[五年级下册数学练习题]小学五年级写物作文【三篇】

更新时间:2020-09-03 来源:小学生作文 点击:

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【导语】写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材,也就成了中小学生作文训练的重要题材。为大家提供《小学五年级写物作文【三篇】》,欢迎阅读。

【篇一】


  荷花是一种美丽的花,炎热的夏季正是它最美之时。每当夏季来临,只要站在河岸上,就能闻到荷花那股甜甜的、淡淡的、沁人心脾的清香;看见一朵朵的荷花千姿百态,好似一位位美丽的姑娘。走近仔细一看,那一朵朵已展开花瓣的荷花,好像在绿油油的荷叶上争艳呢!一阵阵风吹来,远远望去,就像是一位位身穿粉红长裙的姑娘,在绿色的地毯上优美地舞蹈,美丽极了!或许,人们爱荷花就爱它这一点吧!

  荷花一身全是宝:它的藕和莲子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药,可治多种疾病。或许,人们爱荷花就爱它这一点吧!

  荷花正如古人所说的一样“出淤泥而不染,濯青莲而不妖”。这正是我喜爱荷花的原因。荷花是圣洁的代表,虽然它长在水底的淤泥里,但却不受淤泥的影响,长出来的花仍是那么的洁白,那么的纯洁,那么的美丽,那么的神圣!虽说它只是一种普通的植物,但从它身上找到的精神品质却与众不同。它象征着正义,象征着神圣,象征着纯洁!荷花的这种品质、精神,难道不正是人们爱它、赞美它的主要原因吗?

  我喜爱荷花,喜欢它的花、叶,更喜欢它的精神、品质!


【篇二】


  竹子,是禾木科的植物。它和梅、松,被称为岁寒三友。

  竹在夜间可以出水5千克,在停水的情况下可以用它取水,这也是我喜欢它的原因之一。常在清晨或傍晚经常散步的人,可以到竹林间走走。一走进去呀,那真是心旷神怡、清香扑鼻,好似来到了仙境。因为,在那两个时间段,竹子的清香最为明显。

  在竹子的外皮有一层小毛,如果有人在它身上蹭上几分钟,就会感到身上一阵奇痒。竹子的茎是垂直的,一节又一节。春季,它的皮是淡绿色的,可一到了夏季就变成墨绿色的了。它的叶子是三角锥形,尾巴尖尖的,像一把把绿色的箭,随时都可能射出来。竹子的内部是空的,可以装下许多东西呢!竹子还有保鲜的作用。据传,杨贵妃爱吃荔枝,特别喜爱岭南的荔枝。可从岭南到京城,是要赶五天的路程呀!在车队上的荔枝会坏了,怎么办?这时,一个老态龙钟的老太太说:“用竹筒装,竹筒可以保鲜,它体内有水分,能用水的冷气保住荔枝的新鲜。”大家听了恍然大悟。

  春天,竹子长出芽,也就是我们常吃的竹笋。一个个小笋挺拔向上,富有朝气,绿意盎然;夏天,小笋芽儿长高了许多,已经有了竹子的模样;秋天,小笋芽已经不是小笋芽儿了,它是一株大竹子了,叶子在变黄;冬天,它的脚下有着一大片的落叶。这证明:它在长新叶子了。竹子的茎可以编成竹帽,苗族的姑娘把竹子的茎劈成一条条细丝,把细丝编成帽子。这样的帽子可防雨,也可防热,而且又美观。竹子晒干后无比坚硬,可以做扫把的握竿,小枝条晒干后把它绑在握竿就做成扫把了。竹子还可以做成篮子,这样的篮子结实又耐用。竹子的作用可真大呀!

  竹子不但能成为家庭用具,还可以做饭呢!竹筒饭,从竹竿上锯下一段竹筒,然后,注入清水,清洗。再在竹筒的圆顶上凿一个小洞,把红枣、糯米、枸杞等材料,用调味酒搅拌后放入竹筒中。再把它蒸上30分钟,然后把竹筒打开,一阵竹香扑鼻而来。轻轻把糯米送入口中,呀!连糯米也有竹香啊!

  竹子的作用可真大,它不仅能做许多家庭用具,也可以做饭,还能作为水源呢!它真是“人间一宝”!


【篇三】


  蜘蛛,相信大家都熟悉,但是,蜘蛛的外貌让人厌恶,每当看到它的身影时,都要想尽千方百计将它们赶尽杀绝,可是,这小小的蜘蛛却给了我受用不尽的启示。

  有一个中午,我看到奶奶家门前种的小树上有一只蜘蛛,正在织一个已经织了一半的网,我挺有兴趣,于是就搬了一把椅子坐在小树下看,只见蜘蛛用这只脚在这挑一下,用那只脚在那拉五上,嘴里吐着丝,前面两条腿好像手,负责接嘴里吐的丝和系好丝,不久,一个八卦的网快要织好了,“滴答”,从树上滴下一滴露水刚好滴在蛛网上,蜘蛛被这一下突如其来的一震吓了一跳,露水把网穿了个大洞,蜘蛛放下手中的活儿,把网上的水刮掉,补上了那个大洞又奔回去,继续织网。

  大约过了两个小时,一张既美观又实用的网出来了,蜘蛛在网上,一会儿坐在网中间休息好像它就是整棵树的主人,一会儿在网上巡逻,看看有没有虫子撞上来,可是,什么也没有,来了!来了,有猎物正在网上撞啊,不好,是飞蛾,它直冲过去,穿破了蛛网,蜘蛛刚好从洞里掉到了地上,它没有离开,而是再爬上了那张旧网,修补了大洞,继续等候。

  真是功夫不负有心人,接着一个小时内,蜘蛛收获了许多猎物。

  我认为,我们都应该像蜘蛛那样做一个有耐心,坚持不懈的人。

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