　　青，取之于蓝。(从，介词)

　　而青于蓝(比，介词)

　　君子生非异也，善假于物也”(对于，介词)

　　(2)而

　　青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，但是，连词)

　　君子博学而日参省乎己(表递进，而且，连词)

　　吾尝终日而思矣(表修饰，连词)

　　积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺接，就，于是，连词)

　　蟹六跪而二螯(表并列，连词)

　　【同步练习题】

　　1.指出与例句句式不同的一项。[]

　　例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强。

　　A.马之千里者，一食或尽粟一石B.雁荡具体而微者

　　C.今战士还者及关羽水军精甲万人D.不如登高之博见也

　　2.这节文字调动了多种修辞手法，说说下面句子各主要用了什么修辞手法。

　　①积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。[]

　　②骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。[]

　　③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之*无可寄托者，用心躁也。[]

　　3.以喻代议，寓议于喻是这节文字的特点，你认为这节文字的议论中心是[]

　　A.学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。

　　B.只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。

　　C.慢工出细活，学习上应提倡精雕细刻，精益求精的精神。

　　D.逆境才能成才。

　　4.选出翻译正确的一项。[]

　　A.君子生非异也，善假于物也。

　　译：君子的性格同一般人没有差别，只是他们善于借助外物罢了。

　　B.故不积跬步，无以至千里。

　　译：所以不积累半步，就没有办法达到千里远的地方。

　　C.假舆马者，非利足也，而致千里。

　　译：借助车马的人，并不是脚走得快，却能达到千里之外。

　　D.(蟹)非蛇鳝之*无可寄托者，用心躁也。

　　译：(螃蟹)没有蛇和鳝鱼的洞就不能寄居托身，这是它用心浮躁啊。

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