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【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是为您整理的相关资料，希望可以帮助到您。
　　《圆的世界》

　　备课时间：授课时间：

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：

　　运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。

　　2、能力目标：

　　培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。

　　3、情意目标：

　　培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。

　　教学重点：

　　通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆的表现。

　　教学难点：

　　如何借助圆形表现物象特征。

　　教学过程：

　　一、游戏导入：

　　吹泡泡游戏：请一位同学玩吹泡泡游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。

　　师问：我们可以用什么形状概括这些泡泡呢？

　　真是圆的世界呀！

　　板书：圆的世界

　　二、讲授新课：

　　师：看到这么多圆形你还能联想到生活中的什么？

　　生：花朵、太阳、球类、车轮……

　　1、根据学生的发言，教师用彩色粉笔将黑板的圆形改变成大西瓜、气球、盘子……

　　2、请同学们打开教材第8页《圆的世界》，说一说、想一想，图片中的物体是什么？哪些部分是球，可用圆形来概括？

　　师小结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象可以用圆形来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形概括。

　　4、小组讨论：学生之间互相说一说，生活中还有哪些物体可以用圆形概括。

　　三、教师示范：

　　在横竖不同的纸张上，演示一张完整的画面的创作方法。在过程中渗透选择的内容、画面安排及涂色方法。

　　选择的内容：

　　一幅画面不要画各种圆形物体，尽可能以一种形象为主，比如一堆圆形的小饼干、一些圆形各色纽扣、几个大小不同的球等等。可以巧妙地将几种类似的圆形物体概括到一个画面中。比如篮球、足球、排球等。

　　画面安排：低年级儿童画的画面尽可能饱满，在演示过程中渗透物体大小、在画面的位置、多少、多少，在变化中体现和谐的美感。

　　涂色方法：欣赏书中的学生作品，注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。

　　四、欣赏作品：

　　看教材中的第10页学生作品。

　　教师：都画了什么，用了哪些绘画材料，你受到了哪些启发？

　　师引导：小朋友们表现生活中的向日葵花头、线描想象画盘子等等。

　　五、作业：

　　1、运用水彩笔、油画棒或其他材料表现生活中类似圆形的物体。

　　2、画面构图饱满，涂色均匀。

　　六、评价展示：

　　作品评价方式：个人评价、生生互动、师生互动。

　　七、课后拓展：

　　请继续观察生活中圆形的物体，感受圆形的美吧！

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