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【导语】课件要具有易用性。课堂时间有限，决定了制作的课件必须简单易用。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法。使用课件，必须尽量调动学生的参与性，不能一味讲解，而使讲课内容枯燥。下面是整理的高中信息技术课件：《日新月异的信息技术》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　【教学内容分析和设计】

　　《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。

　　【教学对象分析】

　　上一节课，学生已经了解了信息的基本特征，对信息已经有了一定的了解，但对“信息技术”的了解却很模糊，一般把信息技术等同于计算机技术。让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。在体验信息技术发展这项教学内容中，重点让学生体验“语音技术”，其它几项只做简单介绍。

　　【教学目标】

　　了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系；体验信息技术的发展变化；引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。

　　【教学重、难点】

　　从五个方面看待信息技术发展历史；信息技术的发展越势如何；合理使用信息技术。

　　【教学环境】

　　多媒体电脑网络教室

　　【教学策略】

　　教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。

　　【教学过程】

　　一、信息技术的发展历史

　　信息技术(it:tnformationtechnology)

　　一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。从人类社会发展史角度看，信息技术共经历了五次信息技术革命。

　　1)语言的使用：从猿进化到人的重要标志；

　　2)文字的创造：是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制；

　　3)印刷术的发明：为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据；

　　4)电报、电话、广播、电视的发明和普及：进一步突破了时间与空间的限制；

　　5)计算机与现代通信技术的普及应用：将人类社会推进到了数字化的信息时代。

　　第一代：1946-1958年,电子计算机；

　　第二代：1958-1964年，晶体管电子计算机；

　　第三代：1964-1970年，集成电路计算机；

　　*：1971-20世纪80年代，大规模集成电路计算机；

　　第五代：至今，智能化计算机。

　　二、信息的发展趋势

　　信息技术有着悠久的历史，它还将向人性化和大众化的方向发展，即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯。

　　大众化的具体表现：

　　1)越来越友好的人机界面

　　a、20世纪最伟大的十个人机界面装置——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、crt、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面(gui)；

　　b、dos操作界面与gui操作界面：人性化界面、个性化设计；

　　c、虚拟现实技术(产生时间：20世纪末)；

　　三维逼真的虚拟环境：三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术

　　“3i”特点：强烈的“身临其境”沉浸感；友好亲切的人机交互性；激发人想像的刺激性。

　　分类：虚拟实景技术(如：虚拟游览故宫博物院)、虚拟虚景技术(如：虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机)。

　　d、语音技术；

　　语音识别技术(asr)——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息，从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。

　　语音合成技术(tts)——将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来的技术。

　　语音技术的应用可划分为三个方面：桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。

　　e、智能代理技术：通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务，主要用于信息的自动栓索和过滤。如：搜索引擎中的“机器人”或“*”程序。

　　2)越来越个性化的功能设计

　　3)越来越来高的性能价格比

　　如计算机内存条大小的变化，从刚开始的1mb开始，慢慢的出现32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表计算机中存储容量的单位)。计算机的存储容量是以字节为单位计算的。

　　计算机中常用的表示容量的单位还有：字节(b)、千字节(kb)，兆字节(mb),千兆字节(gb)。

　　它们之间的换算关系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb

　　三、合理使用信息技术

　　面对信息技术的发展，我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

　　网络犯罪形式：

　　1)通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施，破解他人密码，使用他人的计算机资源；

　　2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒；进行间谍活动，窃取、篡改或者删除国家机密信息；

　　3)进行商业间谍活动，窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序；

　　4)非法转移资金；盗窃银行中他人存款，进行各种金融犯罪等。

　　5)利用网络传播有害信息，对他人进行诽谤、谩骂、恐吓，制造谣言，传播假新闻，扰乱社会秩序，传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；亵渎宗教，破坏民族团结；进行文化和意识形态方面的渗透活动等。

　　【课堂练习】

　　1、中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第(3)次信息技术革命有密切联系。

　　2、21世纪，人类已经进入了(a)。

　　a.信息时代b.电子时代c.高科技时代d.现代化时间

　　3、信息技术的英文全称是(a)，简称it。

　　(a)informationtechnology(b)informationtechnique

　　(c)communicationtransmit(d)informationtransmit

　　4、信息技术对社会发展的影响是多方面的，下面有关影响的描述正确的是(a)。

　　(a)促进科技进步(b)给人带来麻烦

　　(c)创造新的人类文明(d)加速产业的变革

　　5、家中新买计算机的配置为：intel奔腾42.8ghz/256m/80gb/50x/15，其中通常用来表示cpu主频大小的是(a)。

　　a、intel奔腾42.8ghzb、256mc、80gbd、50x

　　一、教学目标分析：

　　“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。

　　二、教学内容分析：

　　本章主要包括两大块：

　　1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；

　　2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。

　　三、学生学习状态分析：

　　高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

　　四、教学重点：

　　1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术

　　五、教学难点：

　　1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术

　　六、教学方法：

　　本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

　　教学过程：

　　复习：提问：信息的四个特征?

　　新课导入教师活动：

　　1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：

　　问题：上面的故事说明了什么?

　　信息及其信息技术对我们人类的重要性。

　　一、信息技术的发展历史

　　教师活动：

　　IT(InformationTechnology)

　　信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历发生过了五次的信息技术革命：

　　教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。

　　第一次：语言的使用

　　第二次：文字的创造

　　第三次：印刷术的发明

　　第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及

　　第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用

　　二、信息技术的发展趋势：

　　(只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习)

　　1、越来越友好的人机界面

　　教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。(简单介绍)

　　DOS：

　　DOS实际上是DiskOperationSystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。

　　WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面

　　人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。举例子：查看文件，复制文件，删除文件

　　(1)WINDOWS如何实现(学生演示)

　　(2)DOS下如何实现(教师演示)

　　通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。

　　①虚拟现实技术

　　应用：建筑领域、外科医生、军事领域

　　②语音技术

　　语音识别技术，语音合成技术

　　应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。

　　③智能代理技术

　　OFFICE助手

　　可通过网络进一步了解相关概念

　　2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名(QQ)、个性化铃声认真看书上第九页资料

　　3、越来越高的性价比

　　教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。学生活动：认真看书上的表

　　教师活动：从本张表你看出了什么问题?

　　学生1：……

　　学生2：……

　　学生3：……

　　师生小结：

　　年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。

　　三、合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：

　　(1)做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗?

　　(2)上网就是聊天、灌水，还能做些什么?

　　(3)在网上，谁也不会知道我是谁?我说什么或做什么都无关紧要。

　　实践：

　　利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。

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