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【导语】日本以高水平的教育、相近的文化环境，和广阔的就业前景，吸引了准备出国留学的中国学生的眼球。根据日本入国管理局最新发布的政策，将来学生想要拿到日本的永住权也比过去简单了不少。

　　可以说日本已经成为出国留学，在国外发展的理想去处。其中，很多学生会选择先读日本语言学校再升入日本大学、大学院。那么，如何挑选日本语言学校呢?

　　1.学校是否是“适正校”

　　“适正校”就是国内所说的“优良校”，是日本入国管理局根据各个学校的留学生的不法滞在绿是否超过在籍学生的5%，一年评价一次。

　　换句话说，“非适正校”就是国内所说的“非优良校”，也就是出问题多的学校，是被入国管理局认为学生选拔河管理方面存在问题的学校，所以日本的入国管理局对申请“非适正校”学生的审查力度要比“适正校”严格的多，自然相比之下，签证率也有所差别。

　　“适正校”又分3%以下和5%以下两种，两者的区别是5%的“适正校”比3%的“适正校”提交到日本入国管理局的资料要多，当然递交的资料多，被挑出的问题的可能性就会多一些。

　　2.课程内容

　　学校设置的课程以什么为重点，是否与自己的目的相符。例如普通日语班。升学班或者商业用日语班等等。

　　注意：若接受教育仅有10年或者11年，选修一般课程将不能获得进入大学的入学资格，所以必须选择文部科学省指定的日本教育尽管所开办的为进入大学的准备教育课程。

　　现在大一点的语言学校都分班明确，因为在日语学校里面学习目的不同的人有很多，所以学生也要如实告诉我们留学目的，我们好推荐最合适的学校。

　　3.是否按不同水准分班

　　是否细分各个阶段，按照不同的日语水平分班，从而可以使所有人得到适合自己的日语能力的课程。另外，学校是否安排在学生入学前的分班考试或测验。

　　注重升学这一块的语言学校一般3个月会有一次日语考试，然后根据成绩分班以确保学生处于最适合自己的学习阶段。

　　4.是否有基础学科

　　对于为了进入大学学部而学习日语的人来说，还要留意该校在日语教育的同时是否有教授基础学科(英语/数学/物理/化学/社会学等)的体制。

　　5.教育环境

　　该日语教育机关所在地的教育环境是否良好，交通是否方便。根据个人的不同，有喜欢选择在闹市中心的，也有喜欢在僻静地区的学校。

　　无论选择哪里，都不要单纯确认所在地，还要关注学校附近的住宿、打工条件。

　　通常位于闹市中心的学校的住宿费用贵一些或者条件差些，而偏僻的地区的勤工俭学的机会或者待遇差一些，总之，要综合考虑。

　　6.所在城市

　　根据自己读完日语学校以后的打算来选择到日本读书的城市，或者根据自己的亲戚朋友所在的城市，以便一开始有人照料，这些都是正确的选择。

　　有些人听信某些地方的签证率高等说法从而来选择城市，这倒未必是一个好的选择。通常，选择东京。大阪等大城市的人比较多，但是最近有些地方学校为了吸引留学生，推出不少优惠政策，也可以作为考虑。

　　7.附属的住宿设施

　　该日语学校是否确保有附属的住宿设施，或者在没有专用住宿设施的情况下，是否帮助找公共住宅和寓所。建议最后通过确认该学校的关于宿舍得详细说明或者照片等来确认住宿条件。

　　因为通常在日本找房子要缴纳礼金、押金、中介手续费、火灾保险等费用，通常要花费相当于1个月房租的4-5倍的费用。

　　根据学校的不同，宿舍的收费标准不同——有的学校要求一次性缴纳一年的房租，有的学校要求缴纳半年的房租等等，因此一定要咨询清楚。

　　8.是否为学生提供升学与生活的指导咨询服务

　　初次到异国他乡，再加上语言不通，其刚开始的困难程度可想而知。但是，如果学校除了在学习方面，在平时对学生的指导咨询和服务方面能够做到善解人意，体贴周到的话，对留学生就会大不一样。

　　你申请的学校会为你提供什么样的服务。是否是有偿服务，在选择时一定要事先确认。

　　9.毕业生的出路/进路

　　学生的升学去向。日本语能力考试。日本留学考试的合格率等情况，虽然说成功多要靠自己的努力，但是毕业生的去向，毕业生的成绩等反应了一个学校的整体水平，应该值得参考。

　　10.教员数

　　教员人数比例是否充分，每个班的平均人数是多少，是否有班主任，是否有专门负责升学的老师，一般来说，日语学校一个班的平均人数在10-20个人之间，不应该超过20人。

　　11.学费

　　依授课时间，教员人数。设备等来计算是否合理。多比较。多了解。需要注意的是，根据学校不同，学费的分配方法也不同，确认一下是否和招生简章上的费用是否一致。

　　12.入学选拔方法

　　确认一下申请的学校是否只是书类审核，或需保证人及联络人的面试。一般来说，考试严格的学校是管理严格、值得信赖的学校。

　　13.整个课程的时间总数

　　日本语教育振兴协会规定语言学校的上课时间每天不能低于4个小时，一年的授课时间不能低于760个小时，可以确认一下申请学校的教学大纲或者年间大事记，以确认是否能保证最低的合法授课时间。

　　14.学生的国籍比例

　　是否有中国籍的学生。通常中国籍学生较多的学校会安排会中文的职员，方便学生。但如果只是中国籍的学生，不利于留学生国际性的交往，各有利弊。

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