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【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是整理分享的人教版三年级下册语文复习课件，欢迎阅读与借鉴。

　　复习目标：

　　1.掌握第三单元的生字词。

　　2．会写语文园地中的日积月累内容。

　　3．能按课文内容填空复习内容：

　　复习内容:第三单元的知识

　　复习过程:

　　（一）复习第三单元要求会认的生字。

　　1．请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。

　　2．开火车认读生字。

　　3．复读学生读错频率较高的生字。

　　4．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

　　（二）复习要求会写的生字。

　　1．请小朋友们翻到169页齐读生字。

　　2．复读学生读错频率较高的生字。

　　3．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

　　4.课件出示。

　　寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）

　　偶（）叨（）诲（）猪（）属（）

　　劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）

　　边（）般（）便（）通（）列（）

　　悲（）箭（）幅（）肃（）晌（）

　　排（）剪（）副（）萧（）响（）

　　悉（）审（）悦（）愈（）惨（）

　　采（）申（）说（）愉（）参（）

　　（三）复习课文。

　　1．背诵第9课。

　　2．复习第10课。

　　3．读读课文中描写心情的词语。

　　4．你还能说出哪些描写心情的词语呢？

　　5．诵第11课最后两个自然段。

　　6．课件出示

　　1．“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

　　2．《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。

　　3．楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。

　　4．我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”

　　《亡羊补牢》告诉我们：

　　《南辕北辙》告诉我们：

　　（四）复习园地三：

　　1．把下面的句子换个说法，句子意思不变。

　　马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

　　2．这不恰好表明有数不尽的骆驼？

　　_____________________，________________薄处裂。

　　亲身下河____________，______________________。

　　莫看________________，______________________。

　　花盆里______________，__________________雄鹰。

　　日日行，__________________；______________，____________________、

　　复习目标：

　　1.掌握第四单元的生字词。

　　2．会写语文园地中的日积月累内容。

　　3．能按课文内容填空复习内容：

　　复习内容:第四单元的知识

　　复习过程:

　　（一）复习读课文，检查背诵。

　　1．四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

　　2．读读自己喜欢的句子。

　　3．齐读、指名读。

　　（二）复习第四单元要求会认的生字。

　　1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

　　2．开火车认读生字。

　　3．复读学生读错频率较高的生字。

　　让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

　　（三）复习第四单元要求会写的生字。

　　1．请小朋友们翻到164页齐读生字。

　　复读学生读错频率较高的生字。

　　2．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

　　3．课堂上听写，集体订正，及时反馈。

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