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【导语】音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!

　　1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

　　2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。

　　教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。

　　教学准备：钢琴、录音机、磁带。

【篇一】

　　一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。

　　二、导入1、聆听《维也纳的音乐钟》。2、音乐钟的主题（见课本28页）。

　　3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？

　　三、学唱歌曲

　　1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）

　　2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

　　lalalalalalalalalala

　　3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。4、跟教师的伴奏学唱歌曲。

　　5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。

　　6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）

　　四、跟着琴唱一唱：dorimifasollasido

　　五、课堂小结，下课。课时小节及体会：

【篇二】

　　一、组织教学

　　1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

　　2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

　　小猫爱吃鱼，鱼。

　　3、复习歌曲《钟声叮叮当》。

　　二、聆听《灵隐钟声》

　　1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州著名佛寺——灵隐寺的风采。2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？

　　3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。

　　三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练习。2、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动

　　1、用“12356”六个音按指定节奏编自己的歌。

　　3/4×—×│×—×│×××│×—0‖

　　2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。

　　五、课堂小结，下课。课时小节及体会

【篇三】

　　一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。

　　二、导入1、聆听《维也纳的音乐钟》。2、音乐钟的主题（见课本28页）。

　　3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？

　　三、学唱歌曲

　　1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）

　　2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

　　lalalalalalalalalala

　　3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。4、跟教师的伴奏学唱歌曲。

　　5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。

　　6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）

　　四、跟着琴唱一唱：dorimifasollasido

　　五、课堂小结，下课。课时小节及体会：

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